語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》學(xué)案.docx

七年級(jí)上冊(cè)散步學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美，品評(píng)美。逐步提高賞讀美文的能力。2、在感受美的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感悟“我”身上所具有的“孝順”“負(fù)責(zé)任”“珍愛(ài)生命”“關(guān)愛(ài)家庭”優(yōu)秀品質(zhì)2、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美，品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)作是美點(diǎn)追尋的過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入： 春花秋月，夏雨冬雪的自然風(fēng)光是一種美，人與人之間的一次真情的流露是一種美，落魄時(shí)朋友的一句寬慰是一種美，洋溢在一家人臉上幸福的微笑更是一種美！其實(shí)在我們生活中美無(wú)處不在，正如羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！ 今天就讓我們一起在莫懷戚的散步中踏上尋美之旅。（二）聽(tīng)讀，尋“人情美”（教師配樂(lè)朗誦）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候思考這樣的問(wèn)題： 1、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的一句話概括文章記敘的事情。（明確：一家四口在初春的田野上散步）師：你能用不同的表述介紹課文中人物嗎？明確：我，我的母親，我的妻子和兒子 祖孫三代人 前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子 慈祥的奶奶，孝順的兒子，天真可愛(ài)的孫子總結(jié)：成熟的生命，有效的生命，衰老的生命2、 從字里行間你感受到了這是一個(gè)怎樣的家？你能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)嗎？（溫馨，和諧，幸福）3:、這樣一個(gè)和諧家庭的構(gòu)建，一定離不開(kāi)人物身上彰顯的人性光輝，請(qǐng)同學(xué)們自讀文章，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句思考：如果你有一束鮮花，你想送給哪一位呢？請(qǐng)用這樣的句式： 我贈(zèng)鮮花予 ，因?yàn)樗蔑@了 人情美。 明確： 我：孝順善良 母親：慈愛(ài)，親切 妻子：溫柔，賢惠 兒子：活潑，聰明（過(guò)渡語(yǔ)：孝順善良的我，攜慈愛(ài)的母親，溫柔的妻子和聰明的兒子，散步在初春的田野上，這是一幅多么令人陶醉的親情洋溢的畫(huà)面，作者如何用美的語(yǔ)言將這幅親情的畫(huà)呈現(xiàn)在我們眼前的呢？（三）細(xì)讀，品“語(yǔ)言美”請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞或最美的一句話，讀一讀，品一品，可以是生動(dòng)的描寫(xiě)，可以是細(xì)膩的傳情，可以是特殊的句式，也可以是含義深刻的語(yǔ)句。（情趣盎然之美）1、 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。（“像”字架起了母子親情關(guān)系今昔比較的橋梁，母慈兒從，兒孝母順。母子間的幾十年的尊重，和諧的關(guān)系，充滿著骨肉之間濃重的深情。）2、 小家伙突然大叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。（這兩句話充滿了生活的情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真，聰明，又表現(xiàn)了家庭的幸福，溫馨。） （含義豐富之美）1、 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)酷冬。（既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了我為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情）論語(yǔ)中又這樣一則：父母之年不可知也，一則以喜，一則以懼。作者在這句話上也有了喜和懼的體現(xiàn)。喜的是母親熬過(guò)來(lái)了，懼的是，隨著歲月的流逝，陪母親的時(shí)日不多。唯恐失去母親。 2、“我的母親雖然高大，然后很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)， 就是整個(gè)世界。 （以輕襯重，突出了“尊老愛(ài)幼“的優(yōu)良傳統(tǒng)，還寫(xiě)出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大，正大繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛(ài)幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫(xiě)社會(huì)主義精神文明的新篇章。 （句式對(duì)稱之美）1、 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面2、 前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子3、 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思4、 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。5、 我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。6、 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。師：這樣的句式，讀來(lái)朗朗上口，富有韻感，同時(shí)也體現(xiàn)了作者站在人生的中點(diǎn)上，一邊是長(zhǎng)輩，一邊是后代，作者既有強(qiáng)烈的責(zé)任感，又體現(xiàn)了作者摯愛(ài)生活，品嘗人生甜美的無(wú)窮韻味。(五)選讀，賞“詩(shī)意美” 1、你能找出文中寫(xiě)景的語(yǔ)句嗎？請(qǐng)作賞析。“新綠”，“嫩芽”“冬水”都是春的氣息，它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的禮贊。 小路上的景色也是春的氣息，是春天在召喚，是生命在召喚。流露的是一種對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)。 這兩處的描寫(xiě)為散步提供了一個(gè)美妙的背景。更現(xiàn)實(shí)出這美景中充滿親