表達方式表現(xiàn)手法及文章結(jié)構(gòu).doc

表達方式一、基本概念表達方式（表達上）是指作者在敘述事件、刻畫人物、抒發(fā)情感、闡述道理的過程中所采用的具體的語言表達方式，共五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、記敘對事件的原委和始末所做的直接介紹和交代。順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：補充交代 的來歷（背景、遭遇、境況等），對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，為下文寫（ ）作鋪墊補敘：在文末交代與情節(jié)相關(guān)的另一個結(jié)局（1-2-3-0），作用是交代最終結(jié)局，照（呼）應(yīng)前文，使情節(jié)更完整。若有續(xù)寫或補寫題，注意和前文內(nèi)容和邏輯保持一致，尤其要注意呼應(yīng)前文的伏筆。2詳略選材與觀點的關(guān)系；詳寫的是重點（中心、主旨）；3人稱第一人稱：直接表達的方式，能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺，它更便于作者直接表達作者自己的思想感情；其局限性在于所寫的內(nèi)容不能超過“我”耳聞目睹的范圍，所以不便于廣闊地反映現(xiàn)實生活。第二人稱：拉近作者和讀者之間心理和感情上的距離，抒情效果強烈，便于作者直接抒情；其局限性在于受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。第三人稱：不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動范圍，便于作者選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制；其局限性在于，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發(fā)揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動等。三、描寫描寫按對象分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫，人物描寫的方法有四種：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。常見的其它描寫方法還有正面描寫與側(cè)面描寫，概括描寫（白描）與細節(jié)描寫。1描寫的角度：正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫描寫的順序：由上到下、由遠及近、先總體后局部、移步換景2人物正面（直接）描寫分為：肖像（外貌）描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫。 肖像描寫：注意相貌、體態(tài)、衣著、姿勢中的細節(jié)。 神態(tài)和動作描寫a.注意人物異于常人的動詞或形容詞；b.作用：形象生動地體現(xiàn)人物的性格。 語言描寫a.注意語氣的變化和標(biāo)點（省略號、破折號、問號、感嘆號）的使用；b.作用：體現(xiàn)著人物的思想性格。心理描寫a.體現(xiàn)人物性格特征最重要、最直接的描寫手段，往往和動作、語言、神態(tài)的描寫相結(jié)合，包括對人物內(nèi)心活動的刻畫、交代、說明（第三人稱的角度），人物的自言自語（內(nèi)心獨白，第一人稱角度），人物夢境（幻覺）的描寫（第一、三人稱均可）；b.作用：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。3細節(jié)描寫a.包括正面和側(cè)面，是對人物或環(huán)境的某個細節(jié)加以放大，更細膩地展示人物某個特定方面的性格特點或精神品質(zhì)。b.作用如下：渲染人物心情心理活動，刻畫人物性格 追求愛好；深化主題；推動情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍；渲染時代氣氛、地方特色，暗示影射社會風(fēng)氣；營造典型的環(huán)境。 4側(cè)面（間接）描寫：通過次要人物的描寫或渲染環(huán)境來側(cè)面烘托（反襯）主要人物的性格特點。5環(huán)境描寫 環(huán)境是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的總稱。 社會環(huán)境是指作品的背景，如社會背景、歷史背景、時代背景，人文背景等，具體為能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物，故事發(fā)生的年代時間，當(dāng)時的民俗民風(fēng)等。 自然環(huán)境是指人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及自然界的景物（如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野）。 自然環(huán)境描寫的作用：a交代故事背景，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特征，為刻畫人物或展開情節(jié)作鋪墊，通常出現(xiàn)在在文章開頭；b渲染特殊氣氛，為后邊刻畫人物或展開情節(jié)作鋪墊，通常以細節(jié)描寫為主；c側(cè)面烘托人物性格；襯托人物心情；正（反）面表現(xiàn)人物心理（品質(zhì)），通常以細節(jié)描寫為主；d推動情節(jié)發(fā)展，往往有前后照應(yīng)或遞進的邏輯關(guān)系；e點題（深化作品主題），揭示作品的典型或普遍意義，通常出現(xiàn)在在文章高潮或結(jié)尾；f象征或暗示作者的情感或?qū)懽饕鈭D，通常出現(xiàn)在在文章高潮或結(jié)尾； 社會環(huán)境描寫的作用：a. 交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；b. 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；c. 揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 答題格式：作者筆下的環(huán)境，帶有（陰森、恐怖、熱烈、美好）的特點，渲染營造了一種的氛圍【烘托了人物的性格（精神）；表現(xiàn)了人物的心理，暗示（寄托）了的感情】，同時也推動了情節(jié)往的方向發(fā)展。四、抒情1 抒情都有直接和間接之分直接抒情：直抒胸臆間接抒情：借景抒情、情景交融、含蓄委婉（一般包含在人物對話、環(huán)境描寫、古今中外對比中）。五、議論1 論證方法（4種）：例證、引證、對比論證、比喻（類比）論證。例證通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體生動形象、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。引證如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的可信度、說服力和權(quán)威性；如引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，。答題格式：使用了引證的方法，通過引用證明的觀點，增加可信度，使論證更有說服力。（或更有趣味性，從而引起讀者閱讀興趣）。對比論證作用：突出強調(diào)。答題格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。比喻（類比）論證作用：用比喻或類比的手法將抽象道理形象化，化繁為簡，深奧變得通俗易懂，容易被人接受，從而使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。2、 論證結(jié)構(gòu)總分（分總）、并列、層進、對照考點：段與段之間的關(guān)系； 關(guān)聯(lián)詞；六、說明1 說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、引資料、用典故、下定義、分類別列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征（事理）加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物-的特征（事理），把事物或事理說得通俗易懂，從而喚起讀者的想 象，獲得一個深刻的印象。舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。打比方：可使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象?？蛇_到形象地說明事物的作用。分類別：對事物的特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性，使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。列圖表：用列圖表的方式對事物的特征（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀，使人看了一目了然。引用（名言、資料等）：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。（在文章開頭，還起到引出說明對象的作用）a.引用具體的事例；（作用同舉例子）b.引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）c.引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d.引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。表現(xiàn)手法一、基本概念表現(xiàn)手法是指作者在文中表現(xiàn)中心主旨或感情采用的一種方法，是全文的表達基礎(chǔ)，必須立足全文整體歸納，最小的范圍是段落，和單獨的句子、詞語無關(guān)（句子或詞語和修辭相關(guān)）。二、常見的表現(xiàn)手法（記敘類和抒情類的通用，視寫作對象定）：象征、聯(lián)想、想象、借景抒情、借物喻人、托物言志、寓（融）情于景、欲揚先抑、欲抑先揚、以小見大、對比、類比、渲染、烘托、鋪墊懸念、伏筆照應(yīng)、借古諷今、虛實相間、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合、敘議結(jié)合、諷刺1、刻畫形象類象征、聯(lián)想、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、欲抑先揚、以小見大、對比、類比、渲染、烘托、虛實相間、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合、敘議結(jié)合、諷刺2、抒情說理類的象征、聯(lián)想、想象、借景抒情、托物言志、寓（融）情于景、以小見大、對比、類比、借古諷今、諷刺3、情節(jié)結(jié)構(gòu)類的欲揚先抑、欲抑先揚、對比、類比、渲染、烘托、鋪墊懸念、伏筆照應(yīng)、虛實相間、點面結(jié)合4、象征（托物言志）通過詠物來抒情言志，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。5、 對比、類比、比較、反襯、烘托、襯托：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，或以他體從正面或反面陪襯本體。作用：鮮明地突出了主要事物或事物的主要方面的特征。6、 借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。7、 先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。8、 伏筆、鋪墊、照應(yīng)作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴謹。記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化論點。 散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。9、 聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。10、 想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)，使讀者接受美的陶冶。 表現(xiàn)手法的答題模式：什么表現(xiàn)手法+怎樣寫寫出什么內(nèi)容+表達什么感情（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2） 比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣默。（5） 象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。答題模式：本文運用象征的寫作手法，抓住了與相似的特點，通過對準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達到了表現(xiàn)的目的。（6） 對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 答題模式：本文巧用對比，把和巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到的變化（或說優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出。（7） 襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。答題模式：本文運用了襯托之法，用的襯托的，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強了文章的表現(xiàn)力。（8） 欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 答題模式：本文運用了抑揚之法，作者的本意是，而先，令讀者更全面深刻地認識，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。9）借景抒情以寫景文章為主，作者在文中所描繪的景物特點突出，且通過聯(lián)想、想像給予景物以生命或象征意義，表達某種愛憎感情。（10）托物言志本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住的的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。（11）小中見大：本文從我們所熟知的入題，抓住的特點，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）（12）烘托：本文大量運用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的心理，放在一個的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強了文章的表現(xiàn)力。（1）設(shè)懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的。注意：中間打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加。（15）渲染：在高潮或主體出現(xiàn)前，對環(huán)境、場面、時間、人物等作濃墨重彩的描寫。主要作用：營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強合理性、連貫性，增強表現(xiàn)力感染力。賞析方法；該書渲染內(nèi)容，指出渲染目的，分析渲染的作用好處。解答表達方式題型的基本方法是：弄清不同表達方式的特點和運用效果是關(guān)鍵。只有抓住了不同表達方式的特點，才能順利地辨別出相關(guān)語言所用的表達方式。至于不同表達方式在文中的作用，要根據(jù)其具體內(nèi)容和語言環(huán)境去分析。答題模式：什么表達方式+寫出什么內(nèi)容+表達什么感情 寫作手法范圍廣,包括表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等等。文章結(jié)構(gòu)及寫作特點的把握結(jié)構(gòu)特點很多，常見的有：開篇點題，層次井然，倒敘插敘，過渡自然，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，主次詳略開頭在文章中通常起著點題、提綱契領(lǐng)、激發(fā)閱讀興趣、為下文作鋪墊等作用，結(jié)尾有時與開頭或前文呼應(yīng)，深化或升化主題。文章常見結(jié)構(gòu)基本上分“縱式”和“橫式”兩種，劃分段落層次可按時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、并列、遞進、主次）等方面進行。線索是貫穿全文的脈絡(luò)， 文章線索的安排通常有以下幾種形式：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。修辭類的考點常常是分析修辭手法的類別和作用，如比喻、擬人、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問、反復(fù)等。一、開頭結(jié)尾的作用開頭通常有著開門見山，點明主旨的作用。在完成這類題目時，應(yīng)注意揣摩開頭是否有包含揭示或提示主旨的句子。結(jié)尾雖然不是文章的主要部分，但它與全篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。一篇文章的結(jié)尾有時直接點出文章主題，有時是深化或升華主題，給讀者以啟迪和鼓舞。二、段落作用、層次及行文思路劃分段落層次、概括層意、段意及行文思路的基本要求是正確、全面。解答此類題目，常采用1、