2009學年下學期初中歷史工作計劃.doc

2009學年下學期歷史教學工作計劃石門縣皂市鎮(zhèn)中學 金友群本學期我擔任七年級112、113班和九年級103、106班的歷史教學工作,根據(jù)學校制定的教學工作計劃,現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃: 一、教學工作。 1、嚴格按照教學常規(guī)進行授課，保證教學工作規(guī)范有序地進行。 2、教學工作中注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其是剛剛與七年級的學生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,按時完成學習任務等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關系,提高課堂的學習效率。 3、教學工作做到有備無患,提前一周備課,思考適合學生的教學方法,有良好的教學設計。利用網絡改善學生的學習方法,多渠道獲取歷史知識?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。 4、教學過程中要關注學困生,防止學困生出現(xiàn)厭學情緒。注意自己的言行,不要刺激學困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學困生,采取不同的教學方法,進行分層作業(yè),分層評價。 二、個人業(yè)務素質提高。 1、做學習型教師 本學期繼續(xù)做好業(yè)務學習工作，并做好學習筆記。學習過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質量的論文,并積極向相關雜志投稿。 積極向其他教師學習,取長補短,本學期聽課應不少于15節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,在教研組活動中進行每月的經驗交流。 積極參加學校組織的匯報課、觀摩課活動。 2、做研究型教師 本學期繼續(xù)開展課題研究工作。積極參加學校組織的各項學習培訓工作。 三、積極備戰(zhàn)中考 雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學生自我學習能力比較差,更需要加強訓練。根據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注重學生對基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)。因此,本學期要把握教學進度,注重對學生學習能力的提高,增加基礎知識的訓練。 我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行自己的教學計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。2010年上學期初中歷史教學工作計劃石門縣皂市鎮(zhèn)中學 金友群隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任七年級112C、113C、114C三個班和九年級103C、106C兩個班的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。一、指導思想：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學內容：七年級：教學內容是中國歷史第二冊，內容是中國古代史部分從繁盛一時的隋朝到時代特點鮮明的明清文化，共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。九年級：教學內容以應對中考為主。包括中國古代史、近現(xiàn)代史；世界古代史、近現(xiàn)代史部分的全部版塊，內容繁多，線索不明晰。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。三 學生情況分析七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，七年級的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。中考在即，所以要促使其認識到學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年級的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。四、 教學措施（一）做好教育常規(guī)工作1認真鉆研教材、教參、課程標準；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。2積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。3優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。（二）基礎知識教學1對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。2經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。3對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，提高教學效果。（三）教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：1進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。2初步運用歷史辯證唯物主義觀進行教育。使學生學會科學分析評價史實及人物，養(yǎng)成分析歸納能力。3進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結的教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。4進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。針對九年級學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點略講的方法。抓