浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試試卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語文知識(shí)積累 (共3題；共25分)1. （8分）在下列句子的橫線上，給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鐵如意，指揮倜_儻，一座皆驚呢。雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然l_臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇_了。水藻真綠，把終年貯_蓄的綠色全拿出來了。經(jīng)過一番整改，西湖水又恢復(fù)了往日的澄_清。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天lio_亮地響。泰戈?duì)栒f：“讓我不要祈do_在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)，但祈求能無畏地面對(duì)它們。”孔子立于奔流不息的河流邊，發(fā)出了對(duì)時(shí)光流逝的感ki_。2. （10分）根據(jù)課文默寫，其中（3）（6）兩題還需寫出相應(yīng)的篇名或作者。 （1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。（毛澤東七律長(zhǎng)征） （2）_，家書抵萬金。（杜甫春望） （3）商女不知亡國恨，_。（杜牧_） （4）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。（毛澤東七律長(zhǎng)征） （5）_，像野馬在平原上奔馳。（陸定一老山界） （6）千古興亡多少事？悠悠，_。（_南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （7）文天祥過零丁洋中的“_，_”，這兩句以比喻的方式寫國勢(shì)和身世，形象地展示了南宋王朝岌岌可危、個(gè)人命運(yùn)動(dòng)蕩坎坷。 3. （7分）名著閱讀，根據(jù)提示和要求作答。 （1）海底兩萬里是_（國家）科幻小說家_最著名的小說之一。作者被譽(yù)為“_”。海底兩萬里是他的三部曲中的第二部，第一部是_，第三部是_。 （2）下面與尼摩船長(zhǎng)有關(guān)的故事情節(jié)，按時(shí)間先后順序排列正確的是（ ）目睹珊瑚王國的葬禮 漫步海底平原 駛?cè)氚⒗淼?南極探險(xiǎn)A . B . C . D . 二、 閱讀理解 (共4題；共38分)4. （5分）在文學(xué)作品中，“走”是值得欣賞的風(fēng)景。請(qǐng)從朝花夕拾和簡(jiǎn)愛中任選一本，根據(jù)以下提示，聯(lián)系兩次“走”的內(nèi)容，比較人物思想的變化。 好。那么，走罷！但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。朝花夕拾瑣記到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。朝花夕拾藤野先生車門關(guān)上了?！昂美??！币宦暣蠼校覀儽闵下妨?。就這樣我告別了貝茜和蓋獲黑德，一陣風(fēng)似的被卷往陌生的、當(dāng)時(shí)看來遙遠(yuǎn)和神秘的地方。簡(jiǎn)愛卷一第五章“我得離開阿黛勒和桑菲爾德。我得水生水世離開你。我得在陌生的面孔和陌生的環(huán)境中開始新的生活?！焙?jiǎn)愛老三第一章5. （5分）閱讀文段，回答下面的問題。種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)的夢(mèng)，不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開綠油的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)的身肢舒展的聲音；在盛夏的熏風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！看它【擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲】。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色上綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦菜、苦茶、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦果配上姜、辣椒，別有一番滋味?？辔度诵?，清心明白，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦瓜，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地?cái)R荒了。是不是？（1）文中“【】”內(nèi)的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)的感情。（2）根據(jù)文意為第一段中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。種瓜，有花有葉有實(shí)，很_人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)_的夢(mèng)，不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。A.疑惑 B.迷茫 C.迷離 D.誘惑6. （7分）閱讀下面的古詩，完成以下小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）下列對(duì)這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B . “海日生殘夜，江春入舊年”寫也還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。C . “鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D . 全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2）寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。 7. （21分）閱讀文言文，回答問題歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除江都縣丞。兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循 ， 漸次復(fù)業(yè)。民有繼母告子不孝者，呼至案前，委曲開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨后隙地，得白金百兩，會(huì)部符征漆 ， 即市之以輸。遷知臨淄。遇春師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當(dāng)笞耶？銘雖愚，何至詈將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓國法？”遇春意解，為責(zé)軍士以謝。后大將軍徐達(dá)至，軍士相戒曰：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進(jìn)諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。【注】除：任命。燹（xin）：戰(zhàn)火。招徠：召集。拊循：安撫。廨（xi）：官署。部符征漆：上級(jí)下令征集涂漆。遇春：常遇春，與下文“徐達(dá)”一樣，是將軍名。詈（l）：辱罵。撓：阻撓，違反。課：考核，督促。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。會(huì)部符征漆 _銘笞而遣之 _奈何私一卒 _暇輒進(jìn)諸生講文藝 _（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：卒以慈孝稱A . 以盡吾齒（捕蛇者說）B . 扶蘇以數(shù)諫故（陳涉世家）C . 可以一戰(zhàn)（曹劌論戰(zhàn)）D . 醒能述以文者（醉翁亭記）（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。卒 入 民 家 取 酒（4）翻譯下列句子。兵燹后，民死徙者十七八。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（岳陽樓記）（5）文中畫線句子描寫“軍士相戒”有何作用？ 三、 寫作 (共1題；共5分)8. （5分）請(qǐng)以“美在身邊”為題寫一不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真