快樂超市 李晶 永濟(jì)市直幼兒園

大班角色游戲設(shè)計(jì) 快樂超市大班角色游戲設(shè)計(jì) 快樂超市 永濟(jì)市直幼兒園 李晶 一 設(shè)計(jì)意圖 大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 游戲內(nèi)容開始向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展 在游戲中喜歡模仿 接近的 熟悉的成人生活 他們游戲的目的性 計(jì)劃性 獨(dú)立性增強(qiáng)了 角色間的關(guān)系更復(fù)雜了 游戲中的合作意 識(shí)增強(qiáng)了 在游戲中 他們能夠自主選擇伙伴 發(fā)展情節(jié) 充分運(yùn)用玩具開展游戲 并廣泛地與同伴交往 他們已具 有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力 在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中 隨著游戲的開展 幼兒所需要的活動(dòng)材料也需隨時(shí)更新 添加 超市這種便捷的經(jīng)營(yíng)模式 是幼兒日常生活中所熟 悉的 開設(shè)超市既能滿足幼兒的活動(dòng)需要 又給幼兒帶來 了方便和樂趣 于是我設(shè)計(jì)了角色游戲 快樂超市 二 游戲目標(biāo) 1 能積極參與角色游戲活動(dòng) 明確自己所扮演角色的 職責(zé) 并能堅(jiān)守崗位 2 能自主選擇角色 學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色 學(xué) 會(huì)分工合作 分享游戲的快樂 發(fā)展幼兒的交往能力 3 通過游戲 培養(yǎng)幼兒熱愛生活 禮貌待人 遵守規(guī) 則等良好的品德行為 培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力 4 培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類 擺放和收拾游戲材料 的意識(shí)和能力 三 游戲準(zhǔn)備 1 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 1 幼兒對(duì)超市購(gòu)物有了一定的經(jīng)驗(yàn) 2 讓幼兒了解超市導(dǎo)購(gòu)員和收銀員以及保安等職員的 工作 2 物質(zhì)準(zhǔn)備 1 文具 圖書 玩具 食品 服飾等超市擺放的有利 于幼兒游戲用的物品 2 超市宣傳單 導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌 3 銀行卡 錢 收銀臺(tái) 購(gòu)物卡 等 四 游戲指導(dǎo) 一 通過談話引出主題 前些天有小朋友說玩游戲的時(shí)候 有些需要的物品沒 有 要是有家超市就方便了 這幾天通過大家的積極準(zhǔn)備 今天我們的快樂超市就正式營(yíng)業(yè)了 那么在營(yíng)業(yè)之前我們要 先進(jìn)行培訓(xùn)的 大家先來回答我的幾個(gè)問題哦 1 你看到超市有哪些工作人員 他們是怎么工作的 與 人談話時(shí)語氣怎樣 是什么樣的態(tài)度 小結(jié)優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn) 2 有顧客來了怎么辦 如果有的顧客買了東西覺得不 滿意 你會(huì)怎么做 3 如果你是顧客該怎樣做 教師小結(jié)最佳顧客的標(biāo)準(zhǔn) 二 幼兒商討角色分配 收銀員 導(dǎo)購(gòu)員 售貨員 播音員 保安等 不搶角色 可以協(xié)商輪流交換角色 三 幼兒游戲 教師觀察指導(dǎo) 1 游戲規(guī)則 1 游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位 不擅離職守 2 和同伴說話聲音盡量輕 不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩 2 幼兒游戲 教師指導(dǎo) 重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒 1 教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé) 并及時(shí)加以指導(dǎo) 2 指導(dǎo)幼兒有序擺放 排列物品 有禮貌的向大家問 好 介紹商品 3 教師以角色身份參與活動(dòng)中 比如 我想買飲料 你們這兒有些什么品種 可以便宜一些嗎 我昨天在你們這兒買的點(diǎn)心 過期了 你們說該怎么 辦呢 可以換嗎 4 引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系 豐富游戲的情節(jié) 引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行游戲 加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系 四 工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地 結(jié)束活動(dòng) 五 講評(píng)游戲 請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況 師生共同小結(jié)活動(dòng)情況 1 請(qǐng)幼兒說一說 你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大