認(rèn)識(shí)立體圖形.doc

認(rèn)識(shí)立體圖形一、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第34頁(yè)，35頁(yè)的做一做1、2題。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球；知道它們的名稱，并會(huì)識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的想象能力。 3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形。 四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立空間觀念。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：形狀為長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活用品和積木、課件。六、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入師：剛剛上課前老師給了每個(gè)小組長(zhǎng)一個(gè)袋子，里面裝了一些東西，而且告訴他們不能偷偷自己看，要和小組里的小朋友們分享來(lái)看。師：你們想不想知道里面都裝了什么？生：想師：請(qǐng)小組長(zhǎng)把袋子里的東西慢慢的倒在桌子上，其他同學(xué)也要保護(hù)好，不要讓袋子里的東西掉在地上。學(xué)生動(dòng)手操作。師：這些東西同學(xué)們肯定都見過(guò)，是大家平時(shí)自己收集的，大家趕緊看一看你們組里都有什么東西。（二）探究新知1、分一分，揭示概念師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有感覺(jué)到桌子上這么多東西太多了，所以老師有一個(gè)小小的要求，你們能不能把它們分分類，把形狀相同的物體放在一起。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。師：老師看見小朋友們都已經(jīng)分好了，很不錯(cuò)，其實(shí)老師自己也帶了一些東西，但東西太多，老師看著就頭暈，誰(shuí)愿意幫老師來(lái)整理一下，分分類。選一名學(xué)生上臺(tái)分物體（出示課件）師：你們同意他這樣分嗎？生：同意課件出示整理好以后的四類物體。師：為了能夠區(qū)分這四類形狀的物體，我們分別給它們起個(gè)名字好不好？（出示課件）生：好（師同時(shí)板書：長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球）師：這四種圖形都是立體圖形，所以這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)立體圖（板書：認(rèn)識(shí)立體圖形）師：（出示課件）這里的物體都穿了一層花外衣，如果把它們的花外衣脫掉會(huì)是什么樣子呢？課件演示抽象出一般模型的過(guò)程。2、摸一摸，滾一滾，感受特征師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谧雷由戏謩e拿上這四種形狀的物體來(lái)摸一摸，滾一滾，玩一玩，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的感受。學(xué)生動(dòng)手操作。師：誰(shuí)愿意跟大家來(lái)分享一下你的感受呢？師：你想說(shuō)哪種立體圖形呢？生1：我想說(shuō)長(zhǎng)方體，它有6個(gè)面，而且都是平平的。其他同學(xué)做補(bǔ)充。生2：它的面大小不一樣。生3：它是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，不能滾動(dòng)。課件總結(jié)長(zhǎng)方體的特征。師：同學(xué)們說(shuō)的真好！誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)別的圖形？生1：我想說(shuō)正方體，它也有6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小都一樣生2：（補(bǔ)充）它是四四方方的，它能滾動(dòng)。課件總結(jié)正方體的特征。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。師：長(zhǎng)方體、正方體已經(jīng)說(shuō)了，語(yǔ)言組織的非常好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剩下的圖形？生1：我想說(shuō)圓柱，它的兩頭有兩個(gè)圓圓的、平平的面，上下是一樣粗的。生2：（補(bǔ)充）它是直直的，躺下能滾動(dòng)，站著不行。課件總結(jié)圓柱的特征。師：你們真是太聰明了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)球的感受呢？生1：它是圓圓的，沒(méi)有平平的面，能自由滾動(dòng)。課件總結(jié)球的特征。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圓柱和球的區(qū)別。（三）鞏固練習(xí)1、游戲時(shí)間師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這四種立體圖形，接下來(lái)我們做一個(gè)游戲，看看你們是不是真的能區(qū)分清楚這四種圖形。課件出示游戲規(guī)則：a、老師說(shuō)圖形名稱，學(xué)生蒙住眼睛摸出相應(yīng)形狀的物體。b、學(xué)生蒙住眼睛，自己摸一個(gè)物體，說(shuō)出是什么形狀的物體。每個(gè)小組4個(gè)同學(xué)依次輪流做。2、猜謎語(yǔ)師：做完游戲，我們?cè)賮?lái)猜猜謎語(yǔ)好嗎？（出示課件）“圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力?！保ㄇ颍八乃姆椒搅鶑埬槪狡交粋€(gè)樣。”（正方體）“上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)?！保▓A柱）“長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。”（長(zhǎng)方體）（四）課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你們都知道了哪些知識(shí)？生：長(zhǎng)方體、