人教版小學音樂三年級上冊《留給我》教案設計-(2).doc

留給我教學設計教材分析：人類只有一個地球，“愛護地球”是人類永恒的主題，本課是一首頗具特色的創(chuàng)作歌曲，曲風清新自然、旋律優(yōu)美流暢。人們對綠色世界的美好向往也是歌曲要表達的重要內容。教學內容：學唱歌曲留給我教學目標：1、知識與能力目標：根據學過的演唱形式為歌曲留給我設計領唱和齊唱的形式并分小組表演。2、過程與方法目標：鼓勵學生參與各項音樂活動，引導學生用自然地聲音準確演唱歌曲。3、情感態(tài)度價值觀目標：通過歌曲的學唱，讓學生認識到熱愛地球、熱愛動物對于我們人類的重要。教學重點、難點：1.重點：用自然、真摯的歌聲表現歌曲。2.難點：歌曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏和連線的運用。教具準備：電子琴、多媒體課件、搖鈴（打擊樂器）教學過程：（一）導入1、師：今天的音樂課老師要帶領大家一起走進智慧之門，同學們，我們一起來看大屏幕。瞧！這里有一扇智慧之門，只要我們敲對門上的暗號，它呀，就會自己打開了！大家想不想知道，門里面都有些什么在等著我們呢？（播放課件，出示一扇門。門上有節(jié)奏xx xx xx xxx. x x-需要學生學習）2、師：那我們就試著將這扇門敲開，有誰愿意來試試呢？好，你來！3、師：你真是太棒了?。úシ耪n件，出示動畫音樂游戲“過關斬將”） 看，智慧之門已經打開了，原來是一個音樂游戲在等著我們呢！它的名字叫“過關斬將”。在進行游戲之前，老師先將規(guī)則說一遍，這個游戲呀，共有四關，讓我們同學來唱每一關里的旋律。如果唱正確，就算闖關成功。同時，老師還有獎品獎勵。同學們都聽懂了嗎？（二）初學樂譜1、（播放課件，點擊課件左上角的太陽出現音樂游戲第一關。66 65 66 65）現在我們試試第一關，誰先來呢？好，你來！2、闖關成功！老師獎勵你一只搖鈴。同學們一起來唱這句旋律，好嗎？3、（播放課件，點擊課件左上角的白云出現音樂游戲第二關。3. 5 3-）第二關，誰來試試呢？你來！4、你真棒！老師也獎勵你一只搖鈴。同學們一起來唱這句旋律。 5、（播放課件，點擊課件右上角的樹枝上的小鳥出現音樂游戲第三關。3. 2 2-）第三關，有誰來試試呢？你來！6、闖關成功！老師獎勵你一只搖鈴。同學們一起來唱這句旋律。 7、（播放課件，點擊課件右上角的樹枝上的鳥窩出現音樂游戲第四關。）66 65 66 65 3. 5 3- 66 65 66 65 3. 2 2-還有最后一關，有誰愿意試試呢？你來！8、你真是太了不起了！這一關的難度最大。恭喜你！這只搖鈴獎勵給你！同學們也一起試著唱一下，好嗎？9、經過大家的共同努力，我們終于闖關成功啦！接下來，老師獎勵同學們看一組美麗的圖片，等會兒老師提的問題都會在圖片里出現。（播放課件，出示美麗大自然的圖片）10、師：你們都看到些什么？誰先來告訴我呢！看誰說的最全面！11、是??！圖片上出現的都是我們地球媽媽的孩子，可是如果都變成這樣的畫面（播放課件，出現環(huán)境污染的畫面），大家又是什么樣的感受呢？（三）學習歌曲1、師：老師代表地球媽媽想對大家說一段話！留下太陽給森林吧！留下森林給小河吧！留下小河給大海吧！留下大海給沙漠吧！讓我們把綠洲、草原、星星、小鳥和鮮花都留給我們的地球媽媽吧！接下來，我們就來學習留給我這首歌，送給我們的地球媽媽！請聽?。úシ糯笞匀粓D片和留給我原唱音樂）。2、師：這首歌曲深深地打動了老師，請同學們聽老師來演唱一遍好嗎？3、師：我想大家已經喜歡上這首歌曲了，下面我們就來一起學習它，請看大屏幕（播放課件，出示歌譜）大家看了樂譜之后，有什么發(fā)現嗎？4、我們一起跟著老師的琴聲，唱唱這句旋律吧！5、那大家能不能試著用“l(fā)a”輕聲地模唱旋律呀！6、有感情地朗讀歌詞。7、同學們將歌詞朗讀的如此動聽，想不想將它和優(yōu)美的旋律融合在一起唱唱呢？9、分析學習。（1）相互討論唱一唱，想一想，歌曲中哪些不怎么好唱的？（2）得出結論 （3）師詳細講解A、“留下 大 海，給沙 漠 給沙 漠”中，大海的“大”有一拍的時值，而沙漠的“漠”要唱6拍，是二分音符和全音符的組合，同時要講解連線的作用。B、“留下 小鳥，留 下 鮮 花”中，第二個留下的“留”要唱滿一拍，鮮花的“鮮”要將附點節(jié)奏唱準。C、最后一句“留給 我和 媽 媽”中的“媽媽”要看好時值及連線的運用。生：完整地演唱歌曲。 （四）處理歌曲 1、讓學生聽老師演唱兩遍歌曲的前半段，比較一下，哪一遍好聽。（第一遍有強弱，第二遍沒有強弱。） 2、讓學生說說用什么樣聲音才能更好地表達歌曲的情感呢？（學生相互討論）3、讓學生說出領唱和齊唱兩種不同的演唱形式，表現出保護環(huán)境的人群由少變多起來。并且用這樣的形式演唱。（五）創(chuàng)編歌表演（小組賽）1、大家唱得真好，想一想還能用什么樣的形式來表現歌曲呢？生討論出：舞蹈和打擊樂（搖鈴）等2、小組創(chuàng)編表演動作，師走到學生中一起創(chuàng)編。3、老師將還有的搖鈴發(fā)給其他同學。師：讓我們全