《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

秋天的雨優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布者： 梁香妹教學(xué)要求：1自學(xué)生字新詞，結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。2通過搜集資料，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。3默讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。4有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)一、資料匯報(bào)，交流共享，引入新課1課前，老師請同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組交流搜集到的資料。2今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨（板書課題）3讀題質(zhì)疑。（如：秋天的雨是怎樣的？秋天的雨會(huì)給大地帶來什么變化？）二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗(yàn)（一）初讀，讀準(zhǔn)讀通，鞏固生字新詞。（二）再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。（相機(jī)釋疑）（三）悟讀，抓住重點(diǎn)詞句，品味秋雨的美。1讀了課文，感受到秋雨的美嗎？（1）引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（2）賞讀了句子，和伙伴交流交流：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的？過渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？2自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。（把自己讀書的收獲與組員交流）3個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。（1）喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（2）課件展示（說一說，填一填描寫顏色的詞語）（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。（3）小結(jié)：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色，秋雨的顏色真是五彩繽紛（領(lǐng)悟詞義）。（4）你喜歡哪種顏色？把有關(guān)句子讀給大家欣賞。（5）聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了？想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味？（說中擴(kuò)展）（6）秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉?。ㄒ龑?dǎo)朗讀）（7）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學(xué)們聽到了什么？誰也聽到了？（喜鵲、松鼠、青蛙）引讀課文。（8）小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看一（媒體展示動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景圖）同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。（9）同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？（說說喜歡的原因）（10）激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（11）媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。（12）配樂朗讀全文。三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；賽讀，評(píng)讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、拓展延伸，鼓勵(lì)展示1交流擴(kuò)展：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴交流：你還知道秋天有哪些美景？2自選作業(yè)：（1）收集描寫秋天的詞