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秋天的雨優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布者: 梁香妹教學(xué)要求:1自學(xué)生字新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。2通過搜集資料,拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。3默讀課文,了解秋雨的特點(diǎn),感受秋雨的美。4有感情地朗讀課文,積累背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點(diǎn),感受秋雨的美。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)一、資料匯報(bào),交流共享,引入新課1課前,老師請同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料,下面分小組交流搜集到的資料。2今天,我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章,題目是:秋天的雨(板書課題)3讀題質(zhì)疑。(如:秋天的雨是怎樣的?秋天的雨會(huì)給大地帶來什么變化?)二、品讀課文,讀中感悟,理解體驗(yàn)(一)初讀,讀準(zhǔn)讀通,鞏固生字新詞。(二)再讀,讀流利,可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。(相機(jī)釋疑)(三)悟讀,抓住重點(diǎn)詞句,品味秋雨的美。1讀了課文,感受到秋雨的美嗎?(1)引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子,帶著對秋雨的贊美讀句子。秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。(2)賞讀了句子,和伙伴交流交流:課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的?過渡:同學(xué)們想看看秋雨的顏色,想聞聞秋雨的氣味,還是想聽聽秋雨的聲音呢?2自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組交流。(把自己讀書的收獲與組員交流)3個(gè)別匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。(1)喜愛秋雨顏色的同學(xué)們,看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。(2)課件展示(說一說,填一填描寫顏色的詞語)()的銀杏樹()的楓樹()的田野()的果樹()的菊花你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想,仿照上面短語的形式說一說。(3)小結(jié):秋雨的顏色真多!有黃色、紅色,秋雨的顏色真是五彩繽紛(領(lǐng)悟詞義)。(4)你喜歡哪種顏色?把有關(guān)句子讀給大家欣賞。(5)聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味,我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了?想象一下,說說看,秋天的雨里還有哪些香味?(說中擴(kuò)展)(6)秋天到了,水果成熟了,散發(fā)出陣陣誘人的香味,令人陶醉?。ㄒ龑?dǎo)朗讀)(7)秋天的雨吹起了金色的小喇叭,同學(xué)們聽到了什么?誰也聽到了?(喜鵲、松鼠、青蛙)引讀課文。(8)小結(jié):小喇叭告訴大家,冬天快要來了,你看一(媒體展示動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景圖)同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物,說一說它們是怎樣過冬的。(9)同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)(10)激情朗讀:秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。(11)媒體播放“秋天美景”,感受秋天的美。(12)配樂朗讀全文。三、自主選擇,感情朗讀,積累背誦選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;賽讀,評(píng)讀,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、拓展延伸,鼓勵(lì)展示1交流擴(kuò)展:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴交流:你還知道秋天有哪些美景?2自選作業(yè):(1)收集描寫秋天的詞
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