語文：福建省泉州十中第3課《山中避雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級上).doc

第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地山中避雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 在不斷的朗讀中，整體感知課文；2. 引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素，把握山中避雨全過程；x*kb*1.c*om3. 引導(dǎo)學(xué)生深刻把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線，進(jìn)而弄清文章中心；4. 引導(dǎo)學(xué)生理解樂以教和的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗(yàn)音樂在人生活中的作用。重點(diǎn)：目標(biāo)1.2.3難點(diǎn)：目標(biāo)4教法：整體感知-自主探求-合作研討-體驗(yàn)活動(dòng)四步教學(xué)法教具：課件，錄音機(jī)，梅花三弄錄音帶課時(shí)：一課時(shí)x k b 1 . c o m教學(xué)過程：一、課前談話，導(dǎo)入新課：X|k|b|1.c|o|m話題設(shè)置：如果你和家里人或同學(xué)們作好了一切準(zhǔn)備，興致勃勃地到某個(gè)地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你們不得不停留在某個(gè)地方，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)干些什么？（學(xué)生們就這個(gè)問題發(fā)言交流）教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。二、走近作者：教師課件展示有關(guān)作者介紹的圖文（教師用書P35頁）三、整體感知：學(xué)生自由朗讀課文（或速讀，或師生合作，分工讀），要求學(xué)生邊讀邊做到：1. 對不認(rèn)識的字，不理解的詞語進(jìn)行圈點(diǎn)批注；2. 思考：整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事？請你概述山中避雨的全過程。x#k#b#1#新#課#標(biāo)四、學(xué)生自主探究、合作研討（1）：1.學(xué)生邊讀（邊聽），邊圈點(diǎn)批注，思考問題。2.學(xué)生以同桌或小組為單位，就生字詞提出來進(jìn)行交流，相互幫助解答。3.老師將有代表性問題投影到屏幕上，大家一同解決。教師可以提出一些學(xué)生沒有涉及到的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。如：第二段引用的詩句是誰的？你能背會(huì)全詩嗎？4. 討論問題：整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事？請你概述山中避雨的全過程。學(xué)生帶著問題快速閱讀有關(guān)文字，先同桌交流，再小組交流。學(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言（也可以自愿舉手發(fā)言），其他學(xué)生補(bǔ)充。五、學(xué)生自主探究、合作研討（2）：課件展示問題：在山中避雨的整個(gè)過程中，作者以及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化？每一次變化的原因是什么？學(xué)生帶著問題快速閱讀有關(guān)文字，先同桌交流，再小組交流。學(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言（也可以自愿舉手發(fā)言），其他學(xué)生補(bǔ)充。最后教師總結(jié)（也可以讓學(xué)生總結(jié)）。六、設(shè)置情景，深入探究：教師播放梅花三弄曲，師生合作讀選定的文段，感悟、體會(huì)文章中流露的思想感情。學(xué)生邊讀邊聽邊思考，探究以下問題：1. 作者說：有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的了解。2. 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作比較，想說明什么？這樣寫與表達(dá)樂以教和的主張又有什么關(guān)聯(lián)？學(xué)生以小組為單位探究，交流，然后派代表在全班發(fā)言。教師注意加以引導(dǎo)。最后分別指名學(xué)生對剛才的問題做總結(jié)陳述（有遺漏的大家共同補(bǔ)充）七、體驗(yàn)活動(dòng)：教師導(dǎo)入：音樂可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。好的音樂尤其如此。下面請大家欣賞一段古代名曲，然后談?wù)勀懵犌鷷r(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想或感受。教師播放曲子，學(xué)生聽后發(fā)言交流。八、教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，重申文章主題，再引入到對學(xué)生進(jìn)行思想教育。九、布置作業(yè)：1.抄寫課后字詞積累的詞語，并用后三個(gè)詞語造句。2.你有沒有