人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四組第16課《珍珠鳥》同步練習(xí)D卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四組第16課珍珠鳥同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共44分)1. （10分）照樣子組詞?；『?（航空） （航空公司）宇_、_員_、_容_、_2. （16分）比一比，再組詞稚_雛_蠟_臘_斑_(dá)班_3. （9分）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 慈祥_ 空虛_ 自立_ 輕松_臥倒_ 柔軟_ 平衡_ 鎮(zhèn)靜_厚實(shí)_ 團(tuán)結(jié)_ 微弱_ 興旺_4. （5分）根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。有所感觸而慨嘆，很深刻。_心情安定，毫不在意。形容人在異常情況下毫不慌亂。_形容人、車馬來往不絕，連續(xù)不斷。_5. （4分）填空。_的叢林 _的鳴叫 _的情意_的綠蔓 _的絨毛 _的球兒二、 閱讀理解 (共2題；共20分)6. （15分）閱讀課文滴水穿石的啟示片斷，完成練習(xí)?，F(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（sh sh ） 十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jio jio ） 一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍( rng rng ) 然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這 種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎? （1）“揮毫作畫”的“毫”意思_，“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是_。（2）畫出文中地一句反問句，把它改成陳述句（3）選擇正確的讀音填寫在后面橫線上。（sh sh ）_（jio jio ）_( rng rng )_7. （5分）閱讀短文，完成練習(xí)。可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面（1）給加下劃線字注音攆它_舷窗_（2）解釋下列詞語(yǔ)慳吝：_愛不釋手：_（3）小鳥身上發(fā)生了怎樣離奇的故事?第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用