“開卷有益”資料（讀書有益）.doc

“開卷有益”資料（讀書有益）資料一：人人都說：“開卷有益?！保灿腥苏f：“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害?！蹦敲?，開卷究竟有益嗎？我覺得：開卷未必有益！ 俗話有說：“書中自有黃金屋?！?、“書中自有顏如玉?！辈诲e，書籍可以帶我們進入知識的海洋，豐富我們的大腦，開拓我們的視野，升華我們的靈魂。但是，并不是所有的書都會有以上的效果，有些是無聊的，看無聊的書就是浪費時間而得不到任何有用的東西，既然如此，何必浪費我們寶貴的光陰去看這些無聊的書，并且學(xué)不到東西呢？ 不錯，書籍是有益的。但是，盲目的長期閱讀可能會使人大腦遲鈍，或終日沉迷于書籍，不愿與社會打交道，不懂得聯(lián)系實際只啃書本，成為一個十足的“讀死書、死讀書、讀書死”的書呆子；還可能會使你從此在眼睛上安裝兩塊“玻璃”，并永遠跟隨你，那會多無辜啊！ 同學(xué)們，看書固然是好，但是要有選擇性地閱讀，并且要把“度”掌握好，才能如虎添翼。盡管開卷有益是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。 資料二： “書都讀得來的人，還怕有什么做不來?！边@句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。 果戈理死鬼靈中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；莊子列御冠中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！ 作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣沙里掏金”。 梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副做用。 英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實不對！我們必須學(xué)會一種本領(lǐng)選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。 所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的。 盡管開卷有益是個成語，但我任為：如果盲目開卷，未必有益。 資料三（模擬辯論）：師：（高聲、微笑）今天，我們?nèi)鄟碚匍_一個關(guān)于開卷是否有益的辯論賽，首先請男女生代表出來劃拳。（猜拳結(jié)果是男生獲勝，辯題為“開卷有益”；女生輸，辯題是“開卷未必有益”。）女：（集體）耶！師：下面進行第一回合，請男生先發(fā)言。男：（急切地，仰著頭）我覺得開卷有益，是因為，每本書都有他獨特的價值。女：（毫不示弱地）那到不一定，黃色書刊、暴力雜志未必對我們有價值，而且看了會讓我們的心理不健康。（一片笑聲）漫畫書其實也沒有什么價值啊。男：（抗議，高聲）但有一些成語漫畫書可以讓我們學(xué)到成語啊。師；我贊同。像老夫子一類的漫畫書看了只是浪費時間和精力。第一局打平。下面開始第二回合。男：（肯定地，大聲）許多名人都說過讀書好，連毛主席都說“開卷有益”呢？女生：（一片沉默，男生高興） 師：（遺憾地）由于時間關(guān)系，下面請男女生來個“一分鐘總結(jié)”你們各自的觀點。（出奇地安靜）師：看看誰能領(lǐng)先發(fā)言，一、二女：（搶先一步地）雖然毛主席說過“開卷有益”，但現(xiàn)在的時代不同了。目前市面上流行的一些不健康書籍，如黃色、暴力、八卦等內(nèi)容，看了反而影響了我們的身心發(fā)展，它們有害無益，所以，我們認為“開卷未必有益”。男：（急匆匆地）像前面那些男生所說，每本書都有它的價值，盡管有些不好的書，可你看看封面不買不就行了，何況那些報紙雜志上有不少國家大事，看了對我們不也有意嗎？所以“開卷有益”。師：（高興地）因為女生搶先說，所以最終結(jié)果是“平手”！希望大家以后能像我們這次辯論賽里那樣，多看有益身心的書。下課！資料四：主持人：現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。這就引發(fā)了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點是“開卷有益”；在我的右邊是乙方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）我們的要求是：“開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想?！蔽倚迹q論會正式開始！下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。（掌聲）甲方A：同學(xué)們，我方觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢？乙方A：我們提請男方辯手注意，不要混淆我方觀點，我們說“開卷未必有益”，并不是說不要讀書，而是采取正確的讀書方法。你方只說“開卷有益”，可知書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些烏龍院爆笑西游冬至之雪之類的所謂漫畫書，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些關(guān)于情殺、算命和惡意調(diào)侃歷史人物的有不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙。甲方B：古人云：“寧可食無肉，不可居無竹?！敝裾?，風雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規(guī)的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了。乙方B：對方的觀點我們還是不能接受。原因有兩點：一是現(xiàn)在的書店受市場經(jīng)濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。二是我們小學(xué)生年齡小，自制力不強，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。有的甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實我方的觀點：“開卷未必有益”，甚至有害了嗎？甲方C：開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬卷，編寫修訂了詩與書；司馬遷讀書破萬卷，寫成了史記彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實。英國哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重?！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？乙方C：我方不得不佩服甲方辯手轉(zhuǎn)移辯題的本事。但是，男方辯手用了許多名言，并不能掩蓋我們正確的觀點，相反證明了我方觀點的正確。如果孔子、司馬遷、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的好書，而是讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彼脑挾嗝礈蚀_生動啊！書既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸誡人生，醫(yī)治愚昧，向善向美，服了就自然會藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠大；一是毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸無大志，甚至置人于死地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，才是智者。因此，我方始終認為：在閱讀過程中，一定要學(xué)會選擇書。堅決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開卷有益”來糊弄自己；更不可以抱著所謂的“獵奇” 心態(tài)，什么書都讀。這樣的開卷，非但無益，而且禍害無窮。（掌聲）主持人：雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點，讓在場的聽眾受益匪淺。雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書？”這兩大問題。辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的。辯論會到此結(jié)束，再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，同時感謝各位同學(xué)的積極參與，下次辯論會再見！（鼓掌）開卷有益是對讀書積極效應(yīng)的一種簡練概括，但是簡練的概括往往省略了很多必要的考慮。比如，開卷有益是一個什么樣的話題？開卷一定有益嗎？開卷有益可以進行多種解釋，誰開卷有益？開卷對誰有益？開卷有什么益處？怎樣開卷才能有益？開什么卷才能有益？開卷怎樣才能有益？仔細進行分析，有如下問題值得注意。讀書的作用或者功能很早就被人關(guān)注，書籍對讀者作用大致可以分為益處和壞處兩類，這樣對讀書功能的見解大致就可以分為兩類，有益或者無益。開卷有益就是其中的一種觀點。但是開卷有益的確切含義卻是不明確的，筆者覺得開卷有益對讀者大致有以下幾種益處：第一，增長知識，開闊視野。書籍是知識的載體，可以通過閱讀而擴大知識面，增加閱歷，所謂“秀才不出門便知天下事”就是這個道理，第二，陶冶情操，塑造個性，完善人格。讀一本好書就像與一位道德高尚的人談話。讀書就是一個靜思默想的過程，蕩滌思想污穢，潔凈靈魂的過程。第三，歷練才能，增長才干。總之對于讀者來說，讀書就是一個完善自我的過程。讀書對社會來說，則有如下功能：第一，減少知識傳遞的成本，加速知識傳播和新知識的再生產(chǎn)，提高整個社會的知識存量；第二，傳播智慧、文明、道德、先進的理念，塑造社會；第三， 間接的促進人們之間的交流，形成社會的主流的道德風尚，文化理念，促進社會和諧。綜上所述可知，讀書無論對讀者還是對社會都是有益的，而以往我們往往僅僅注意到了讀書對讀者的益處。但是讀書的益處也不能無限制擴大，實際上，讀書無益乃至有害也不能視而不見。實際上讀書無用論的觀點也讀書無用論的觀點一樣古老。讀書無益，可能原因以下幾個原因：第一，書籍本身魚龍混雜，無益有害的書籍泛濫；第二，讀者對于書籍的選擇、知識的吸收也是也決定書籍的影響會因讀者的品味、志趣而有所不同；第三，社會主流的文化對于讀書產(chǎn)生很大的影響，這種影響或好或壞又通過書籍或者讀者而得以強化；第四，讀書本身是有成本的，即使有收益，如果用這些時間、精力和財力用在其它方面，如果能收到更好的效益，那么效果會更好。所以，書籍雖然是人類進步的階梯，但是用之不當，也會遺患無窮；第五，書籍本身的知識是有局限的，不能完全代替實踐，“盡信書不如無書”就是這個道理。既然讀書的影響不一，那么怎樣才能做到開卷有益呢？從讀書的過程的過