期中復(fù)習(xí) - 中國(guó)教程中心-- 基礎(chǔ)教育成果展示中心.doc

【模擬試題】（答題時(shí)間：120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（20分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A. 膽怯（qi） 鞭撻（t） 蜿蜒（ wn） 深?lèi)和醇玻╳）B. 祈禱（q） 管束（sh） 咆哮（xio） 長(zhǎng)吁短嘆（x）C. 脂粉（zh） 酷肖（xio） 熾熱（ch） 頷首低眉（hn）D. 滯留（zh） 纖細(xì)（qin） 憔悴（qio） 盛氣凌人（lng）2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （2分）A. 緋紅 饋贈(zèng) 鑲嵌 躊躇 抑揚(yáng)頓挫B. 愚鈍 詰責(zé) 急躁 奧秘 無(wú)可置疑C. 寬恕 匿名 不遜 酒肆 粗制爛造D. 搓捻 遷徙 翡翠 雷霆 不可名狀3. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A. 油光可鑒（鏡子） 深?lèi)和醇玻ㄍ春蓿?廣袤無(wú)垠（南北長(zhǎng)度）B. 頷首低眉（點(diǎn)頭） 莫名其妙（說(shuō)出） 敝帚自珍（破舊）C. 徹夜不寐（休息） 不可勝數(shù)（能夠承受） 巧妙絕倫（同類(lèi)）D. 黯然失色（陰暗） 匿名（隱藏） 隨機(jī)應(yīng)變（時(shí)機(jī)）4. 選出加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）A. 那位老師愛(ài)心助學(xué)的事跡真是感人肺腑。B. 他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。C. 他整天沉湎于這種低俗的流行歌曲中，真是不可救藥。D. 聽(tīng)到兒子考取名牌大學(xué)的消息，他真是喜出望外。5. 依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ） （2分）張教授在昨天的外國(guó)文學(xué)講座中，十分 巴爾扎克的人間喜劇。他雖然自己并不富裕，還 和照顧比自己更窮的鄉(xiāng)親。全世界愛(ài)好和平的人民決不會(huì)讓侵略者這樣 下去。人類(lèi)語(yǔ)言采用聲音作為手段，而不采用手勢(shì)或圖畫(huà)，也不是 的。A. 崇拜 周濟(jì) 野蠻 突然 B. 推崇 救濟(jì) 野蠻 偶然C. 崇拜 救濟(jì) 蠻橫 突然 D. 推崇 周濟(jì) 蠻橫 偶然6. 對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是： （ ） （2分）A. 突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩。（“神奇”形象地表現(xiàn)了海倫在莎莉文巧妙的誘導(dǎo)之下，一下子獲得了生命的意識(shí)和情感的無(wú)比美妙的感受。）B. 他們何嘗不酒醉似的喝彩。（“何嘗”與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定，說(shuō)明他們無(wú)一例外地幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木不仁。）C. 他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。（形象的比喻，奇妙的夸張，勾勒出臉龐多毛的特點(diǎn)。）D. 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒。（“當(dāng)然”表肯定，語(yǔ)氣肯定地指出中國(guó)人能力差是因?yàn)橹袊?guó)不夠強(qiáng)盛。）7. 對(duì)下列病句修改不正確的是（ ） （2分） A. 上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。 修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。 B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。 修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。 C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。 修改：將“健壯”改為“充沛”。 D. 我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。 修改：將“一切”放到“人類(lèi)的”后面。8. 下面選項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A. 藤野先生是魯迅朝花夕拾中的作品，這篇散文以作者和藤野先生的交往過(guò)程為明線，以作者思想感情的變化為暗線來(lái)貫穿組織全文，回憶了藤野先生這位值得尊敬的學(xué)者和良師，并追憶了作者當(dāng)年如何棄醫(yī)從文，展現(xiàn)了作者對(duì)人生的追求。B. 我的母親是胡適先生的一篇自傳，選自胡適自傳，作者敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親形象。C. 列夫托爾斯泰是俄國(guó)作家高爾基的優(yōu)秀作品，選自三作家，文章主要描繪了大文豪的“肖像畫(huà)”，揭示出了托爾斯泰卓越而深邃的精神世界。D. 再塑生命是美國(guó)教育家、盲聾啞作家海倫凱勒的作品，課文主要表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的教師形象以及她那高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的追求。9. 在語(yǔ)文課開(kāi)展的“走近名著”活動(dòng)中，甲同學(xué)講述了自己熟悉的一個(gè)名著中的故事，請(qǐng)你接著甲同學(xué)的發(fā)言，講述一個(gè)節(jié)選自西游記的故事。 （2分）（要求：說(shuō)出名著名稱(chēng)、故事所涉及的人名，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地?cái)⑹鲇嘘P(guān)情節(jié)，在敘述中至少應(yīng)運(yùn)用一條成語(yǔ)或俗語(yǔ)、格言、名言警句） 甲：三國(guó)演義中，恃才放曠的文士楊修以解讀曹操的心機(jī)為能事，卻因道破玄機(jī)，屢犯曹操之忌，終遭殺身之禍，這真是“聰明反被聰明誤”! 你的講述：10. 下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（2分）初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫(huà)112 56%時(shí)文雜志3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著26 13%（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即 ：（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）“母親”，是世界上最美麗的字眼。母親是我們的第一任老師，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。下面邀請(qǐng)你參加“獻(xiàn)給母親的歌”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段飽含深情的開(kāi)場(chǎng)白。（2分）（2）請(qǐng)為大家介紹一篇描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等作品（說(shuō)出篇名和作者）。（2分）（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)同學(xué)要用一句話對(duì)自己的母親作一個(gè)真情告白。你打算說(shuō)些什么呢？（2分）（4）通過(guò)這次活動(dòng)，你一定積累了一些古今中外歌頌?zāi)笎?ài)的俗語(yǔ)或格言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（32分）（一）閱讀下面文段，完成15題。（8分） 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不再是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不醉酒似的喝彩，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。1. 文中加點(diǎn)的“他們”分別指代什么？ （1分）他們 他們 2. “當(dāng)然”表示肯定推論，有“理該如此”的意思，在文中的具體含義是什么？在這個(gè)詞上流露出作者怎樣的感情色彩？ （2分）3.“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是什么？ （2分）4. 文中加點(diǎn)字“偏”所表達(dá)的思想感情是（ ） （1分）A. 意外 B. 反感C. 為難 D. 不滿5.“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”一句中“我的意見(jiàn)”指 ，“卻變化了”是指 。作者意見(jiàn)變化的原因是 。（2分）（二）閱讀下面的文章。完成610題。（10分）但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。6. “但是”這一表轉(zhuǎn)折的詞在文中有何作用？（2分）7. 請(qǐng)把你所喜歡的比喻句完整的抄寫(xiě)在下面的橫線上，并簡(jiǎn)述你所喜歡的原因。（2分）8. 魯迅將朔方的雪描寫(xiě)得如此磅礴和大氣，讓人感受到無(wú)以名狀的勇氣和力量。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下你眼中朔方的雪。（2分）9. 作者為什么會(huì)對(duì)朔方的雪情有獨(dú)鐘？（2分）10. 說(shuō)說(shuō)文末劃線句子的含義。（2分）（三）閱讀下面的文章。完成1115題。（14分）遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說(shuō)她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋友交口稱(chēng)譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱(chēng)奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來(lái)離開(kāi)了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買(mǎi)糖果之類(lèi)的零食，偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、關(guān)東糖之類(lèi)的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(zhǎng)壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開(kāi)始滑落當(dāng)然很多年后，我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份人民日?qǐng)?bào)，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢(qián)??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個(gè)愛(ài)好，盡著他吧！”1959年，我被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬(wàn)幸”是，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且，也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館。1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說(shuō)幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開(kāi)始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再?zèng)]有可以稱(chēng)為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒(méi)有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說(shuō)，也無(wú)人可訴。1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫(xiě)信要一床被套。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，為你寄上一床”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很?chē)?yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類(lèi)的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。母親將我放飛以后，我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛(ài)撫的手，是越來(lái)越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來(lái)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！11. 文中有一句話概括地寫(xiě)出了母親在“我”未成年時(shí)對(duì)“我”的養(yǎng)育，請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線標(biāo)出這句話。（2分）12. 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第一次“放飛”的內(nèi)容。（2分）答：_13. 第5段中畫(huà)線文字，用了哪些人物描寫(xiě)方法？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（3分）答：_14. 母親的信中說(shuō)：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，為你寄上一床”“我”后來(lái)從中悟出了母親怎樣的用心？（2分）答：_15. 請(qǐng)你從語(yǔ)言或?qū)懛ǚ矫妫務(wù)勯喿x這篇文章的心得。（5分）四、寫(xiě)作。（40分）請(qǐng)從下面兩道題目中，任選一道作文。 （1）題目：青春因 而精彩要求：根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，把作文題目補(bǔ)充完整，如：青春因奮斗（挫折、友誼）而精彩。（2）人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話、一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以點(diǎn)亮心靈的燈為題，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【試題答案】一、（20分）1. D2. C3. A4. B5. D6. D7. C8.C9. 略。10. （1）大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫(huà)而不喜歡閱讀文學(xué)名著 （2）開(kāi)放性試題，言之有理即可。二、（8分） （1）（2）（3）略（4）兒行千里母擔(dān)憂。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┦澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）三、（32分）（一）（8分）1、“愛(ài)國(guó)”的日本青年 精神麻木的中國(guó)人2、這是日本“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏輯。流露出作者極端的憤慨，強(qiáng)烈的反諷。3、反映作者思想受到極大的震動(dòng)，民族自尊心受到了極大的傷害。 4、D5、學(xué)醫(yī)救國(guó) 決定棄醫(yī)從文 作者認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)救不了中國(guó)，要救中國(guó)，改變?nèi)藗兊木?，首推文藝。（二）?0分）6. 轉(zhuǎn)入對(duì)朔方的雪的描述，情感的傾向性更明顯了。 7. 例：在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。喜歡的原因：生動(dòng)形象地寫(xiě)出朔方的雪的精神實(shí)質(zhì)，它是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，在孤單的境遇下，它蘊(yùn)育著如火的熱情，不竭的力量，它在向天宇抗?fàn)?，它是一個(gè)斗士，一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。 8. 語(yǔ)