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驛路梨花 （第二課時)授課時間2017.4.25 授課班級7授課教師：李怡教學目標1分析理解“梨花”在文中的不同含義，從內容和結構兩個方面思考“梨花”在特定語境中的作用。2理解用“驛路梨花”做標題的妙處。3體會人與人之間的真情可貴，發(fā)揚樂于助人的雷鋒精神，爭做文明人。教學重點、難點1學習本篇順敘故事波瀾起伏，運用插敘表明原委和間接描寫人物的方法。2學習以花喻人，寓人于花的象征手法。教學方法小組合作法 講授法 課程資源準備 幻燈片 教學過程1 導入 唐代著名詩人岑參在白雪歌送武判官歸京有一句描寫雪的名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”由此可見梨花之潔白純凈。本文以驛路梨花為題，可見梨花姐妹純潔美好的心靈。2 再讀.析主題1. 文章有幾處描寫了梨花？各有什么含義并分析作用？a“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。　狈治觯壕拔锩鑼?，自然界的梨花帶給了我們希望，為下文小茅屋發(fā)生的美好故事和梨花小姑娘的出場做鋪墊。點題。b“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹的人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！狈治觯簩崒懙脑鹿庀螺p輕飄落的梨花，營造了美的意境。c“原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務的精神來幫助過路人?！狈治觯豪婊?，是哈尼小姑娘的名字，由此，景物“梨花”和人物“梨花”聯(lián)系在一起。d“這天夜里，我睡的十分香甜，夢中恍惚中那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”分析：以景襯人，植物梨花和人物梨花相映生輝，大自然的梨花香氣四溢代表梨花姑娘助人為樂的美好品德的傳揚。表達作者對小茅屋主人助人為樂精神的贊美之情。烘托主題。e我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！狈治觯阂曰ㄓ魅耍錆M朝氣的哈尼小姑娘與那潔白的梨花融為一體，梨花是邊疆少數(shù)民族的花，是哈尼小姑娘，更是雷鋒精神的象征?！疤幪庨_”展現(xiàn)了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大，點明中心，升華主題，照應題目。2本文標題“驛路梨花”的妙處*一語雙關*象征*深化主題三小結 本文通過云南邊疆哀牢山深處一間小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了人民

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