數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)下冊(cè)《圖形的認(rèn)識(shí)》-立體圖形

六年級(jí)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué) 立體圖形的復(fù)習(xí)立體圖形的復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教 楊想平 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)所學(xué)立體圖形的特征 以及它們之間的相互聯(lián)系 發(fā)展 空間觀念 2 復(fù)習(xí)所學(xué)的立體圖形的表面積和體積的含義 會(huì)計(jì)算它們的 表面積和體積 3 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)立體圖形的表面積 體積計(jì)算公式 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 靈活應(yīng)用立體圖形的表面積 體積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)小學(xué)已學(xué)過(guò)的立體圖形 二 知識(shí)點(diǎn)歸納 一 復(fù)習(xí)立體圖形特征 1 出示長(zhǎng)方體 正方體 長(zhǎng)方體 正方體它們各有什么特征 它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 誰(shuí)能看著表格說(shuō)一說(shuō) 指生上來(lái)匯 報(bào) 拿著模型 長(zhǎng)方體與正方體有什么關(guān)系 2 出示圓柱和圓錐 圓柱 圓錐它們又各有什么特征 沿高剪開(kāi) 側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形 當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)與高相 等時(shí)展開(kāi)是正方形 當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)與高不相等時(shí) 展開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方形 3 分類(lèi) 建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 你能給這四個(gè)立體圖形分分類(lèi)嗎 為什么 交流 1 長(zhǎng)方體 正方體一組 都有六個(gè)面 12 條棱 方方 的 圓柱圓錐一組 底面都是圓 4 觀察物體 從不同側(cè)面看到的圖形是什么形狀 二 復(fù)習(xí)表面積和體積 1 師 以前我們不但學(xué)習(xí)了他們的特征 還學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 表面積和體積 什么叫表面積 什么叫體積 2 課前老師讓同學(xué)們整理了這些立體圖形的表面積和體積公式 誰(shuí)原意來(lái)交流一下 我們先說(shuō)表面積公式 教師板書(shū)公式 3 出示 師 怎樣比較這三個(gè)立體圖形的體積呢 誰(shuí)能列出算式 追問(wèn) 如果不計(jì)算體積結(jié)果能比較三個(gè)立體圖形的體積大小嗎 觀察三個(gè)圖形 有什么特點(diǎn) 高相等 只要看什么就可能比較體 積大小了 操作結(jié)合板書(shū) 你能找到計(jì)算這 3 種立體圖形體積的統(tǒng)一公式嗎 小結(jié) 這三個(gè)立體圖形都是柱體 像這樣的三棱柱 六棱柱也都是 柱體 其實(shí)所有的柱體都可以用