杜康一中2017-2018學(xué)年度校本研修計劃1

杜康一中20172018學(xué)年度校本研修工作計劃為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，本學(xué)期我校將加大校本研修工作力度，通過校本研修活動解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，促使我校校本研修工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支專業(yè)化教師隊伍，特制定我校校本研修工作計劃。一、指導(dǎo)思想以縣教研室關(guān)于校本研修的有關(guān)要求為宗旨，以聚焦管理、聚焦課改，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，認(rèn)真落實新課程教學(xué)要求為校本研修的主線，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路圍繞一個主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。強化四項工作：（1）加強師德研修，使人人爭做優(yōu)秀教師。（2）加強課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。（3）加強教育科研能力研修。（4）課題研修，加強交流，拓寬思路。三、工作目標(biāo)：1、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。2、努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型校園，組織校級各類研修團(tuán)隊，使全體教師樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。3、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4、深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、具體工作1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。每位教師要著力提高自身素質(zhì)，加強對新課程、新知識的學(xué)習(xí)，積極參與爭創(chuàng)工作，認(rèn)真從事課堂教學(xué)模式改革，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課程標(biāo)準(zhǔn)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。 2、教學(xué)必須反璞歸真，就是要把先進(jìn)的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務(wù)實，讓一流的目標(biāo)成為扎扎實實的行動步驟，教育的健康發(fā)展最根本的就是回歸到常規(guī)。（1）為適應(yīng)新形勢、新需要，所有教師都應(yīng)振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學(xué)模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學(xué)工作。 （2）組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。 （3）重視提優(yōu)補差工作。各位老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，抓實補差、抓細(xì)提優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點，分層輔導(dǎo)、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導(dǎo)一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進(jìn)一步提高平均分，提高競爭力。3、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)是開展學(xué)校管理工作的關(guān)鍵， 抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，就是指采取具體的措施和方法，不僅要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，更要講究精細(xì)化的操作。（1）備課管理：作為專題大膽破解教師備課中應(yīng)付走形式的難題，克服存在普遍意義上的“三無”現(xiàn)象，即無效、無用和無個性。制定科學(xué)的評價機(jī)制，引導(dǎo)教師主動備課、積極備課、有效備課。在評價上重點解決備課中的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)問題，重點知識突出策略問題和難點突破方式問題，劃分幾個塊讓教師相互評價，讓學(xué)生打分評價。總之，一定要解決教師“勞而無功、勞而無效”的問題。（2）作業(yè)管理只有科學(xué)合理布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。作業(yè)要懂得科學(xué)地放棄。三個環(huán)節(jié)：精選、精練、精評。只要學(xué)生把老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真做了一遍，就叫完成了作業(yè)。另外要著力改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。尤其是部分文科作業(yè)要最大限度去除選擇題，要合理設(shè)計問答題。部分小學(xué)科作業(yè)量要適當(dāng)，要放在課上做，要對作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量作出評價標(biāo)準(zhǔn)，切實發(fā)揮作業(yè)對知識學(xué)習(xí)、能力遷移的鞏固、理解、運用的反饋和導(dǎo)向作用。（3）40分鐘課堂管理課堂教學(xué)的關(guān)注點要注重“關(guān)注學(xué)生的學(xué)”這一重要理念。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)側(cè)重如何體現(xiàn)師生互動，如何讓學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)去尋找知識的規(guī)律，如何讓學(xué)生找到提高學(xué)習(xí)知識和能力的路子與方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法向“啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥”等為主的新型教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動強化學(xué)習(xí)向“自主、合作、探究”為主的主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。5、繼續(xù)堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽評課計劃，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發(fā)揮教研組的功能，在實施學(xué)科教學(xué)管理與指導(dǎo)的同時，要關(guān)心和指導(dǎo)新教師的提高，各教研組長要認(rèn)真組織本學(xué)科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。開展好聽課活動。努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。提倡同學(xué)科、同教材的互相聽課。 6、整合校本教研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。7、教研工作要做到實處，結(jié)合我校特點，健全教研制度，改革教研形式，讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。各教研組制定計劃時要精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動和自己的教學(xué)工作結(jié)合起來。 8、 加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭取“請進(jìn)來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師?？傊緦W(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，所以各項工作要抓緊，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。做足“三