《黃河的主人》第二課時(shí).doc

黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì)，領(lǐng)悟“黃河主人”的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗?fàn)幍牟磺瘛＝虒W(xué)重點(diǎn)：感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì)，領(lǐng)悟“黃河主人”的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗?fàn)幍牟磺?。教學(xué)難點(diǎn)：感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì)，領(lǐng)悟“黃河主人”的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗?fàn)幍牟磺瘛＝虒W(xué)準(zhǔn)備：先學(xué)提綱、PPT【先學(xué)提綱】書(shū)讀百遍用你喜歡的方式朗讀課文，力爭(zhēng)做到流利、有感情地讀。學(xué)有所思為什么說(shuō)艄公是“黃河的主人”， 課文從正、側(cè)兩個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)，直接描寫(xiě)艄公的語(yǔ)句有： ；側(cè)面借助乘客的言行反襯艄公的語(yǔ)句有： 。寫(xiě)寫(xiě)感悟品讀這些語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)下你的理解。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感受黃河兇險(xiǎn)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，一起感受了黃河萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)，一起來(lái)讀好第一自然段。【設(shè)計(jì)意圖：回憶黃河的氣勢(shì)磅礴，為體會(huì)艄公的品質(zhì)奠下基調(diào)?！慷⑴c“羊皮筏子”對(duì)話(huà)感受“提心吊膽”同學(xué)們的朗讀，讓老師感受到了黃河的險(xiǎn)惡，而此時(shí)艄公所駕駛的羊皮筏子更是牽動(dòng)了我們的心。讓我們一起來(lái)聚焦羊皮筏子。1.任務(wù)提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文的25自然段，畫(huà)下寫(xiě)羊皮筏子的詞句，并寫(xiě)上批注。2.自主閱讀。3.展示交流：出示句子：從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。（1）學(xué)生談體會(huì)。預(yù)設(shè)1：那么小，那么輕。指導(dǎo)讀小，讀輕。預(yù)設(shè)2：好象只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。 跟黃河比起來(lái)，它太渺小了，太微不足道，黃河卻是那樣的洶涌險(xiǎn)惡。 體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只要就”的作用。區(qū)別“吞沒(méi)”和“淹沒(méi)”。指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)3：浮。感受到羊皮筏子輕。(2)（出示圖片） 瞧，這就是羊皮筏子，它一般由9到12只羊皮囊組成，面積不過(guò)兩平方米左右，重不過(guò)幾十斤，和洶涌的黃河比起來(lái)，真的是“那么小、那么輕”。（3）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)，讀出你的理解。指名讀。齊讀。出示句子：再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不止一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如同在湍急的黃河上貼著水面漂流。預(yù)設(shè)1：抓住“啊”字品讀作者的心情。預(yù)設(shè)2：孩子們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)說(shuō)話(huà)，用心讀一讀每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你能感受到它們?cè)谡f(shuō)什么呢？（標(biāo)點(diǎn)變紅。）省略號(hào)：體會(huì)羊皮筏子雖小卻承載著很大的重量。感嘆號(hào)：感受作者的驚訝！頓號(hào)：作者看到了羊皮筏子上的人不禁一字一頓地?cái)?shù)了起來(lái)一、二，用“、”也來(lái)表示驚訝，誰(shuí)來(lái)讀。預(yù)設(shè)3：“這六個(gè)人就如在湍急的黃河上貼著水面漂流?！睂?xiě)出了羊皮筏子上人多，水流湍急。“貼”可以感到羊皮筏子很險(xiǎn)。小結(jié)：體積小，載重大，如此懸殊的對(duì)比，誰(shuí)都要為它捏把汗。男生讀。出示句子：也就只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋。（1）比較句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞。出示句2：也就十只到十二只羊那么大的體積吧，上面有五位乘客和一位艄公，在他們的身邊擺著兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋。你喜歡哪種表達(dá)方式？為什么？（讓我們感受到筏子小載重量卻很大。）（2）2.指名讀，齊讀。4.教師小結(jié)：這就是羊皮筏子，那么小，那么輕，那么險(xiǎn)，于是作者不禁驚嘆道：（出示：這就是黃河上的羊皮筏子。）齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：以讀代講，體會(huì)羊皮筏子的輕、小，從側(cè)面感受艄公的機(jī)智勇敢和與大自然抗衡的不屈精神?！咳⑴c乘客和艄公對(duì)話(huà)感受“大膽從容”1.任務(wù)提示：課前大家已從文中畫(huà)出了描寫(xiě)乘客和艄公表現(xiàn)的句子，并寫(xiě)了感受，下面先請(qǐng)大家圍繞這個(gè)問(wèn)題在小組內(nèi)交流交流。2.小組交流。3.展示交流：出示：皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車(chē)上瀏覽窗外的景色。（1）你是從哪些詞感受到他們一點(diǎn)也不害怕？（點(diǎn)紅“談笑風(fēng)生”）（2）你們見(jiàn)過(guò)人們一般在什么情況下談笑風(fēng)生呢？乘客在什么地方談笑風(fēng)生的呢？耳邊是黃河的怒吼，腳下是滔滔的河水，他們?cè)趺催€能像坐在公共汽車(chē)上那樣談笑風(fēng)生呢？（艄公駕駛技術(shù)高，很勇敢，很機(jī)敏等。乘客有勇氣和膽量。）（3）朗讀體會(huì)。出示句子：他專(zhuān)心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。（1）這句話(huà)讓你讀到了一個(gè)怎樣的艄公？（2）哪些詞給了你這些感受？師生對(duì)話(huà)：艄公啊，你為什么如此專(zhuān)心呀？（要根據(jù)水流調(diào)整航行，）艄公啊，你為什么小心地注視著水勢(shì)呀？（我要為乘客安全著想）艄公啊，你怎敢大膽地破浪前行？（我相信自己）（3）一個(gè)普通的句子，三個(gè)不尋常的動(dòng)作，讓我們感受到了艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。（相機(jī)板書(shū)）（4）小結(jié)：這就是艄公，他面對(duì)滾滾的黃河，卻是那樣地沉著鎮(zhèn)靜！那怪袁鷹稱(chēng)艄公是（黃河的主人）。他滿(mǎn)懷敬仰和贊頌之情，寫(xiě)下了這段文字。讓我們也帶著我們的崇敬和贊嘆，來(lái)讀一讀。再讀中心句。（出示中心句）出示句子：他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。（1）引讀：艄公真不簡(jiǎn)單，那就讓我們帶著敬仰之情一起讀。（羊皮筏子上的艄公）（2）填空：黃河上的艄公，他責(zé)任重大，（ ）；他工具簡(jiǎn)單，（ ）；他技術(shù)高超（ ）；他品質(zhì)高尚（ ）；他戰(zhàn)勝了黃河，成為了（ ）。4.小結(jié)提升：此時(shí)此刻，你想用哪些詞來(lái)贊美黃河上的艄公？（臨危不懼、膽大心細(xì) ）【設(shè)計(jì)意圖：在品讀感悟中，體會(huì)乘客的輕松自如，從正面感受艄公的機(jī)智勇敢和與大自然抗衡的不屈精神?！克?、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法1.艄公是作者著力贊頌的人物，但課文中哪幾個(gè)自然段提到了艄公？快速看一下課文。除了這兩處是對(duì)艄公的直接描寫(xiě)，其余都在描寫(xiě)筏子、黃河、乘客，這是為什么呢？小結(jié)：黃河越兇險(xiǎn)，筏子越輕小，乘客越輕松，就越襯托出他的品質(zhì)。這種寫(xiě)作手法就叫：反襯。2.環(huán)境的惡劣，工具的簡(jiǎn)陋，乘客的談笑風(fēng)生，更襯托出了艄公高超的技術(shù)和勇敢、智慧、機(jī)敏、鎮(zhèn)靜的品質(zhì)，所以說(shuō)，他不愧是黃河的主人！3.總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)，領(lǐng)略了黃河的主人智慧、機(jī)敏的風(fēng)采，而且領(lǐng)悟了只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險(xiǎn)，我們就能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文學(xué)習(xí)致力于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，因此反襯的寫(xiě)作方法指導(dǎo)能為學(xué)生今后的寫(xiě)作服務(wù)。】五、當(dāng)堂檢測(cè)，檢查學(xué)習(xí)效果奔流不息的黃河是我們的母親河，它塑造了無(wú)數(shù)中華兒女的聰明智慧和精神品格。黃河邊上的艄公就是其中的一個(gè)縮影。（出示）艄公憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏