高考生物總復習 第二章 細胞的結構和功能課件.ppt

第二章細胞的結構和功能 考點4細胞學說的建立和多種多樣的細胞 高考考法突破 考法1生命系統(tǒng)結構層次的判斷和關系的辨析 應試基礎必備 考法3 實驗 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 考法2原核細胞和真核細胞的比較和判斷 應試基礎必備 1 生命活動離不開細胞的原因 病毒 無細胞結構 必須依賴活細胞 單細胞生物 依賴單個細胞 多細胞生物 依賴各種分化的細胞 1 從生物圈到細胞 2 生命系統(tǒng)的結構層次 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 注意 植物沒有系統(tǒng)這一層次 單細胞生物由單個細胞直接構成個體 不具有組織 器官 系統(tǒng)這三個層次 2 內(nèi)容 細胞是一個有機體 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成 2 細胞學說的建立 1 創(chuàng)立者 德國的施旺和施萊登 細胞是一個相對獨立的單位 既有它自己的生命 又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 3 意義 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性 生物體結構的統(tǒng)一性 3 原核細胞和真核細胞 科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核 把細胞分為真核細胞和原核細胞 1 由真核細胞構成的生物叫真核生物 如植物 動物和真菌等 真核細胞酵母菌的結構圖 2 由原核細胞構成的生物叫原核生物 如細菌 藍藻 支原體 衣原體 放線菌等 細菌的結構圖 4 細胞的多樣性與統(tǒng)一性 表現(xiàn) 細胞的形態(tài) 大小 種類 結構等各不相同 直接原因 構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同 根本原因 dna分子的多樣性和基因的選擇性表達 化學組成相似 都具有細胞膜 細胞質(zhì) 核糖體等結構 都含有dna和rna 以dna作為遺傳物質(zhì) 且遺傳密碼通用 都以atp作為直接能源物質(zhì) 都以細胞分裂的方式增殖 考法1生命系統(tǒng)結構層次的判斷和關系的辨析 高考考法突破 5 熟記以下病毒 煙草花葉病毒 rna病毒 hiv rna病毒 sars病毒 rna病毒 噬菌體是細菌病毒 遺傳物質(zhì)是dna d 解析 由生命系統(tǒng)結構層次組成可知 從細胞到生物圈 生命系統(tǒng)層層相依 密切聯(lián)系 a項正確 并非所有生物都具備全部不同層次的生命系統(tǒng) 如植物無系統(tǒng)層次 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次 b項正確 變形蟲為單細胞生物 一個變形蟲既是細胞層次 又是個體層次 c項正確 生物的生活環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 屬于生命系統(tǒng)的一部分 d項錯誤 考法2原核細胞和真核細胞的比較和判斷 高考考法突破 1 相同點 均有化學組成和結構相似的細胞膜和核糖體 遺傳物質(zhì)都是dna 2 不同點 1 檢索真核細胞和原核細胞 2 根據(jù)字面意思判斷 帶 菌 的除酵母菌 食用菌和霉菌屬真核生物外 其余帶有 球 弧 桿 螺旋 等表示形狀的菌都是原核生物 放線菌也是原核生物 帶 藻 字的除藍藻是原核生物以外 其余的帶 藻 的如綠藻 紅藻 褐藻 團藻 衣藻 硅藻等都是真核生物 說明 藍藻并不是一種生物 而是一類藻類的統(tǒng)稱 常見的藍藻有藍球藻 色球藻 念珠藻 顫藻 發(fā)菜 魚腥藻等 3 易混生物或細胞的辨析 能進行光合作用的生物 真核生物 如藍藻是原核生物 細胞中無葉綠體但含有葉綠素和藻藍素等 能進行光合作用 能進行有氧呼吸的生物 真核生物 如好氧細菌等需氧型的原核生物的細胞質(zhì)和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶 雖然沒有線粒體也能進行有氧呼吸 原核生物 原生生物 原生生物是低等的單細胞真核生物 如草履蟲 變形蟲等 沒有細胞核的細胞 原核細胞 如哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核 但屬于真核細胞 解析 大腸桿菌屬于原核生物 其細胞中含有核糖體 a正確 細胞膜具有選擇透過性 因此細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性 b正確 擬核區(qū)中含有環(huán)狀的dna分子 c正確 藍藻屬于原核生物 其細胞中不含葉綠體 d錯誤 d 考法3 實驗 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 1 低倍鏡的操作步驟取鏡和放置 對光 安放玻片標本 調(diào)焦 觀察 2 高倍鏡操作步驟的 四字訣 找 在低倍鏡下 找 到目標 移 移 動裝片 使目標位于視野中央 轉 轉 動轉換器 換用高倍鏡 調(diào) 調(diào) 節(jié)反光鏡 通光孔 使視野變亮 調(diào) 節(jié)細準焦螺旋 使物像清晰 3 高倍鏡與低倍鏡的比較 4 顯微鏡成像特點 顯微鏡成放大倒立的虛像 例如實物為字母 b 則視野中觀察到的為 q 1 放大倍數(shù)與長短的關系 物鏡越長 放大倍數(shù)越大 距載玻片距離越近 如h1 反之則放大倍數(shù)越小 距載玻片距離越遠 如h2 目鏡越長 放大倍數(shù)越小 反之則放大倍數(shù)越大 2 顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù) 總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積 3 視野中細胞數(shù)目的相關計算 顯微鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 目鏡放大倍數(shù) 若視野中細胞成單行 則計算時只考慮長度或?qū)挾?可根據(jù)放大倍數(shù)與細胞數(shù)目成反比的規(guī)律計算 若視野中充滿細胞 計算時應考慮面積的變化 可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算 1 觀察顏色深的材料 視野應適當調(diào)亮 反之則應適當調(diào)暗 2 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗 則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不正確 3 若觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清 則可能是花生切片厚薄不均造成的 返回考點目錄 解析 低倍鏡下物像清晰 換高倍鏡后視野變暗 應首先調(diào)節(jié)光圈或反光鏡 a錯誤 用光學顯微鏡觀察神經(jīng)細胞 不能觀察到核糖體以及突觸小體等結構 其需要用電子顯微鏡觀察 b錯誤 視野中有異物 轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動 說明異物不在物鏡上 移動裝片異物也不動 說明異物不在裝片上 因此判斷異物在目鏡上 c正確 制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡 應首先在載玻片上滴加1 2滴生理鹽水 然后將蓋玻片的一側先接觸水滴 再慢慢放下 d錯誤 c 考點5細胞膜和細胞核 高考考法突破 考法4關于生物膜的成分 結構和功能的判斷 應試基礎必備 考法5細胞核的功能及實驗探究 考法6 實驗 制備細胞膜的原理和方法的分析判斷 應試基礎必備 1 細胞膜的成分 結構和功能 1 細胞膜的結構模型 流動鑲嵌模型 2 成分和功能 不同細胞膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例與膜的功能有關 功能越復雜的細胞膜 其膜蛋白的種類和數(shù)量越多 糖蛋白只存在于細胞膜外 故糖蛋白既是分辨細胞膜內(nèi)外側的標志 也是區(qū)分細胞膜與其他生物膜的標志 結構特點是具有一定的流動性 因為構成細胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動 3 細胞膜的功能 將細胞與外界環(huán)境分隔開 控制物質(zhì)進出細胞 進行細胞間的信息交流 細胞膜的功能特點是具有選擇透過性 但細胞膜的控制作用是相對的 一些對細胞有害的物質(zhì)也可能進入細胞 4 細胞膜的結構和功能的關系細胞膜的流動性與選擇透過性的相互關系 流動性是選擇透過性的基礎 膜只有具有流動性 才能實現(xiàn)選擇透過性 5 細胞膜的獲取 將哺乳動物成熟的紅細胞 無細胞壁 無細胞核 無眾多的細胞器 放入清水中吸水漲破 離心分離即可得到 2 細胞核 核膜 核膜的外側與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有核糖體附著 在有絲分裂過程中核膜周期性地消失和重建 核膜是不連續(xù)的 其上有核孔 核膜上有大量的酶附著 有利于多種化學反應的進行 核孔 大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核 核膜和核孔都具有選擇性 其數(shù)目的多少與細胞代謝的旺盛程度呈正相關 染色質(zhì)和染色體 染色質(zhì)和染色體是化學組成相同 而構型不同的同一物質(zhì) 1 結構 2 功能 細胞核是遺傳信息庫 細胞核是遺傳物質(zhì) dna 儲存和復制的主要場所 細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心 細胞核通過控制物質(zhì)合成 能量轉換和信息交流 使細胞能夠進行正常的代謝 3 核質(zhì)關系 細胞核與細胞質(zhì)相互依存 相互制約 細胞只有保持結構完整性 才能進行長久的生命活動 考法4關于細胞膜的成分 結構和功能的判斷 高考考法突破 2 細胞膜上蛋白質(zhì)功能的辨析 1 與糖類結合 形成糖被 具有識別 保護 潤滑等作用 2 起載體作用 參與物質(zhì)運輸過程 控制物質(zhì)進出細胞 3 有的蛋白質(zhì)是酶 起催化化學反應的作用 小分子物質(zhì)如水 二氧化碳 氧氣等可以自由通過生物膜 自由擴散 葡萄糖和離子以主動運輸 逆濃度梯度 或協(xié)助擴散 順濃度梯度 的方式通過細胞膜 大分子物質(zhì)則以胞吞 胞吐的方式進出細胞 1 衰老細胞的細胞膜的通透性發(fā)生改變 物質(zhì)運輸功能下降 2 代謝旺盛的細胞 物質(zhì)運輸速度快 需要的載體種類和數(shù)目多 細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和含量較多 3 癌細胞的細胞膜上的糖蛋白減少 細胞之間黏著性降低 易于擴散和轉移 4 死亡細胞的細胞膜沒有選擇透過性 d 解析 細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能 細胞間信息交流的常見方式有三種 方式一 細胞分泌的化學物質(zhì) 隨血液運輸至全身各處 與靶細胞的受體結合完成信息交流 如題干中哺乳動物卵巢細胞分泌的雌性激素作用于乳腺細胞的過程 方式二 相鄰兩個細胞的細胞膜直接接觸完成信息交流 如題干中精子進入卵細胞的過程 方式三 相鄰兩個細胞之間形成通道完成信息交流 如高等植物細胞之間的胞間連絲 故選d 考法5細胞核的功能及實驗探究 1 核孔的特點 具有選擇透過性 2 核孔的數(shù)量和核仁大小 與細胞代謝有關 如代謝旺盛 蛋白質(zhì)合成量大的細胞 核孔數(shù)量多 核仁多且較大 說明 轉錄的產(chǎn)物rna和在核糖體上合成但到細胞核內(nèi)發(fā)揮作用的蛋白質(zhì) 都是大分子物質(zhì) 需通過核孔進出細胞核 不經(jīng)核膜 2 細胞核功能的實驗探究 黑白美西螈核移植實驗 變形蟲切割實驗 蠑螈受精卵橫縊實驗 解析 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 a錯誤 胰島b細胞蛋白質(zhì)合成旺盛 其比口腔上皮細胞的核仁大 核孔數(shù)目多 b正確 染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在細胞不同分裂時期的兩種存在狀態(tài) c正確 核膜是雙層膜 其主要由脂質(zhì)中的磷脂和蛋白質(zhì)組成 d正確 a 考法6 實驗 制備細胞膜的原理和方法的分析判斷 1 原理 把紅細胞放入清水中 利用滲透作用原理 使紅細胞吸水漲破 除去細胞內(nèi)的其他物質(zhì) 得到細胞膜 2 材料 哺乳動物成熟的紅細胞 3 過程 選材 哺乳動物的新鮮的紅細胞稀釋液 制片 用滴管吸取少量紅細胞稀釋液 滴一滴在載玻片上 蓋上蓋玻片 觀察 先用低倍鏡找到要觀察的視野 再轉到高倍鏡下觀察細胞的形態(tài) 滴蒸餾水 在蓋玻片的一側滴一滴蒸餾水 同時在另一側用吸水紙小心吸引 注意不要把細胞吸跑 持續(xù)觀察細胞的變化 吸水的部分紅細胞凹陷消失 體積增大 很快細胞漲破 內(nèi)容物流出 1 選取哺乳動物成熟的紅細胞作為制備細胞膜的材料的原因 動物細胞無細胞壁 細胞吸水易漲破 制備細胞膜更容易 哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器 可避免其他膜結構的干擾 紅細胞數(shù)量大 材料易得 2 用適量的生理鹽水稀釋血液的目的 使紅細胞分散開 不易凝集成塊 使紅細胞暫時維持原有的形態(tài) 3 滴蒸餾水時應緩慢 邊滴加邊用吸水紙吸引 同時用顯微鏡觀察紅細胞的形態(tài)變化 4 要想獲得較純凈的細胞膜 紅細胞破裂后還需要經(jīng)過離心過濾 解析 制備純凈的細胞膜選用哺乳動物的成熟的紅細胞作為材料 原因是該細胞沒有細胞核及各種具膜細胞器 實驗時將該細胞放在蒸餾水中利用細胞的滲透作用吸水使細胞漲破 由于組成細胞膜的磷脂分子排成雙層 磷脂分子的面積為s 則細胞膜的面積為s 2 溫度改變 細胞膜的厚度變小 膜表面積擴大 這與細胞膜具有一定的流動性有關 答案 1 人的成熟紅細胞除細胞膜外無其他膜結構 2 蒸餾水 或清水 滲透 3 s 2 4 構成細胞膜的磷脂分子是可以運動的 或細胞膜具有一定的流動性 考點6細胞器和生物膜系統(tǒng) 高考考法突破 考法7細胞器的結構和功能的分析與判斷 應試基礎必備 考法8生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系的分析 考法9 實驗 觀察線粒體和葉綠體 應試基礎必備 1 細胞質(zhì) 細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器 1 細胞質(zhì)基質(zhì) 組成 呈膠質(zhì)狀態(tài) 由水 無機鹽 脂質(zhì) 糖類 氨基酸 核苷酸和多種酶組成 功能 是細胞代謝的主要場所 2 主要細胞器的結構和功能總結 葉綠體 植物葉肉細胞 保衛(wèi)細胞 幼莖皮層細胞 內(nèi)有許多由囊狀結構薄膜堆疊形成的基粒 雙層膜結構 植物細胞進行光合作用的場所 線粒體 動植物細胞 內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 嵴上有許多氧化酶顆粒 雙層膜結構 有氧呼吸的主要場所 液泡 成熟植物細胞 單層膜結構 調(diào)節(jié)植物細胞的內(nèi)環(huán)境 中心體 動物或低等植物細胞 無膜結構 與細胞的有絲分裂有關 高爾基體 動植物細胞 單層膜結構 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工 分類和包裝的 車間 和 發(fā)送站 溶酶體 動植物細胞 消化 車間 單層膜結構 內(nèi)含有多種水解酶 能分解衰老 損傷的細胞器 吞噬和殺死侵入細胞的病毒和細菌 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 動植物細滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和胞 單層網(wǎng)狀結構 包括粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和加工 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 以及脂質(zhì)合成的 車間 滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 動植物細胞 無膜結構 合成蛋白質(zhì)的場所 原核細胞只有核糖體一種細胞器 2 細胞的生物膜系統(tǒng) 1 生物膜系統(tǒng)的組成 2 生物膜系統(tǒng)的功能 考法7細胞器的結構和功能的分析與判斷 1 葉綠體和線粒體的比較 高考考法突破 1 植物細胞 根尖分生區(qū)細胞無葉綠體和大液泡 成熟區(qū)等不見光的部位都無葉綠體 葉肉細胞 保衛(wèi)細胞含葉綠體 但表皮細胞不含葉綠體 葉綠體在植物葉的向光一側分布較集中 2 動物細胞 腎小管 心肌 肝臟等部位細胞因代謝旺盛 線粒體含量多 腸腺等一些合成消化酶或蛋白質(zhì)類激素的細胞 核糖體 高爾基體含量多 蛔蟲的體細胞和人的成熟紅細胞無線粒體 只進行無氧呼吸 人的成熟紅細胞無細胞核 不再進行分裂 癌細胞因能無限增殖 需要不斷合成蛋白質(zhì) 故核糖體的數(shù)量多而且代謝旺盛 核仁較大 解析 核糖體由rrna和蛋白質(zhì)組成 屬于不具有膜結構的細胞器 a錯誤 對于真核細胞來說 dna主要分布在細胞核中 轉錄產(chǎn)生的少量rna也分布在細胞核中 所以酵母菌的細胞核內(nèi)既有dna也有rna b正確 藍藻屬于原核生物 不含線粒體 c錯誤 葉綠體是光合作用的場所 其中光反應能合成atp d錯誤 b 考法8生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系的分析 1 在結構上的聯(lián)系 細胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜之間可以直接相連 高爾基體膜與細胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜之間以分泌囊泡的形式進行間接聯(lián)系 如圖實現(xiàn)表示直接聯(lián)系 虛線表示間接聯(lián)系 2 在功能上的聯(lián)系 各種生物膜都具有選擇透過性 另外 各種生物膜在功能上既明確分工 又相互配合 協(xié)調(diào)工作 如分泌蛋白的合成 加工和分泌過程 1 常見的分泌蛋白 消化酶 抗體和蛋白質(zhì)類激素等 2 分泌蛋白的運輸方式 通過囊泡運輸 不需要載體蛋白 消耗能量 3 與分泌蛋白合成有關的細胞器 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體 4 分泌蛋白的合成過程 氨基酸在核糖體上形成多肽 進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初加工形成較成熟的蛋白質(zhì) 加工后的蛋白質(zhì)以囊泡的形式運到高爾基體進一步加工形成成熟的蛋白質(zhì) 最后成熟的蛋白質(zhì)再通過囊泡運到細胞膜 以胞吐的方式運出細胞 整個過程需要線粒體提供能量 5 分泌蛋白在加工 運輸和分泌過程中相關膜變化的表示方法 按放射性元素出現(xiàn)的先后順序表示 按膜面積的變化表示 解析 分泌蛋白在核糖體上合成 然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細胞膜排出細胞外 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細胞膜之間以囊泡的形式進行轉移 該過程需要線粒體提供能量 所以a b d正確 c錯誤 c a 分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與b 線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量c 分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外d 分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時 囊泡的膜可與細胞膜融合 考法9 實驗 觀察線粒體和葉綠體 1 原理 線粒體普遍存在于植物和動物細胞中 可在健那綠染液中維持活性數(shù)小時 并被染成藍綠色 與接近無色的細胞質(zhì)對比明顯 易被觀察 2 方法步驟 1 取材 用牙簽刮口腔內(nèi)側壁 2 染色 將口腔細胞放在健那綠液滴上 3 觀察 高倍鏡下觀察線粒體被染成藍綠色 1 原理 植物的某些細胞的細胞質(zhì)中散布著葉綠體 葉綠體與細胞的其他細胞器在顏色上有明顯的差別 且形態(tài)相對比較大 不需染色即可用高倍鏡觀察 2 方法步驟 1 原色觀察 即觀察材料不用染色 直接用顯微鏡觀察即可 相關實驗有 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞 用高倍顯微鏡觀察葉綠體 觀察植物細胞的吸水和失水等 2 染色觀察 即觀察材料要經(jīng)染色劑染色后 才可用顯微鏡觀察 相關實驗有 脂肪的鑒定 觀察dna和rna在細胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察線粒體 觀察細胞的有絲分裂或減數(shù)分裂等 b 返回考點目錄 解析 牙簽消毒 實驗前漱口是為了防止雜質(zhì)的干擾 保證該實驗的準確性 a項正確 口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后才能看到線粒體呈現(xiàn)藍綠色 而細胞質(zhì)接近無色 b項錯誤 植物的根尖細胞也含有線粒體 如果改用植物的根尖細胞也能做該實驗 c項正確 在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層雙層磷脂分子層 d項正確 專題2細胞是一個統(tǒng)一的整體 高考考法突破 考法10不同類型細胞的判斷與識別 考法11細胞的綜合性考查 考法10不同類型細胞的判斷與識別 高考考法突破 識圖判斷生物類型解答相關題目的基礎 方法和思路如下 1 植物細胞的判斷依據(jù) 成熟植物細胞有細胞壁 呈規(guī)則的長方形 且排列緊密 有大液泡 有的有葉綠體 無中心體的是高等植物細胞 有中心體的是低等植物細胞 2 動物細胞的判斷依據(jù) 無細胞壁 大液泡 葉綠體 有中心體 3 原核細胞的判斷依據(jù) 無細胞核 只含有核糖體一中細胞器 注意 在真核細胞中 無葉綠體和大液泡的細胞不一定是動物細胞 如植物根尖分生區(qū)細胞 有中心體的細胞不一定是動物細胞 也可能使低等植物細胞 有葉綠體和細胞壁的細胞一定是植物細胞 1 顯微結構 普通光學顯微鏡下能夠觀察到的細胞結構 如細胞壁 細胞質(zhì) 細胞核 染色體 各種細胞器的外部形態(tài) 核糖體除外 等 都屬于細胞的顯微結構 2 亞顯微結構 光學顯微鏡下觀察不到 但在電子顯微鏡下能觀察到的細微結構 如細胞膜 核糖體等各種細胞器的內(nèi)部構造 a 若判斷甲是否為需氧型生物 依據(jù)是細胞中是否含有結構 b 若判斷乙是否為植物細胞 依據(jù)是細胞中是否含有結構 c 根據(jù)是否含有結構 可將甲 乙 丙分為真核生物和原核生物d 甲 乙可在基因工程中充當受體細胞 丙經(jīng)改造后可作為目的基因的載體 解析 甲屬于原核細胞 原核細胞都沒有 線粒體 植物細胞不一定含有 葉綠體 如根部的細胞 丙是病毒 不屬于細胞生物 病毒經(jīng)改造后可作為目的基因的載體 d 考法11細胞的綜合性考查 1 遺傳物質(zhì)的儲存 復制 轉錄的場所 遺傳物質(zhì)的儲存 復制 轉錄的場所主要是在細胞核 少數(shù)位于線粒體和葉綠體上的基因的復制和轉錄則發(fā)生在細胞質(zhì)中 2 物質(zhì)的合成 氧化分解的場所總結 物質(zhì)的合成 氧化分解的場所在細胞質(zhì) 表現(xiàn)在蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在核糖體上 蛋白質(zhì) 脂質(zhì)和糖類的加工 包裝發(fā)生在