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狼教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 深入理解文本，并積累重點(diǎn)文言實(shí)詞。2. 領(lǐng)悟作者語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，深入把握狼與屠戶的鮮明形象。3.掌握課文中狼的陰險(xiǎn)狡詐和屠戶機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神及課文闡明的道理。一、文言之夯實(shí)文言知識(shí)鞏固檢測(cè)1、請(qǐng)說出下列加粗字的古今異義一狼徑去禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ) 擔(dān)中肉盡（ ） 止有剩骨（ ） 綴行甚遠(yuǎn)（ ） 一狼仍從（ ） 屠大窘（ ） 顧野有麥場(chǎng)（ ）3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子：（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 （2）其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。 （3）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 二、形象之鮮明（一）解讀作者筆下的“狼”。1.狼是本文的主角，你覺得文中哪個(gè)字最能反映狼的本性？2.你能從課文哪些文句中看出狼具有這一本性？ 3.狼除了這一本性，還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)從課文中找出相應(yīng)的依據(jù)。（二）解讀作者筆下的屠夫。1.面對(duì)既貪又兇又黠的兩狼，屠夫有過怎樣的心理？你覺得可用文中的哪幾個(gè)字來形容表達(dá)？2、換位思考。請(qǐng)同學(xué)們將自己假想為此情境中的屠夫，請(qǐng)用“與其不如”的句式，說說屠夫最后選擇一搏曾有的心理活動(dòng)。 3、屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠夫具有怎樣的品質(zhì)？三、主旨之深遠(yuǎn)請(qǐng)同學(xué)們朗讀并翻譯課文最后一段話，思考課文給我們的啟發(fā)。并以“讀了此文后，我認(rèn)識(shí)到”這樣的句式說話，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行品析。四、課堂小結(jié)：通過這篇文章的學(xué)習(xí),我想給同學(xué)們留下更多的思考,男：人的一生不可能一帆風(fēng)順,時(shí)常會(huì)遇到驚濤駭浪,急流、險(xiǎn)灘。女：在這些困難和挫折面前,我們要勇敢地面對(duì)它合：要充分發(fā)揮自己的聰明才智,要相信自己的能力,才能為自己找出一條成功之路,成為生活的強(qiáng)者。師：我們同學(xué)們都要向文

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