新人教版2020年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷.doc

新人教版2020年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用（33分） (共8題；共33分)1. （2分）讀一讀，讀音全部正確的一組是（ ） A . 曉（xio） 博（b） 研（yn）B . 辨（bin） 覽（ln） 育（r）C . 映（yng） 究（ji） 館（gun）D . 哨（sho） 盞（zn） 診（zhn）2. （2分）選擇題。 （1）下面劃線字的注音不正確的一個(gè)是（ ） A . 熾（zh）熱B . 烙（lo）印C . 協(xié)（xi）助D . 烽（fng）火（2）下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） A . 納喊B . 嬌陽(yáng)C . 震奮D . 尊守（3）下列詞語(yǔ)中劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 意料（料想）B . 滔滔不絕（斷）C . 善施教化（善良）D . 斜風(fēng)細(xì)雨（微風(fēng)）（4）下列四組詞語(yǔ)前后意思一致的是（ ） A . 工人人工B . 色彩彩色C . 情感感情D . 發(fā)揮揮發(fā)（5）下列句子中劃線的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A . 趙明明的故事講得很生動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得繪聲繪色。B . 這次活動(dòng)大家積極性很高，三三兩兩地舉手報(bào)名參加。C . “球進(jìn)了”，大家歡呼著，跳躍著，高興得張牙舞爪。D . 我國(guó)的長(zhǎng)城是舉世聞名的古代偉大建筑。3. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 那些把德國(guó)隊(duì)在本屆歐錦賽中的失利完全歸咎于里貝克的觀點(diǎn)是有失_的。他的演唱技巧，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的_，已達(dá)到爐火純青的地步。由于天線出了故障，電視機(jī)熒光屏上的_不太清楚了。A . 公允、磨練、圖形B . 公正、錘煉、圖形C . 公正、磨練、圖像D . 公允、錘煉、圖像4. （2分）下列句子中劃線的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 經(jīng)過(guò)辛苦的跋涉，這座令人望而卻步的大山，終于被我們征服了。B . 孤軍作戰(zhàn)就是要有一種“不入虎穴，焉得虎子”的膽識(shí)，否則不僅殲滅不了敵人，自身也難保。C . 與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。D . 世界上令人匪夷所思的事情很多，期待著人類去探索。5. （2分）排列錯(cuò)亂的句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ） 借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。A . B . C . D . 6. （7分）看拼音。寫(xiě)詞語(yǔ)。 ch tngdo yngxn shngbi zhchun litn q_7. （4分）仿照下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。8. （12分）按要求填空。 （1）遲日江山麗，_。 （2）竹外桃花三兩枝，_。 （3）_，小溪泛盡卻山行。 （4）一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了那樣_的小燕子。 （5）江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。_？ 二、 閱讀理解（22分） (共2題；共22分)9. （6分）閱讀語(yǔ)段，做習(xí)題。 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 _的葫蘆藤 _的小花 _的小葫蘆（2）這一自然段共有_句話。把描寫(xiě)小葫蘆的句子畫(huà)上“_”。 （3）從語(yǔ)段中找出體現(xiàn)“那個(gè)人”喜歡小葫蘆的句子，并畫(huà)上“_”。 （4）請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。 開(kāi)花 長(zhǎng)葉 生根 結(jié)果 發(fā)芽（生根）_（結(jié)果）10. （16.0分）閱讀樂(lè)園。 五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻xin靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來(lái)濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚pn shn地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。 沒(méi)有能夠比得上的。_形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。_（2）寫(xiě)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫(xiě)一句。 （3）作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月_和孩子們_的田園生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的_之情及_的心情。 （4）大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫(xiě)的“色”有_；描寫(xiě)的“香”有_。 （5）在麥子熟了、豆莢長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（ ）。（多選） A . 握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B . 赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C . 柳條做鞭子，竹管做笛子。D . 趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E . 在田野里睡覺(jué)。三、 課外閱讀（5分） (共3題；共5分)11. （2.0分）用古詩(shī)句填空。 現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)運(yùn)用詩(shī)句闡明深刻的哲理。為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理,我們會(huì)用蘇軾題西林壁中”_,_。”比喻人在遇到困境時(shí)又生出新的希望時(shí)我們可用陸游游山西村中的“_,_。”說(shuō)明站得高，看得遠(yuǎn)”時(shí)可用王之渙登鸛雀樓中的詩(shī)句”_,_?！北扔鞑粦掷щy，迎難而上時(shí)可用鄭燮竹石中的”_,_。”12. （1.0分）語(yǔ)文游樂(lè)園 同學(xué)們，你閱讀過(guò)水滸傳嗎？其中108位英雄好漢，他們各自有各自的綽號(hào)，請(qǐng)你選一選。A 黑旋風(fēng) B 花和尚 C 豹子頭 D 及時(shí)雨 E 智多星_宋江 _林沖 _吳用_李逵 _魯智深13. （2分）從你讀過(guò)的名家作品中，選擇一兩個(gè)精彩的片斷向同學(xué)介紹，并評(píng)析它為何精彩。 四、 習(xí)作（40分） (共1題；共40分)14. （40分）人在許多方面必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。 要求：寫(xiě)出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用（33分） (共8題；共33分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、6-1、7