小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教案 《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思

小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教案 窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)(一)、課前談話：1、小朋友們，你們瞧，老師給大家?guī)?lái)了什么？（氣球）平時(shí)，你們?cè)谑裁磿r(shí)候、哪些地方看到過(guò)氣球？看來(lái)，氣球能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，增添歡快的氣氛。今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球, 它有著很特殊的作用, 都成了一劑治病的良藥。這到底是怎么回事呢？你們想不想去看看它?那就讓我們一起走入第22課窗前的氣球。2、看老師板書(shū)課題。3、齊讀課題。二、初讀課文1、第一遍讀課文，老師這有兩點(diǎn)溫馨提示：一是讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀通課文，標(biāo)上自然段的序號(hào)。二是遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法記住它。2、檢查詞語(yǔ)科利亞 米沙 開(kāi)始 猜出來(lái) 嘰嘰喳喳 逗人呆呆地望著窗戶 拴著氣球 （重點(diǎn)指導(dǎo)讀好人名。）小朋友，科利亞是一個(gè)外國(guó)小朋友的名字，你能叫叫他嗎？還有米沙呢？字：小朋友們，剛才生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的嗎？科 亞 呆 始 猜 拴 逗總結(jié)：生活中處處有漢字,細(xì)心的孩子會(huì)和他們交朋友。剩下的字讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)窗前的氣球時(shí)了解它們、掌握他們吧。生字寶寶看到你們那么厲害，它們想和你們玩?zhèn)€游戲，可以嗎？生字寶寶想來(lái)玩捉迷藏的游戲，你們呢？看誰(shuí)能叫對(duì)它們的名字。3、看到你們這么厲害，有字寶寶跳出來(lái)要跟你們挑戰(zhàn)了，你們敢嗎？來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了。出示?。耗銈儊?lái)說(shuō)說(shuō)有什么好方法記住它？今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁，這叫病字旁，看老師寫(xiě)（師邊寫(xiě)邊說(shuō)）一點(diǎn)居中央，一橫略上揚(yáng)，一撇長(zhǎng)長(zhǎng)的，一點(diǎn)低著頭，一提向上方。出示病字，讓學(xué)生觀察怎么寫(xiě)好它。再師生合作寫(xiě)。（4）出示床讓學(xué)生自己觀察自己寫(xiě)寫(xiě)。小朋友，老師這也有個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，看你能不能象病字那樣寫(xiě)好它。（5）同桌互評(píng)加星。4、跟生字寶寶挑完戰(zhàn)，我們要跟自己挑戰(zhàn)了，再讀課文是不是要比剛才讀得更好了呢？大家都要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，然后思考課文寫(xiě)了一件什么事？指名讀課文。三、品讀課文1、再讀了課文，我們知道了課文主要是講科利亞的一件什么事？讀懂了科利亞得了傳染病住進(jìn)了醫(yī)院，同學(xué)們不能去看他，放了一個(gè)氣球去問(wèn)候他。師：什么是傳染??？（會(huì)傳染給別人的病。）師：同學(xué)們，科利亞病了，住進(jìn)了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。師：那你想想科利亞病了，會(huì)有誰(shuí)來(lái)看他呢老師來(lái)了，他想看科利亞并給他補(bǔ)課，行嗎？引讀：他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。那疼科利亞的爺爺奶奶來(lái)，他們想跟孫子科利亞說(shuō)說(shuō)話總行吧？引讀：他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。是的，科利亞想念的同學(xué)來(lái)了，他們想一起玩?zhèn)€游戲行嗎？引讀：他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。2、說(shuō)到這兒，你有什么感覺(jué)？是啊，這時(shí)的科利亞很孤單，來(lái)，把我們的這種感覺(jué)帶到句子中讀出來(lái)。齊讀第一自然段。3、品讀第二自然段 誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。那他在病房里做什么呢？我們一起來(lái)讀讀第二段。出示第三段：科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對(duì)面的樓房和一角天空以外，什么也看不見(jiàn)。他覺(jué)得真沒(méi)意思。小朋友們，科利亞在干什么呢？從三樓又能望到什么呢？引讀：除了對(duì)面的樓房和一角天空以外，什么也看不見(jiàn)。他覺(jué)得真沒(méi)意思。（板書(shū)：真沒(méi)意思）那請(qǐng)小朋友們帶著自己的感覺(jué)把句子讀出來(lái)。出示插圖，播放音樂(lè)。小朋友們，科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。此時(shí)此刻，他會(huì)在想什么呢？閉上眼睛想想，他會(huì)想同學(xué)嗎？想老師嗎？想爸爸媽媽爺爺奶奶嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。師及時(shí)地引讀：小朋友們，從三樓能望到什么呢？引讀：除了對(duì)面的樓房和一角天空以外，什么也看不見(jiàn)。他覺(jué)得真沒(méi)意思。（板書(shū)：真沒(méi)意思）你感受到科利亞的沒(méi)意思了嗎？來(lái)，那就用朗讀來(lái)表達(dá)你的感受吧，讓我