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文檔簡介

草原的早晨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 丹陽市后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 薛荷風(fēng)教學(xué)目的:1、能正確、流利讀課文。 2、學(xué)會(huì)寫生字:打、寧、原、牧、處 3、能正確、流利地朗讀課文,了解課文大意,初步感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡樂。 4、繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀書習(xí)慣和寫字姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。一、導(dǎo)入新課1.(放錄音歌曲)聽!悠悠的歌聲把我們帶到了哪里?(板書:草原)學(xué)習(xí)生字“原”,寬寬一個(gè)“廠字頭”,里面住個(gè)白胖小子。誰來讀好這個(gè)詞?(點(diǎn)一下:這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生用“原”組詞,理解“草原”。 現(xiàn)在老師送給大家圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,你看到了什么? 2.(草原:在茫茫無邊的原野上長滿了草)草原是我國西北邊疆地區(qū)放牧的地方。那里的風(fēng)光非常優(yōu)美,那里的人民勤勞勇敢。當(dāng)春天到來的時(shí)候,那里的景象更不一般,尤其是在春天的早晨。 板書:的早晨 誰讀課題?指名讀,聽出來他哪個(gè)音讀得特別準(zhǔn)?“晨”是個(gè)前鼻音,又是個(gè)輕聲。誰再來讀。我們一起來。 4、草原的早晨是怎樣的呢? 看!(圖片)你喜歡草原嗎?你喜歡草原的早晨嗎? 二、初讀課文、整體感知1、那就輕輕翻開書31頁,自己讀讀這篇課文!要求:不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音朋友幫忙,讀準(zhǔn)字音,難讀的多讀幾遍。做到不添字,不漏字。兩手捧書身坐直。小朋友讀得真起勁啊,讀完的小朋友拿出筆,給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。(師巡視)檢查、反饋:和老師標(biāo)的一樣的舉手。(提醒孩子把鉛筆收好。)(1)檢查:及時(shí)糾正錯(cuò)音。 (有意識(shí)地歸類)(2)領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀 2、現(xiàn)在把這些詞再送回課文,能把課文讀得通順些吧!小組合作,交換著讀給你的同桌聽聽嗎!注意,讀得好的,給他豎起大拇指;讀得不太好的,同桌幫助糾正錯(cuò)誤的字音,有進(jìn)步了,也送他一個(gè)大拇指。 學(xué)生同桌練習(xí)幾遍。 課文讀通順的小朋友舉手,有進(jìn)步的也舉手。2. 檢查自讀效果:(1)檢查生字詞,出示:(認(rèn)讀領(lǐng)讀交流對(duì)生字詞的理解小組賽讀齊讀)(2)檢查長句子是否會(huì)讀,及時(shí)糾正。(逐句出示) “啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。讀好這句話可不容易,大家先聽聽老師在哪兒停頓了?! 指導(dǎo)朗讀:草原睡著時(shí)是靜悄悄的,牧人的鞭聲叫醒了草原,就像媽媽早晨叫我們起床一樣。想想看每天早上媽媽是怎么叫我們起床的?誰能來把它讀好?)誰愿意甩起鞭子把草原喚醒? 相機(jī)評(píng)價(jià)黎明的的草原還沒有蘇醒。這句話中有兩個(gè)生字寶寶藏起來了,你們知道是哪兩個(gè)?教學(xué)生字“打”、 “寧”在書寫時(shí)要注意上下重心對(duì)齊,第一筆點(diǎn)和最后一筆豎鉤都得寫在豎中線上。 醒來的草原又是怎樣的呢?你們看(出示圖)一只只羊兒涌出了圈門,蹦跳著奔向無邊的草原。(指導(dǎo)朗讀:如果你是羊兒你被關(guān)了一夜后放出羊圈后你是什么樣的心情?會(huì)怎么跑出羊圈?又會(huì)怎樣奔向草原的?誰來讀出羊兒的快樂?)這句話中有生字寶寶也想出來和大家交朋友,誰把它們請(qǐng)出來?a“羊”字著重分析三橫長短及位置,兩橫在橫中線上面,第三橫要寫長,舒展開來,三橫之間的間距要均勻,另外點(diǎn)和短撇要靠近豎中線,最后一筆懸針豎應(yīng)該寫在豎中線上。b“門”書寫時(shí)應(yīng)注意豎和橫折鉤兩個(gè)筆畫的對(duì)稱和支撐點(diǎn)在同一水平線上。c“無”最后一筆是豎彎鉤,從田字格的中心起筆,沿豎中線往下寫,寫至與撇平時(shí)再向右拐,最后向上鉤。牧民們跨上駿馬,趕著那快樂的羊群。(指導(dǎo)朗讀:假如你是牧民,羊兒那么蹦跳著涌出來你會(huì)做什么事?誰想做一下牧民的?) 同學(xué)們羊兒越跑越遠(yuǎn),越跑越遠(yuǎn)直到天邊,讓我們往遠(yuǎn)處看看,那草原上的羊兒移動(dòng)著移動(dòng)著,你仿佛看到了什么?又聽到了什么?出示:遠(yuǎn)處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。(1)我看到了一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)多媒體出示草原的畫面,看看圖,讀讀句子,為什么說羊兒像白云在飄動(dòng)?(出示圖片)師述:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊” 你們看,藍(lán)天下,在茫茫的草原盡頭,一群群羊兒正在悠閑地吃草。它們慢慢移動(dòng),看上去就像朵朵白云在飄動(dòng)?。?)誰來讀一讀這上半句話。(3)開動(dòng)你的小腦筋,請(qǐng)你說說:一群群羊兒還像什么?(填空:一群群羊兒像 。)3、在這無邊無際的草原上,遠(yuǎn)處的羊群與天相接,分不清是天上的白云還是地上的羊群。你還聽到了什么?(牧羊人的歌聲)(1)我們一起來聽一聽吧!播放歌曲天堂)(2)誰來說一說,這是什么樣的歌聲?( )的歌聲(3)藍(lán)天下,這么優(yōu)美,這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著,忽遠(yuǎn)忽近,在大草原的上空來回飄蕩,這就是書上哪個(gè)詞的意思,叫“回蕩”4、讓我們?cè)谀裂蛉擞茡P(yáng)的歌聲中,有感情地齊讀這段。5、讓這悠揚(yáng)的歌聲也回蕩在我們的心中。齊背第三自然段。四、賞讀課文1、我們隨作者到草原游覽了一番,你想把看到的情景和自己的感受通過朗讀告訴別人嗎?2、老師給你們配上動(dòng)聽的音樂,讀一讀。3、多美的一幅草原晨景??!小朋友們,這么美的大草原,這么美的課文,我們把它印入腦海,好嗎?把你認(rèn)為寫得最精彩的內(nèi)容背一背。五、寫字指導(dǎo)。學(xué)寫生字“牧”“民”。草原的早晨美麗熱鬧,草原的牧民勤勞、勇敢,我真想去那里當(dāng)一回牧民,騎上駿馬在草原上自由奔馳,在藍(lán)天下放聲歌唱。你們呢?好,下面,我們就來寫好“牧民”兩個(gè)字。1、學(xué)寫“牧”(1)先看“牧”,學(xué)習(xí)新部首。(2)誰來說說你用什么辦法記住它?(3)記記它的筆順。(4)師

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