


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第 1 頁 共 3 頁 中班語言活動 中班語言活動 樹蔭樹蔭 教學設(shè)計教學設(shè)計 活動目標 1 理解故事內(nèi)容 知道樹蔭的位置是會變化的 感受小熊可愛的憨態(tài) 2 嘗試續(xù)編故事 進一步理解日照與樹蔭的關(guān) 系 3 能積極參加討論 學會關(guān)注周圍事物 活動準備 1 幼兒在戶外觀察過各種物體的影子 發(fā)現(xiàn)影 子會隨著太陽的轉(zhuǎn)移而改變位置 2 自制桌面教具 1 套 3 幼兒用書 樹蔭 網(wǎng)上收集的樹蔭圖片 4 語言磁帶 錄音機 活動過程 一 出示網(wǎng)上收集的樹蔭圖片 引發(fā)幼兒對樹 蔭的經(jīng)驗 1 教師 夏天到了 你看到了什么 樹 樹 的影子 那就是樹蔭 小朋友在室外玩的時候喜歡 站在哪兒 為什么 2 教師小結(jié) 夏天 小朋友喜歡在樹蔭下活動 第 2 頁 共 3 頁 因為樹蔭下涼快 有一只小熊也喜歡樹蔭 我們來聽 一聽他的故事 二 集體欣賞故事錄音 了解故事內(nèi)容 1 集體欣賞故事錄音 初步熟悉故事內(nèi)容 2 教師 故事中主要說的是誰 說了一件有關(guān) 小熊的什么事 三 再次欣賞教師講述故事 感受小熊的可愛 憨厚 1 教師邊操作桌面教具邊講述故事 幫助幼兒 進一步熟悉故事內(nèi)容 2 引導(dǎo)幼兒討論 小熊是被什么燙醒的 是誰 和他開玩笑的 3 教師 他想用什么方法將樹蔭留住 他能留 住嗎 為什么 4 根據(jù)幼兒講述的情況適當提出問題 加以補 充 四 通過續(xù)編故事的結(jié)尾 引發(fā)幼兒為小熊想 辦法的積極性 1 教師 小熊最后被太陽燙醒了 太陽真的壞 嗎 為什么 2 教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾 教師 你能幫小熊想個好辦法 睡一個又香又甜 第 3 頁 共 3 頁 的涼快覺嗎 3 請幼兒講述自己續(xù)編的故事 五 鼓勵幼兒為故事起一個恰當?shù)拿?教師 這個故事講述了小熊和樹蔭的故
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河道保潔長效管理辦法
- 河南綠化養(yǎng)護管理辦法
- 行業(yè)行為管理與運營優(yōu)化
- 來華工作經(jīng)費管理辦法
- 水文自動測報系統(tǒng)的運行機制與質(zhì)量評價標準研究
- 杭州法院薪酬管理辦法
- 前臺考勤考核管理辦法
- 保健按摩養(yǎng)生管理辦法
- 水土保持生態(tài)產(chǎn)品價值轉(zhuǎn)化機制研究
- 企業(yè)安全生產(chǎn)費用計提標準
- 團建桌游游戲活動方案
- 教育培訓宣傳課件
- 大學招生宣傳工作規(guī)范制度?
- 輿情監(jiān)控處置管理制度
- 低空經(jīng)濟現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略路徑
- 藥品生產(chǎn)偏差管理制度
- 貴州省2025年中考第三次模擬考試化學試卷(含答案)
- 2025-2030年中國西餐廳行業(yè)市場發(fā)展分析及前景預(yù)測與戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告
- 2025年上海市中考物理試卷真題(含答案)
- 2025-2030飛機零部件產(chǎn)業(yè)規(guī)劃研究報告
- T/CSBME 072-2023車載醫(yī)用X射線計算機體層攝影設(shè)備臨床質(zhì)量控制要求
評論
0/150
提交評論