走在陽(yáng)光下 浪花一朵朵 ～參加市初中英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得

走在陽(yáng)光下 浪花一朵朵 參加市初中英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得暖風(fēng)勁吹，艷陽(yáng)高照。經(jīng)周薇和張念武兩位領(lǐng)導(dǎo)推薦，我們有幸參加了連云港市初中英語(yǔ)教師引智培訓(xùn)。如河水奔涌的十天很快過(guò)去，留下幾多精彩，幾多收獲，幾多思考?，F(xiàn)采擷幾朵浪花以饗讀者： 精彩的開(kāi)幕式一口流利的英語(yǔ)賽過(guò)江南的美景，在周薇老師的推介中，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕。幾位外教輪番上陣，各盡風(fēng)采。有的幽默風(fēng)趣，有的端莊大方，有的秀外慧中，每個(gè)人都讓人印象深刻。在學(xué)員慷慨激揚(yáng)的表態(tài)之后，市師資處曹佃福處長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出了本次培訓(xùn)的重要意義，以及全體學(xué)員應(yīng)該注意的培訓(xùn)事項(xiàng)。風(fēng)景這邊獨(dú)好！精彩的開(kāi)幕式令學(xué)員激情滿懷，信心倍增，如花香引蝶，清風(fēng)徐來(lái)。 漂亮的女教師來(lái)自加拿大的美女老師Michelle的生動(dòng)雅趣的教學(xué)方法和別具一格的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語(yǔ)。然而，她帶給我們的，絕不是一笑而過(guò)，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我們覺(jué)得此次培訓(xùn)不虛此行。美，不僅在課內(nèi)，也延伸到課外。午間休息時(shí)，看到李倩同學(xué)正在和她交流，我也忍不住走過(guò)去。可惜，我太過(guò)靦腆，在她甜蜜的問(wèn)候中，沒(méi)有做到促膝而談，只是飛鴻一瞬。還好，課間的時(shí)候，我獲得一次和女神合影的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單溫柔的交流彌補(bǔ)了午間的遺憾。 濃厚的學(xué)習(xí)場(chǎng) 初中英語(yǔ)共分為兩個(gè)班級(jí)，各30人左右。每個(gè)班都配備一員外教，兩個(gè)培育站站長(zhǎng)也全程跟蹤學(xué)習(xí)。不許遲到、不許早退、不許翹課，一開(kāi)始曹處長(zhǎng)就約法三章，周薇老師和張念武校長(zhǎng)更是以身作則，嚴(yán)格考勤。無(wú)以規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理和活躍的課堂相得益彰，積極的發(fā)言和沉靜的思考張弛有度，令教與學(xué)的氛圍十分濃郁。這濃厚的學(xué)習(xí)場(chǎng)給了我們培訓(xùn)學(xué)員專業(yè)滋長(zhǎng)的息壤。豐富的活動(dòng)秀以分組討論、交流、合作探究等方式，設(shè)計(jì)靈活、有趣的games、activities、charts，讓我們?cè)诨顒?dòng)、游戲中輕松愉快的學(xué)到所學(xué)知識(shí)。比如，在討論Travel and Tourism的時(shí)候，首先學(xué)習(xí)一些相關(guān)的idoms，然后呈現(xiàn)景點(diǎn)圖片，并讓小組合作，展示旅游經(jīng)歷。4或5人一組，分組表演。熱鬧過(guò)后，深思來(lái)了。閱讀一篇文章，內(nèi)容是關(guān)于旅游業(yè)的，涉及經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)方面。把學(xué)員分組，圈地而坐。每組12人，一組在circle內(nèi)討論，另一組在circle外記錄，兩組辯論內(nèi)容不得重復(fù)。活動(dòng)中，外教對(duì)課堂的非凡的駕馭能力，隨機(jī)的睿智與靈動(dòng)，親切的教態(tài)和到位的評(píng)價(jià)，以及她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，給人一種美的享受。 可愛(ài)的小伙伴 人才濟(jì)濟(jì)，匯聚一堂，真的好不夸張。熱情大方的Susan, 是海寧中學(xué)的副校長(zhǎng)，在這里似乎完全丟掉了領(lǐng)導(dǎo)的身份，儼然以一個(gè)初學(xué)者的心態(tài)來(lái)磨礪自己，豐富自己?？蓯?ài)的Apple，時(shí)刻掛著燦爛的笑容，幫助著身邊的每一位小伙伴。書(shū)寫(xiě)漂亮的Ave, 字里行間贏得同行的由衷贊嘆。口語(yǔ)流利的Nova，舉手投足，令人投去贊賞的目光。穩(wěn)重負(fù)責(zé)的Freeman,沉默智慧的Woody，樂(lè)于助人的Judy, 三人行必有我?guī)熝?，每一個(gè)人都值得我去慢慢認(rèn)識(shí)和認(rèn)真學(xué)習(xí)。 同病相憐，真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境也強(qiáng)迫著我們用英語(yǔ)思維，迅速組織語(yǔ)言，以備隨時(shí)來(lái)回答老師的提問(wèn)。互助互樂(lè)，一天下來(lái)，每個(gè)人都針對(duì)自身弱點(diǎn)，找到了自己專業(yè)提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。 深刻的學(xué)而思 于永正先生說(shuō)過(guò)，不看別人的課，就上不好自己的課。這次培訓(xùn)不但提高了我們的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，還從外教身上學(xué)到了友好、熱情、禮貌、寬容等良好品質(zhì)和刻苦、鉆研的敬業(yè)精神。學(xué)以致用，我們一邊認(rèn)真聽(tīng)課，一邊聯(lián)系課堂實(shí)踐。首先，要讓學(xué)生真正成為課堂的主體。一切活動(dòng)等教學(xué)措施都以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在寬松的課堂環(huán)境下自主發(fā)揮、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)新思維。其次，要讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中增強(qiáng)能力。不僅要增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還要提高學(xué)生的操作技能，以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。再者，要讓自己做到人課合一，或者說(shuō)劍氣合一，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，不僅要練劍，還要練氣。劍宗偏于技巧、偏于招式、偏于實(shí)用；氣宗偏于內(nèi)功、偏于底蘊(yùn)、偏于無(wú)為。要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)知識(shí)和能力上，從單一型向復(fù)合型發(fā)展；在實(shí)踐形態(tài)上，從經(jīng)驗(yàn)型向創(chuàng)造型發(fā)展。 結(jié)語(yǔ)中庸開(kāi)頭三句話：第一句，天命之謂性；第二句，率性之謂道；第三句，修道之謂教。十天的培訓(xùn)，滋潤(rùn)我粗糙的感覺(jué)，放飛我稚嫩的幻想，點(diǎn)燃我噴涌的激