語文人教版五年級上冊21.學會看病.doc

設計意圖畢淑敏的學會看病，在細膩的心理變化中表達用心良苦的母愛，對于這份理性的深沉的母愛學生一時難以觸摸。要讓學生深入體悟，教學中就不斷走進學生，聯(lián)系生活，同時設置沖突，喚起學生的閱讀期待。新班級教育提倡學生主動探索、主動建構(gòu)，教學中通過重點詞句，學生作旁注等方法，關(guān)注全體學生的閱讀，為不同層次學生的主動學習提供引領(lǐng)；新班級教育尊重學生的體驗和理解，教學中提供合適的學習內(nèi)容，學生充分學習、表達，在品讀語句、讀寫結(jié)合中感受母愛、提升閱讀能力。學習目標：1.認識11個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2.培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。3.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。教學重、難點：理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。教學過程一談話導入，揭示課題1導入：同學們，我們最近學過的幾篇課文包含著濃濃的父母之愛，它們深深的觸動著我們的心靈，老師想以一首小詩來表達我內(nèi)心的感受。來，我們一起看屏幕，輕輕的讀一讀。 課件出示：媽媽的愛 師：讀了這首詩，大家有什么感受？ 師：誰言寸草心，報得三春暉。是啊，媽媽的愛是無私的，是無微不至的。體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴當中?？墒?，有這樣一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家中給孩子找藥看病，反而逼著孩子獨自去醫(yī)院看病。這位母親為什么要這樣做，她究竟是怎么想的？今天我們一起來學習一篇新課文學會看病師出示、板書課題，生齊讀課題。交流成果，初步感知檢查交流預習成果。 （1）用卡片認讀十二個生字； （2）讀課文中生字所組的詞語； （3）說說自己是怎么預習的，或者說說預習后知道了什么。 二學習“提示”。明確學習任務 1. 默讀學習提示，邊讀邊畫出兩個學習要求。 2. 補充第三個學習要求，就是剛才提出的問題，明確本課的學習任務。三學習語言和心理，感悟別樣母愛板塊一：從語言入手，了解母親特點1. 出示課文對話，分角色讀讀“你長大了，你得學會看病。”我說。“看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷兀俊薄澳俏揖痛螂娫捳夷??！薄凹偃缒阏也坏轿夷?？”“那我就找我爸?！边@樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰模缰我环昼娛且环昼?。得了病最應該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢專囊馑际亲屛要氉匀メt(yī)院看??？”他說?！罢??！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意?！澳呛冒伞彼X門，不知是虛弱還是思考。2. 你覺得這是一位_的母親。是的，畢淑敏自己也意識到了，她也說：出示：這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。3. 指導學生寫旁注：在這段母子對話的文字邊上，你想寫下什么詞，或圈下什么詞送給這位母親？讀文章時簡要寫下自己的感受，或圈出句子中的關(guān)鍵詞語，這就是旁注，這是很有效的一種學習方法。板塊二：從母親的心里入手，感受母親的情感變化1. 自學課文，找到描寫母親心理活動的句子，邊讀邊寫旁注。2. 老師巡視，及時指導學生邊閱讀邊寫旁注。3. 出示：A我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。（心軟）B從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（后悔）C時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。（忐忑不安）D雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊?。ㄗ载煟〦我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。（欣慰）4. 交流：（1）在這些句子旁邊，你寫下了怎樣的旁注？隨機理解：媽媽之所以心軟、后悔、忐忑不安是因為什么？（2）沖突再現(xiàn)：既然這么牽掛、這么后悔、這么自責，為什么不自己給他看病吃藥，活著親自帶他上醫(yī)院，而要讓他自己去看病是什么讓這位母親這么做？（3）認認真真地讀，我們發(fā)現(xiàn)，母親的感情在起著怎樣的變化？現(xiàn)在，你想說，這就是_母親。（4）再次點擊重點句：這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。體會句中“也許”一詞。四、補白兒子心里，移情悟母愛1.同學們，第一次獨自看病的兒子，一定會遇到許多困難。如果你是文中的兒子，看病時會怎么想？請你補寫兒子的心理活動，體會兒子的感情變化。（可以選擇一處場景，也可以把整個看病過程連在一起描寫）我獨自一人來到醫(yī)院，按圖索驥_。就這樣，我終于學會了看病。2. 交流：3. 出示：孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我而去，獨自面對生活。我預先能幫你的，就是向你口授一張路線圖，他也許不那么準確，但聊勝于無。母親