小學優(yōu)秀老師優(yōu)秀班主任師德師風先進個人的先進事跡薈萃（共11篇）2013

優(yōu)秀班主任事跡介紹 A從踏上教育崗位至今，我一直從事班主任工作，13年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。三年來，更是用自己的智慧，努力成功打造了一個優(yōu)秀班集體。一、教育學生令其心悅誠服四年級的孩子有了獨立思維能力，叛逆之心更是與日俱增，這就需要我們以德服人，以心感人。因此，一接手4、1班，我就讓孩子們把家庭成員、父母工作、家中電話寫在紙上，以利于自己對他們的了解。我經常向孩子們詢問家庭情況，讓孩子們感到老師在關心她，其實是在做詳細的了解。尤其是班內“特殊人物”，更是花足了功夫，抓住他們感情的脆弱點，耐心地說服規(guī)勸，于是才會有李方源的鏗鏘有力的“老師，你放心吧，我一定會完成！”；有嚴龍宇的淚流滿面的“老師，我錯了！”諸如此類的事情很多，每一個孩子都是在淚水中感動，每一句話語都是在感動中承諾。二、欣賞鼓勵每一名孩子人的心靈是敏感的，尤其是孩子們，多給予欣賞，孩子們就會與我們更親近，更愿意聽我們的話。兩年前，我接手四（1）班，說句實話是我這么多年來帶過的最差的班。學生不僅素質差，而且不做作業(yè)者大有人在，初次接手我真有聽之任之之念，真有破罐破摔之想，可是面對眼前49雙眼睛，49個臉孔時，我為自己的想法感到汗顏。于是我拋棄先前之念，微笑著對孩子們說：“你們能向老師介紹一下自己嗎？”輪到張政時，這孩子高聲說道：“我是張政，我每天能按時完成作業(yè)”剛說到這，孩子們就哄堂大笑，我瞧出端倪，急忙擺擺手，“大家別笑，老師相信他能做到，是嗎？”孩子點點頭，于是我和全班同學予于掌聲，我接著說：“我相信你們都能認真完成作業(yè)！咱們班與同年級其他班成績相差甚遠，我想與你們共同努力，趕上去，大家有信心嗎？”“有！”孩子們大聲宣言。“那么，我相信你們一定能做到，咱們就從完成作業(yè)做起！”。于是乎，不完成作業(yè)的人數逐漸減少。三、工作腳踏實地，扎扎實實萬事來不得半點虛假，更何況我們是教書育人呢？尤其是面對差生差班，更應該做到扎實有效，要實實在在地了解孩子們差的原因，因人而宜，因材施教。剛接手四（1）班上課時，我在上面講，部分孩子在下面亂動，仿佛課堂于己無關。在我嚴格要求和及時鼓勵下，孩子們都能安然靜坐，可是當我提問時，舉手的寥寥無幾。我感到納悶，就連叫幾個學習困難的孩子，結果不用說回答問題，居然連我講到哪兒都不知道?？吹胶⒆觽冃脑诓軤I身在漢，我確實很氣憤，可靜心一想，孩子都能遠離小動作了，我為啥要急于求成呢？于是，我講到哪兒就讓學生用手指指到哪兒，而且隨時抽問，為的是喚醒孩子的注意力。當講到重點部分時，我會反復強調幾次，再指名學習困難的孩子進行復述，一次次下來，就連這些學習困難的孩子都當堂掌握了。四、用活動增強班級凝聚力班級凝聚力的形成需要班級有共同目標，班級成員有為共同目標奮斗的班級責任感，成員之間的相互協(xié)作關系。充分利用活動是增強班級凝聚力的重要法寶。對于學校開展的各項活動，我都認真對待，和孩子們一起辦小報，做貼畫，一起探討科學金點子，指導他們跳長繩，寫征文，督促他們進行個人訓練。因此，在各項活動中，我班均取得了較好的成績。尤其是開展感恩父母的主題班會，讓領導、老師們刮目相看。孩子們在一次一次的活動中鍛煉了自己，收獲了成功的喜悅，在他們心中燃起了我是班級一份子，我要為班級增光添彩的信念。孩子們的心擰成一股繩，勁往一處使，齊心協(xié)力，親密無間，無論是學習還是能力都得以大幅度的提升。有人說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”我想說，不是我們不會教，而是我們沒有用心教。只要我們能盡心盡責，腳踏實地對待學生，對待工作，對待良心，你就會發(fā)現，教育的天空同樣明亮。優(yōu)秀教師事跡介紹 B只要心中充滿愛，一心為著孩子們，那么，也就是一個稱職的人民教師了！從教19年來，我一直這么地堅信著，努力著！一、做老師，真幸福！我愛孩子們，所以，才有了我義無返顧地填報了中師的志愿，才有了我19年在教育教學第一崗位上的堅守！現在，我能記起：我和孩子們一起舞蹈在鎮(zhèn)禮堂上，喜迎新春；我能記起：我?guī)е５膶W生在重慶烈士紀念碑下莊嚴宣誓；我能記起剛調到雙鳳橋小學，為著學生的不完成作業(yè)，我氣得眼淚直流；我能記得為了排練學校的橡皮筋舞蹈比賽，我每天和孩子們奮戰(zhàn)在大操場上；我能記得我?guī)е⌒〉膶W前班的18個孩子，外出參加軍訓，參加拉練；我能記得我?guī)Я怂哪甑哪莻€班級，那些好孩子們，突然自發(fā)地給我過生日，讓我感動得熱淚盈眶；我能記得換班帶后，以前班級的家長打電話與我的念念不舍.好多好多美好的事情，在腦海里一一呈現！做老師，真幸福！有孩子們的愛戴，有家長們的信任，有豐富的情感世界，有精彩紛呈的各種活動！二、終身學習最重要！ 現在我?guī)е倪@個班級，是我從一年級帶上來的，甚至還有好多個是我從學前班就帶上來的。整整5年，我愛他們，把他們一個個都當作我的孩子！我從來以孩子們的終身發(fā)展，終身教育，終身幸福為出發(fā)點，用心地去引導他們，教育他們！還在學前班的時候，我就以國學為主要版本，引導孩子們在玩中誦讀，背誦，讓他們學習弟子規(guī)、三字經、笠翁對韻、唐詩三百首等；在一年級的時候，我讓他們在課余誦讀兒歌，背誦兒歌，培養(yǎng)語感；在二年級的時候，全班再一起溫習三字經；三年級的時候，全班學習了古今賢文等！一切的一切，我希望我能引導我的孩子們學習，終身的學習，靜心的學習；希望孩子們個個都能是乖孩子！我愛他們，在今年的六一兒童節(jié)前夕，我搜集整理了49個孩子的六一心愿，一一用短信告知家長，努力地去幫助孩子們實現夢想！看見孩子們幸福的笑臉，我比什么都高興！三、班級管理有妙招 1、小星星，最公平在班級管理上，我邊實踐邊總結，現在我已經初步形成了自己的班級管理模式：小干部每月輪選，用所得的 星星進行衡量！而星星的取得一直是公開的，公平的。不光是小干部的評選用星星，就連六一的表彰，期末的獎勵，我們也一律依賴于星星的個數！在這樣的評選機制里，每一個孩子都有機會，只要你肯努力，誰都能當上班長，誰都能成為優(yōu)秀的學生！因此，我所帶的班級，孩子們都很向上，都很努力，都很積極！班風也非常純正，大家團結努力，一起進步！幾乎在每一次的運動會上，科技節(jié)上，以及學校的各項評比比賽中，我們班差不多都是第一名，第一等獎！ 2、人人都是主人翁這一學期，在班級管理上，我更是采取了一項“人人都是主人翁”的策略！班級的每一個孩子自己尋找為班級服務的項目，參加競聘，并以表格的形式固定下來！哪怕就是一個澆花，一個換水，一個發(fā)牛奶的小小工作，只要承諾了，那么就要堅持！以此來培養(yǎng)孩子們的擔當！非常滿意這樣的一個管理策略，我看到：班級無論大事小事，都有人在自覺地去做，去完成；我看到：孩子們自己幾乎都能有計劃地自覺完成自己的學習任務了 ！今后，這樣的一個管理，我將繼續(xù)堅持！四、老師之根本狠抓教學質量 因著對孩子們的愛，一心想讓孩子們成為最好，我在教學上狠下功夫！課堂上，我談笑風生，激情幽默，孩子們個個喜歡上我的語文課，但凡我在課堂上講的東西，孩子們用心聽了，記了，無須再次重復，他們一般都記住了；課堂下，我每天晚上在家里都要靜心備課，睡在床上，都一定要先想好第二天的課堂，應該如何地去引導，然后才能安睡；給孩子們布置作業(yè)，我再三衡量，惟恐增加他們的負擔，發(fā)明出了一頁作業(yè)法；批改作業(yè)時，我總是全批全改，并親自督促訂正，力爭既然做了，那么就要做好；關于作文，我采取大量，隨時記日記的方法，并多加鼓勵，孩子們個個都能提筆就是一篇作文！也正因為如此，我所帶的這個班級，學習非常自覺努力，思維很積極活躍，每年的語文數學考試總是穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一名！特別是今年四年級的區(qū)抽考，我們班更是以語文平均分93.9、數學平均分97.6的好成績，為歇馬教育增光添彩！五、永遠學習，不斷進步！ 俗話說：給人一杯水，自己便要有一桶水！在陪孩子們成長的過程里，我自己也努力學習，豐富自己！作為一名語文老師，我時常練筆，堅持為鎮(zhèn)廣播站寫通訊稿，曾連續(xù)5年被評為優(yōu)秀通訊員，獲通訊報道一等獎；我堅持在網絡上為孩子們寫博客，記錄下他們的點點滴滴；我習慣于將自己的經驗總結，梳理出來，由此寫出了好多征文，并獲得了市區(qū)多種獎項；我提倡孩子們讀萬卷書，自己也參與其中，和孩子們一起換書看，在文字的海洋里遨游；我珍惜學校給我的每一個學習機會，語文教師培訓，心理健康教師培訓，思品教材培訓，因特網培訓，班主任培訓等等；我積極參加各種教研課，賽課，不怕辛苦，反復修改教學設計，制作課件；這學期執(zhí)教了全鎮(zhèn)教研課牧場之國，曾參加區(qū)品德賽課，心理健康賽課，以及健康課的比賽！ 踏踏實實，勤勤懇懇，工作19年；用滿滿的愛，用熱情的心，引領著孩子們一路走來！回憶至此，總結至此，我再一次真切地感受到：能這么地伴著孩子們成長，真是一種幸福！我將帶著這種幸福，繼續(xù)前行！優(yōu)秀教師事跡介紹 C從教23年， 本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)。教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，她勤奮踏實地工作?！袄讌栵L行”是陳老師的工作作風；“精益求精”是她的工作特點；“和藹可親”是師生對她的評價；“妙趣橫生”是她上課的風格。陳老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。 一、用愛心感染學生。愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班上的宋雨鴻同學屬貧困學生，父母離異后,隨父親生活，但是其父親是殘疾人，沒有勞動能力，她就主動與宋雨鴻結成對子，按時送給學生文具、書籍，每逢節(jié)日，都會送去各種慰問品；對留守兒童游旭陽、楊嵐同學更是給予無微不至的關愛，從生活、學習等多方面細心關懷；外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。二十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。二、用激勵激發(fā)潛能。在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在班上設置“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。她特別注重培養(yǎng)學生的綜合能力，積極引導、指導學生參加各級各類活動。她的學生在各級征文活動、科技大賽中夠取得了驕人的成績。她指導的曾詩雨同學，不僅有作文盛滿父愛的櫻桃發(fā)表在少年先鋒報上，參加重慶市“星星火炬”杯中國夢電視大賽上獲得一等獎。三、用制度培養(yǎng)習慣。多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。1、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。2、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現在的三（3）班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操清潔等日常工作都由值日組長和委員負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。3、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育、通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。四、用責任做好紐帶。教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向學生介紹科任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對科任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現。五、用真心引領學生成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)校訊通喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。在班上成立家長委員會，五位家長每月和老師一起開一次會，及時交流雙邊情況，及時調整教育策略；她還建立了班級家長交流QQ群，搭建學生、家長、老師實時互動平臺。對于班內的“學困生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。她所教班級多次被評為學校、鎮(zhèn)級先進班集體，個人也多次評為優(yōu)秀班主任。六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。作為教研組長，她帶領全組老師認真展開教研活動，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，積極參加各級各類培訓，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。 師德的最高境界是“愛滿天下”?！皼]有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。陳老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展,陳老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。 二十三載春秋風雨，她憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領導和同行們的認可。優(yōu)秀教師事跡介紹 D她是一位對工作認真負責，對學生關心愛護的優(yōu)秀教師。在師德師風上更是時時處處以身作則，起到了良好的表率作用。首先，在工作任務的分配上，她從不計較，哪里有需要就到哪里去。從教時間雖然只有14年，但任教過的學校卻多達4個，而且其中3個都曾是最為偏遠的學校。在小學任教時期間，學校數學教師緊缺，她雖然已經懷孕，卻毅然承擔了五年級兩個班的教學任務，并擔任其中一個班的副班主任工作。臨近期末，她因為懷孕導致身體不適，被醫(yī)生告知必須臥床休息一個月以上。但為了不加重學校其他教師的代課負擔，她只休息了短短一周就回到了崗位。休完產假回到學校，她又毫無怨言地接下了一年級兩個班的數學教學工作。當工作與孩子的哺乳時間發(fā)生沖突時，她立即給不到一歲的孩子斷了奶，全心全意地投入到工作中。其次，對待學生，她因材施教，循循善誘。在教育學生時，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，處處維護學生權益。由于工作的學校大多是農村小學，生源較差，家長的輔導能力有限，因此，她注重課堂實效，抓緊課堂上的每分每秒。課后，及時為差生查漏補缺，耐心細致地輔導學生。她所任教的班級里，有兩個特殊學生，一個有多動癥，智力水平低下，一個右腎缺失，身體素質極差。對于有多動癥的學生，她通過與家長交流，了解孩子的興趣愛好，不斷激勵他參與到班級活動中來，囑咐班上的其他孩子不要欺負嘲笑他，讓他感受到集體的溫暖。學習上手把手地教，孩子不會背口訣，她就趁下班時間把孩子叫到身邊，陪著他一句一句記。還經常教給家長一些教育孩子的方法。學生的學習水平和能力都有很大提高。對于身體有缺陷的這名學生，她主動結對幫扶，在生活和學習上都給予關心和照顧，還時常提醒家長注意關注孩子的心理健康，以促進孩子的全面健康發(fā)展。第三，在常規(guī)工作上，她也毫不松懈。在教學上，她認真?zhèn)湔n和上課，積極參加教研活動。無論是區(qū)級還是鎮(zhèn)校級的賽課，她都積極參與，并主動承擔各級各類公開課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。課堂上采用多種教學方式進行教學，培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，滲透方法教育，提高學生學習數學的能力，課堂教學有特色，任教班級成績一貫優(yōu)良。在班級管理上，她注重師德師風的示范作用，要求學生做到的，自己身先士卒，十幾年如一日，以自身的言行感染學生，教育學生。管理則以學生為本，發(fā)動學生在班內自己找一個為大家服務的崗位，使學生人人能為班級這個大家庭出力，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發(fā)動學生認真準備，充分發(fā)揮班級德育陣地的作用。所在班級多次被評為鎮(zhèn)校級的優(yōu)秀班集體。第四，在人際關系上，她與同事、與家長相處融洽和諧。特別重視與家長的溝通和交流，即使是下班后，所任教班級的家長經常打電話與她探討學生的教育問題。在家校合力，共同促進學生發(fā)展方面取得了一致好評。此外，她還非常重視自身能力和素質的提高。關心時事政治，模范遵守法律法規(guī)，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，積極參加各種培訓，及時更新教育理念和教學方法，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源。她是模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以她良好的人格和品德贏得了學生、家長和同事的信賴與尊重。優(yōu)秀黨員教師事跡介紹 E她擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她時時以一個優(yōu)秀黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同事，為人師表，甘于奉獻，顧全大局，從不計較個人得失。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。一、教書育人、積極進取、作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推行素質教育。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱小學數學教師、小學教研論壇、教學理念等書籍。多年來，她堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑，深入淺出。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，她啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，經常與同志們交流教學經驗。多次上校級公開課，2011年北碚區(qū)連片教研，把區(qū)教研課題同課異構，她二話沒說，欣然接受，立馬組織年級組的教師積極備課，準備，把商不變的性質根據不同層次的學生，設計不同的教法，并帶病以身以示范不同的教法，獲得了專家朱福榮的好評，同行的贊賞。她深信，只要自己教到老，學到老，嘗試到老，就會永遠站在教育領域的最前端。 二、認真教學，潛心教研。 作為一名農村骨干教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，教參、教案并上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，教師幕后的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，多鼓勵，課后多找她們談心、交朋友，樹立起她們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使孩子們健康成長。在數學學習中，她堅持讓學生做筆記，學會整理歸納，形成知識網絡。她教過的學生數學興趣高昂，思路清晰，思維獨特，為學生數學的后繼學習打好的堅實的基礎。她所教的班成績進步最大，最突出。 教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，大膽實踐，做好新課改的模范帶頭人。組織年級的教師們大膽的創(chuàng)新教學方法，特別是現在教材中，有些不合理的章節(jié)進行重組改編，并對教材中嚴重缺乏作業(yè)習題量，在2010年-2013年間她先后參與了西師版四年級天下通課時作業(yè)本的編寫；六年級數學天下通課時作業(yè)本的編寫，被重慶出版社出版。六年級數學在今年六年的畢業(yè)復習中，教材上很多知識點都沒有，在大家都很著急的情況下，又和同事參編了小學數學畢業(yè)總復習，并被西南師范大學出版社出版。她不斷充實自己，在提高自己的教學能力和業(yè)務水平同時，還把優(yōu)秀的教學方法毫無保留跟同行分享，讓全鎮(zhèn)同年級的教師共同進步。 三、關愛學生，無私奉獻。 小學教育教學工作瑣細而繁重，她總是堅持出滿勤，干滿點，從來都是早早的來到學校，細心的守護著，關注著孩子們的生活、學習、成長歷程。班上幾個調皮學生，她做到相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。班上還有好幾個學困生，她總是體貼這些學困生，培養(yǎng)孩子們的自信心、自尊心、自強心，不讓學困生成為掉隊的孤雁。積極配合語文老師開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生學會明辨是非，培養(yǎng)學生獨立管理自己。班上半數孩子不是離異的，就是打工的、留守的、抱養(yǎng)的對這些特殊的孩子她總是給予母親的溫暖，讓大家在這個和諧的班級大家庭中愉快地生活、學習。對不負責的家長們她既代母職又代父職，通過她的努力她所帶的班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛。無論是教學還是教研，無論是工作還是成績方面，她所帶的班都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽。優(yōu)秀教師事跡介紹 F胡老師自參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。她切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任，多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“師德師風先進個人”。 胡老師愛她的學生就像愛自己的孩子，無論差生還是優(yōu)生她都一視同仁。她班的蔣露是進城務工子女，學習習慣差，常常不完成作業(yè)，學習成績也差，但是胡老師從不嫌棄她，常常利用休息時間給她補習功課， 講道理，鼓勵她要努力學習。一到冬天蔣露的手就要長凍瘡，因為家庭條件不好，家長也不關心，胡老師發(fā)現后買來熱水袋和手套送給她，在胡老師的關心幫助下，這孩子進步很大，這學期還考了80分。為了教育好學生，她常常利用課余時間學習各種教育方法，她的賞識教育在教育中就發(fā)揮了巨大的作用。她班有一個調皮蛋楊程，經常惹是生非，不是今天打這個就是明天惹那個，家長也非常頭疼，家長成了學校的?？?，都不好意思到學校來了。胡老師就利用學到的賞識教育，在楊程犯錯誤時不是嚴厲的批評他，而是發(fā)動全班同學找他的優(yōu)點表揚他，讓他覺得自己有很多優(yōu)點充滿自信，同時也讓他覺得班上的同學并不討厭他。慢慢的這個孩子為自己犯的錯感到羞愧，從而改正自己的缺點。當孩子有一點進步的時候，胡老師又表揚他，同時也告訴家長，讓家長也表揚他。慢慢的這個孩子不再惹是生非了，變成了一個熱愛班級成績優(yōu)異的好學生。為此胡老師還寫了一篇名叫真的！好孩子是夸出來的征文獲市級征文比賽一等獎。胡老師尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活，她常常和學生談心，給學生們講做人的道理，當學生有困難時總是喜歡找她，學生們都說胡老師是他們的朋友，還有的孩子說，胡老師要是他們的媽媽就好了。 孩子的教育離不開家長的配合，胡老師非常重視與家長交流溝通教育孩子的方法。她班有一對雙胞胎，雙胞胎的媽媽對這倆孩子是呵護有加，不出去工作專門在家照顧孩子，結果這兩個孩子各方面能力都比較差，胡老師就找來家長與她交流，告訴家長對孩子不要管得太多，要相信孩子的能力，要敢于放手。一開始這位家長還不放心，后來胡老師多次耐心地給她講孩子教育方面的知識，這位媽媽終于“放手了”。后來這對雙胞胎在胡老師的幫助、鼓勵下，學會了做飯、洗衣服等力所能及的事，成了媽媽的得力助手，這位媽媽后來感激地對胡老師說：“胡老師多虧了你，要不然我真的不知道該怎樣教育孩子，也不知道這兩個孩子會發(fā)展成什么樣?！焙蠋熾m然不是班主任但是不管班上發(fā)生了什么事，家長們總喜歡和胡老師交流溝通，用家長的話說就是“我們信得過胡老師”。 教師不僅要有愛心，更重要的還要具有過硬的教學能力。她堅持終身學習，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加各種培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法，她的論文多次在區(qū)、市級獲獎。教學中她大膽嘗試創(chuàng)新，以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。課堂上她總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產生的重要影響。她還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為祖國經濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛祖國的美好情操。2011年她被評為北碚區(qū)小學語文學科農村骨干教師。她還非常重視學生的閱讀興趣的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，從一年級開始她就每天中午利用休息時間給學生講故事、讀課外書，現在她班的學生學習積極性很高，班級學風濃，班風也正，她指導的學生多次在全國、市、區(qū)的征文比賽中獲一等獎。 在成績面前，胡老師沒有驕傲，她還是一如既往地對教育教學進行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。師德師風先進個人事跡介紹 G該教師自工作以來，能模范遵紀守法，自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，從不遲到，不早退，無病事假。具有大局意識，積極支持學校工作，不計個人得失，廉潔從教，從不違規(guī)為學生訂閱教輔，沒有亂收費等現象，言行為師生做出了表率。 她愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學。具有終身學習理念，苦練教育教學的基本功，課余利用休息時間向年輕的教師請教，學習現代化的教育教學手段，刻苦練習，現能自己制作課件，還自制教具，特別是她制作的“掌上小黑板”，得到了教師們的贊賞。她的教學“五認真”做的很認真，任何時候聽去聽她的隨堂課，她的課前準備都很充分，課后作業(yè)批改也仔細。 她在教書育人方面，能關愛學生，面向全體學生，關心每一位學生的健康成長，不歧視差生。她經常與差生家長交流，相互了解孩子的情況，不但有校訊通、電話、請家長來校聯(lián)系，還有上門家訪。主動積極商討教育孩子的辦法。例如：她班上有個彭嘉浩同學，是一個內向得近似自閉的孩子，剛入學時，不與任何人交流，同學順便玩了他的玩具，就埋著頭哭，任何人都不理，聽幼兒園的老師說，這個孩子不如意就撞地，老師都拉不住。有一次這孩子看見幼兒園的小朋友放學了，他就悄悄地與小朋友一起走了，肖老師發(fā)現后滿學校找，問保安也說沒看見，打電話問家長，電話無人接。她就問路去了孩子的家，可家中無人，又求鄰家的女生帶她去孩子母親的工廠，孩子卻正在她媽媽那兒。她面會孩子的媽媽才知道，還在孩子三歲時父母就出外打工很少回家，一年也難見到一次，跟著婆婆爺爺，而婆婆又患有癌癥，爺爺地里家里兩頭忙，為了孩子的安全就不讓他出門。 了解情況后，她就更加關注這孩子，平時留心觀察，通過觀察發(fā)現上課他雖然不讀書，但是眼睛卻盯著書，他還特別喜歡看小人書。觀察到這些后，下課后她就經常故意陪他，陪他玩玩具。剛開始的時候，他不理，也不拒絕，就看著老師玩他的的玩具，一段時間后他就伸出手糾正老師故意的錯誤了。又一些時候后，老師就要求和他一同看他的小人書，老師邊看邊講，有時還故意講錯，一次，兩次，三次、一次他突然大聲說：“錯了”。然后伏在桌子上淡淡的笑了一下。以后的許多時候，老師都有意和這個孩子親近，從不大聲批評他，即使孩子錯了也寬厚的和他說笑。就這樣她一直寬容他，直到一年級下期末，老師叫他的名字他才會站起來，盯著自己的桌子悄聲的回答，只有到他身邊側著耳朵才能了解其大意?，F在，這孩子不但能和同學一起玩耍，還上課主動發(fā)言了，那次胡老師借他們班上語文課，他還主動舉手起來復述了課文大意呢，復述得還很不錯，老師和同學都表揚他。 她時刻都注意學生的思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成教育?？偸钦娼逃龑W生，與學生擺事實講道理，以理服人，使所教學生在德、智、體等方面全面發(fā)展。 她在學校重要工作推進過程中，勇挑重擔，發(fā)揮了模范帶頭作用。每年的年度考核工作、職稱評議工作、績效考核工作，這三項工作都是容易得罪人的工作，有的教師不愿去，特別是沒有評議上的教師的安撫工作，那是很難做的工作，她從不推諉，每次都是親自找老師交流。從來學校的第二年起她就做這項工作，至今已近六年了。今年，申春艷老師生病住院了，她就自覺接下來這個班的的所有的班務工作，那段時間，她一邊要組織孩子們?yōu)橛影拇罄麃喆韴F來我校參觀的禮物-粘貼畫，一方面還要組織孩子們的科技節(jié)文藝節(jié)目舞蹈表演，她沒說一句苦，沒要一分錢的報酬。這兩年，她教的是低年級，學校迎接檢查的時候比較多，她的班級就在行政辦公室旁邊，每次的學校大掃除 都看見她自己搭著凳子抹窗抹門。工作實績?yōu)閺V大師生和學生家長所公認。 該教師的口碑在教師中很好，大家公認她為人謙和，關心人，都喜歡和她交談，和同事關系融洽。師德師風、個人品行，在師生中和社會上有較高的知名度和公認度，可以說是學校的典范之一。優(yōu)秀科學教師事跡介紹 H自工作以來，他始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待他的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。 他積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中，他積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 他是學校專職的科學教師，同時負責學?？萍脊ぷ骷敖虄x器的管理，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。他嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。他是這樣進行教學活動的： 1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，他會提前準備好。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生的學習情況：他會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。 3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，他教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。 4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。 5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。 6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平?？破栈顒邮强破战逃妮d體、沒有活動就沒有活力，根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動,讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。 在工作考勤方面，熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德 形象。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。 該教師負責了學校的電教實驗工作，作為學校的科技輔導員，認真開展學?？萍脊ぷ鳎烁忝繉W年的科技節(jié)之外，積極參與各種論文、方案的纂寫，他的活動方案關注飲食，關愛健康分另獲市區(qū)級二等獎；多篇論文獲得區(qū)級獎項；認真組織學生參加市區(qū)的各種科技比賽，取得多個區(qū)級一、二、三等獎項。優(yōu)秀班主任事跡介紹 I一、極投身教學改革，勇于探索實踐 她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。 她不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。記得2010年，她本擔任四年級兩個班的數學教學工作，本來工作任務就比較繁重了，在第二學期由于學校工作安排的需要，又叫她擔任一個班的班主任工作，在重擔面前，她沒有退縮，欣然接受。要知道四（1）班是學校出了名的“爛班”。在學校領導的充分信任下，她先了解了班級情況，由于班里男生多，女生少（只有5名），還有2名男生就是班里的“老大”，非常調皮，社會習氣比較嚴重，其他的男生就跟著這兩個孩子。根據這一情況，她就重點抓班里這兩個男生，俗話說“擒賊先擒王”只要這兩個孩子信服你，哪班級管理就得心應手了。她先了解到這兩個孩子其實是很喜歡數學，并且成績也不錯，并且他們都很注重友情，講誠信、哥們義氣。于是讓其中一名男孩，擔任班里的數學學習委員，一名擔任學習班長，在班干部的頭銜下，讓他們以身作則，引領班里的其他男孩。同時老師也一定以身作則，做到說話算話，在做清潔時，老師并不是高高在上，就指手畫腳，而是和孩子一起參與勞動，用自己的行動感染孩子們。并和他們一樣講哥們義氣，和他們打成一片，在老師的精心管理下，這個班級成了一個班風濃，學風正，集體主義感強的班級。最讓她感動的是這兩個孩子對她說：“老師，你是我們最服氣，最認可的老師”。雖是簡單樸實的語言，她感到無比的安慰。最后她的付出也得到領導的認可，2011年和2012年連續(xù)兩年這個全校聞名的差班都被評為教管中心的雷鋒式班集體。 二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友 “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么三胞胎兄弟，家里生活非常艱苦，母親因為接受不了生活的打擊去世了，只有父親靠打工維持家庭生活，還有一個年邁的老奶奶，學習成績也不太好，因此常常被同學欺負。生活在這種境況的三兄弟，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生老師總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難。同時多次找欺負他們的學生談話，積極表揚幫助他們的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他們的少了，幫助他們的多了，學習也進步了不少，在六年級上期老大數學還考了96分，期末被評為班級的“進步之星”。 他們也感到了家一般的溫暖，臉上的笑容多了，自信心也強了。 三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng) 她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。每天都是第一個到校，最后一個離校，端正自己的教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。 她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。2011年10月指導學生征文“光輝的旗幟”獲北碚區(qū)二等獎國家級優(yōu)秀獎；2010年6月論文注重教與學的過程和我的教育故事均獲北碚區(qū)三等獎；2012年3月論文我當班主任獲北碚區(qū)優(yōu)秀獎。優(yōu)秀班主任事跡介紹 J1、我熱愛教育事業(yè)，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。2、不斷的加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。奉公守法，