巧借微信,促家校共育

巧借微信，促進(jìn)家校共育 民大附中豐臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校 左會芳摘要：微信，一種時尚的交流平臺，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)。本文結(jié)合自己的教育實(shí)踐，主要從四個方面闡述了微信在家校溝通方面的應(yīng)用。關(guān)鍵詞: 微信、家校溝通、交流、傳遞隨著智能手機(jī)的普及，科技發(fā)展的日新月異，“搖一搖、掃一掃、朋友圈、點(diǎn)贊”這些新名詞已不知從什么時候起“飛入了尋常百姓家”。微信，一種時尚的交流平臺，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來越多的人開始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)，愉悅的家校溝通悄然在微信進(jìn)行一、微信群、朋友圈家校關(guān)系，巧妙轉(zhuǎn)換 記得在去年期中家長會上，我就提出了“家校共導(dǎo)” 的理念，當(dāng)場創(chuàng)建了班級“微信群”，并制定了群制度，在群昵稱、交流內(nèi)容、交流時間、管理規(guī)則及注意問題等方面都做了明確要求。在此基礎(chǔ)上， 派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、學(xué)科特長群、值日群、家訪對象群等）和臨時群（突發(fā)事件解決群、各類活動比賽群等）。這樣就使得班級管理工作對象更集中、效率更高，且因?yàn)楦黝惾巳菏翘囟ǖ模虼藢Σ幌嚓P(guān)的家長不至于造成影響。 先進(jìn)的科技不但顛覆了傳統(tǒng)管理模式，還“翻 轉(zhuǎn)”了學(xué)習(xí)方式。 在家長會上，我指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)用微信記錄孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子嘗試口述，并附圖說明發(fā)到微信圈。這樣，家長間可以相互點(diǎn)贊，增進(jìn)情感交流，同時在無形中增強(qiáng)孩子的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。此外，我還加了班中每一位家長為好友，并將其單獨(dú)分組，便于定向聯(lián)系。常有家長會問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。為了尊重家長、孩子，保護(hù)孩子的隱私，我一般會和家長單獨(dú)溝通，優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)，對于缺點(diǎn)和不足，也及時和家長商量解決問題的辦法。例如，我班的一名學(xué)生小佳，數(shù)學(xué)成績不太理想，家長很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們在微信中也經(jīng)常溝通。對于小佳取得的進(jìn)步，我不僅在班中表揚(yáng)，也在微信中及時告知和表揚(yáng)，對于基礎(chǔ)薄弱的地方和不足，我會委婉地提出建議，家長在家就可以有針對性地輔導(dǎo)、督促，這樣，借助微信這個平臺，家長和老師有效溝通，使得孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信不斷提升，成績也有了很大進(jìn)步！二、曬照片、曬視頻班級動態(tài)，及時分享家長最關(guān)心的就是孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，我就利用微信這個平臺，及時地進(jìn)行現(xiàn)場直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長粉絲們一睹為快?；蚍窒戆嗉壔顒泳仕查g，或展示班級學(xué)習(xí)成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平臺曬得熱火朝天。例如，本學(xué)期，我校開展了農(nóng)時課種植芝麻。每次農(nóng)時課，我都把孩子們辛勤撿石子，整地、播種、澆水，拔草的情景用相機(jī)記錄下來，尤其是表現(xiàn)出色的孩子，之后上傳到班級微信群中。同時說明如下：“今天的農(nóng)時課上，我們學(xué)習(xí)如何播種芝麻，同學(xué)們都表現(xiàn)了極在的勞動熱情，有的挖坑，有的播種，有的澆水，大家干的熱火朝天，不亦樂乎，其中表現(xiàn)最為出色的是二組、四組和八組的同學(xué)們，大拇指大拇指大拇指，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高效率，在后面的勞動中有更優(yōu)異的表現(xiàn)！”家長們看到孩子勞作的情景，紛紛感嘆，“孩子們真是長大了”“這樣的實(shí)踐課程真有意義，讓孩子們不僅得到了鍛煉，更體會到了糧食的來之不易”，不知不覺地，家長和孩子們在交流中認(rèn)識得以提高，同時在勞動中更加努力了！又如，前一段，天氣炎熱，我們初二年級組織腰鼓訓(xùn)練，一部分同學(xué)訓(xùn)練并不那么積極、認(rèn)真。但是班中有四名同學(xué)表現(xiàn)十分出色，被叫上前在年級同學(xué)面前做示范表演。為了更好地鼓舞士氣，我把她們的表演錄成視頻，并放在班級微信群中，同時還配上了一段文字，“這是今天腰鼓訓(xùn)練咱們班的四個姑娘小曦、小婕、小怡、小杭的示范表演，很不錯，提出表揚(yáng)，大拇指大拇指大拇指”。希望同學(xué)們多向她們學(xué)習(xí)，秀出青春優(yōu)美舞姿?！毕l(fā)出之后，家長們紛紛點(diǎn)贊，點(diǎn)好，甚至有的家長問自己的孩子為什么沒參加這樣的活動等等。同學(xué)們雖然在微信中沒說什么，但以后的訓(xùn)練，大家顯然比以前認(rèn)真多了！此外，班里如有同學(xué)的作文在校園網(wǎng)上發(fā)表，我馬上在微信中上傳分享熱烈祝賀小鵬同學(xué)假如我有一天被克隆了發(fā)表了！鼓掌 鼓掌 諸如此類， “勞動之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“禮儀標(biāo)兵”、等等，通過小小的微信上傳照片，逐一向家長展示，家長粉絲們及時了解了班級動態(tài)，一個勁地點(diǎn)贊。他們分享著孩子成功的喜悅，欣喜孩子成長的同時，也感受到老師平時教學(xué)的辛苦，育人的精心，對學(xué)校教育就更加支持，對老師也越發(fā)信任了，家校彼此的心貼得更緊了。三、微感受心語傾訴，引發(fā)共鳴例如，在期末復(fù)習(xí)階段，我在群中這樣留言：各位家長好！本周我們正式進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，不少學(xué)科已開始復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)一個學(xué)期收獲的時候到了！我班決定期末考試后，對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)步獎勵和表彰,設(shè)獎項(xiàng)如下，學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎（年級前30名），學(xué)習(xí)進(jìn)步獎（進(jìn)步15到30名），突飛猛進(jìn)獎（進(jìn)步30名以上者）。希望家長對孩子這段時間的學(xué)習(xí)給予監(jiān)督、鼓勵、支持和實(shí)實(shí)在在的幫助！謝謝！用微信的方式把表彰的通知提前發(fā)出，是給學(xué)生的誘餌，目的在于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，調(diào)動其內(nèi)驅(qū)力，也是對家長的提示，提示家長關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)，同時給予孩子必要的監(jiān)督和提醒。消息發(fā)出之后，紛紛有家長點(diǎn)贊或是留言：“我支持您的方案”、“謝謝，老師們辛苦啦”，家長的認(rèn)可也是對我工作的最大鼓勵，它也激勵我在工作中不斷努力、創(chuàng)新！又如：我們班曾有兩個同學(xué)學(xué)在群中聊天，聊著聊著，因?yàn)槟尘湓捳f得不對，便在群中吵了起來，臟話也出來了。于是我在群中發(fā)了下面的話：“同學(xué)們請注意，咱們這個群僅限于老師傳達(dá)消息，或是家長同學(xué)提問題，如要聊天，請私聊?；蛘叩皆蹅兊耐瑢W(xué)群中聊。無論在哪里發(fā)表言論，都要注意文明用語。”消息剛一發(fā)出，便有家長和其它科任老師紛紛留言：“我支持左老師的意見！”，“這個大群，主要體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題怎么去解決！”、“小妍爸爸說的非常好！希望咱們同學(xué)在這個群中多交流學(xué)習(xí)，分享有益的內(nèi)容，爭取有更大的進(jìn)步！” 這樣的交流和討論使得孩子們在不知不覺中受到教育，提高了認(rèn)識。自那以后，我們班的微信群中再沒有同學(xué)隨意聊天的情形，更沒有了說臟話的現(xiàn)象了！四、品美文攜手同行，共同育人家長是教師教育孩子的最佳同盟者。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)培養(yǎng)樂觀開朗、明理友善、學(xué)習(xí)主動的孩子?？捎捎谏瞽h(huán)境的不同，學(xué)習(xí)閱歷的不同，彼此教育起孩子來，還是會有些不和諧。比如說：有些家長自己文化水平不高，做小生意也賺了一些錢，就認(rèn)為讀書無用，沒文化照樣可以賺錢。于是根本不重視孩子的教育，認(rèn)為上學(xué)就是混個文憑，隨孩子自由發(fā)展，作業(yè)不寫，行；上學(xué)遲到，行；孩子行為習(xí)慣不好，行再比如說，現(xiàn)在很多家長只有一個孩子，對孩子太過寵溺，嬌慣，什么事情都替孩子代辦，孩子只要在學(xué)校受到一點(diǎn)委屈，就馬上找到學(xué)校代為解決，孩子自主性太差一系列的問題接踵而來，該怎么辦？我知道要教育好孩子，我的力量，勢必單薄，我要借助微信這個平臺，在分享先進(jìn)理念和方法的同時，尋求家長的理解，爭取與他們達(dá)成共識，形成合力，這樣教育起孩子來才能達(dá)到事半功倍的效果。例如，在微信中我曾這樣寫到，“曾經(jīng)有一位朋友和我聊天時說：“我就這么一個孩子，我不愿意她那么辛苦，天天逼她學(xué)習(xí)，學(xué)這學(xué)那，只要差不多就行了?！奔议L朋友們，您是怎么想的呢？請看下面一篇文章逼孩子學(xué)習(xí)和放任孩子，究竟哪種更殘酷。這篇文章從美籍華裔蔡美兒的育兒方式及理念談起，通過大量的例子闡述了為什么要“逼”孩子學(xué)習(xí)，給人耳目一新的感覺?？吹轿恼潞?，家長們紛紛點(diǎn)贊留言，其中有一名家長寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲，努力，進(jìn)取，才是正道”，同時轉(zhuǎn)發(fā)另一篇文章告訴你孩子：幾年的放縱，換來的是一生卑微和坎坷！這篇文章通過大量生動鮮活的照片和文字講述應(yīng)該好好讀書的道理和不讀書可能產(chǎn)生的后果。接著又有家長或老師轉(zhuǎn)發(fā)了如下兩篇文章，要讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、請嚴(yán)肅告訴孩子：學(xué)習(xí)是辛苦的這些文章從不同的角度闡述了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，給讀書無用論以有力的回?fù)??？梢哉f，通過在微信中這些文章的學(xué)習(xí)，不僅給家長以啟迪，同時也給孩子們上了很有教育意義的一課，之后，結(jié)合班會課上的討論，大家都紛紛表示了要努力學(xué)習(xí)的決心。 “身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，潛移默化中，不僅有我，更有科任老師和家長朋友們紛紛將許多精彩的美文及教育文章在班級微信群中分享：別給孩子玩手機(jī)了，一組數(shù)據(jù)告訴你后果有多嚴(yán)重！，每天只問孩子4句話，勝過百般疼愛，張愛玲最經(jīng)典的七篇散文的唯美結(jié)尾，優(yōu)秀孩子背后的父母，在這15個方面驚人相似我每天借助微信傳遞正能量，變“我說”為“他說”，變簡單交流為共同學(xué)習(xí)，與家長一起提高，借他力助推教育。在學(xué)習(xí)中，彼此的觀念得到更新，思維火花得到碰撞，教育方法得到交融，孩子的教育也越發(fā)地暢通起來“輕輕地我來了，正如我輕輕地走”美妙的文章，輕柔的音樂，樂觀向上的生活態(tài)度，先進(jìn)的教育理念和方法都在微信中輕輕地傳播，悄悄地轉(zhuǎn)發(fā)，輕輕一點(diǎn)，你來我往，送去了鼓勵，換來了溫馨！在微信這個小小天地中，我、科任老師還有家長們，