宿州九小孫愛(ài)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元加與減（三）圖書館（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)宿州市第九小學(xué) 孫愛(ài)茹教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。 2、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。 2、筆算豎式的書寫格式。 3、使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理。 學(xué)生分析： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在此之前，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法已經(jīng)有了了解，但對(duì)“滿十進(jìn)一”算理的理解有一定的難度，尤其是用小棒操作8+4時(shí)，滿十了怎么辦難以理解，需要小組合作，教師輔導(dǎo)。用豎式計(jì)算時(shí)，怎樣列式不是難點(diǎn)，但一位數(shù)加兩位數(shù)的對(duì)位問(wèn)題容易出錯(cuò)可不能大意。為什么要從個(gè)位加起的規(guī)則學(xué)生難以理解，必須讓學(xué)生在練習(xí)中感悟。在計(jì)算中，進(jìn)位“1”往往會(huì)漏加，初學(xué)時(shí)可以用小“1”或小“.”做輔助防止漏加，還要特別提醒計(jì)算粗心的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)位可不能亂加“1”。由于一年級(jí)學(xué)生自控能力比較差，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)必須講清要求才開始合作，匯報(bào)時(shí)如何注意傾聽(tīng)他人回答問(wèn)題，也要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意。在開展游戲活動(dòng)中一要講清要求，二要注意照顧不同程度的學(xué)生參與的面，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。興趣是最好的老師。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)重視激趣，重視學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛的和 諧，使學(xué)生始終保持良好的心態(tài)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、小棒 教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1談話引入。同學(xué)們喜歡看課外書嗎？ 我們的好朋友“機(jī)靈狗”最近新開了圖書館，聽(tīng)說(shuō)里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧?？墒菣C(jī)靈狗說(shuō)：要去圖書館先要過(guò)三關(guān)，有信心嗎？第一關(guān)、我會(huì)算（以開火車的游戲進(jìn)行）。第二關(guān)、我會(huì)說(shuō)，（以搶答形式進(jìn)行）。第三關(guān)、我最棒）（用豎式計(jì)算）。2、進(jìn)入情境。恭喜你們順利闖過(guò)三關(guān)，歡迎來(lái)到圖書館，（PPT）瞧，圖書館里的書真多呀，機(jī)靈狗還準(zhǔn)備了一些適合小朋友看的書呢！（出示課題：圖書館）你們看都有哪些書呢？ 二、提出問(wèn)題，初探進(jìn)位加法。 1提數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （1）看圖提問(wèn)題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？小朋友觀察的真仔細(xì)，說(shuō)的很好，那你們能提出用加法解決的問(wèn)題嗎？（生獨(dú)立思考，指名提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。） （2）根據(jù)問(wèn)題列式。我們班的小朋友真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有些問(wèn)題我們已經(jīng)能輕而易舉的解決了，這一題可不一定喲！出示問(wèn)題：童話世界和叢林世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？ 2.初探進(jìn)位加法。 （1）初探算法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？生列式，（板書28+4=）大家都同意這樣列式嗎？你們會(huì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺，算一算。（自主探索） （2）交流算法。請(qǐng)小朋友請(qǐng)把你是怎么算出來(lái)的方法與你的同桌小伙伴說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的方法介紹一下。 算法一：先擺28根小棒，再擺4根，先從4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。 師：請(qǐng)你上臺(tái)演示一下。還有用小棒擺的嗎？你是怎么擺的？ 算法二：先擺28根小棒，再擺4根，8根和四根合起來(lái)是12根，從12根里面拿出十根捆成一捆合在2捆里就得到2捆零2根，就得32.師：請(qǐng)你上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程。 師：試著用小棒擺一擺。 （3）淘氣想到了用撥珠的方法計(jì)算這道題，（課件展示撥珠過(guò)程），你能看懂嗎？生描述撥珠的過(guò)程，引導(dǎo)生理解“個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”板書：（個(gè)位滿十向十位進(jìn)一）（4）師：還有其他方法嗎？ 算法三：我是用看算式直接口算出來(lái)的，我是這樣算的先算8+4=12，再算20+12=32。 師：誰(shuí)也是這樣算的？算法四： 先算28+2=30，再算 30+2=32。 （5）算法五：生：用豎式計(jì)算（讓學(xué)生說(shuō)用豎式計(jì)算，寫得時(shí)候要注意什么呢？又是怎么算的？）師：請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上嘗試列豎式。（展臺(tái)展示孩子豎式，集體糾錯(cuò)）。 師：老師想把這個(gè)豎式請(qǐng)到黑板上來(lái)，請(qǐng)你們仔細(xì)看老師寫的對(duì)不對(duì)。板書：豎式 （滿十進(jìn)一） 結(jié)合淘氣撥珠過(guò)程演示“滿十進(jìn)一”。師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（生講師板書進(jìn)位一）誰(shuí)還會(huì)說(shuō)個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）并強(qiáng)調(diào)個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，進(jìn)的1要寫的小一些（6）今天學(xué)習(xí)的豎式和以前學(xué)習(xí)的加法豎式有什么不一樣？板書：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（7）小結(jié)。 通過(guò)共同努力，我們有口算、擺小棒和列豎式等方法來(lái)解決問(wèn)題。這幾種方法中，你更喜歡用哪種方法？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)） 你們覺(jué)得那種方法更方便更簡(jiǎn)潔？（豎式）請(qǐng)你們?cè)囍昧胸Q式的方法解決童話世界和海底世界共有多少本，好嗎？（生在課練本上計(jì)算，投影展示部分作業(yè)）集體交流。 三、多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法 1、淘氣也用豎式計(jì)算了幾道題，請(qǐng)小朋友們當(dāng)個(gè)小法官，看看淘氣算的多不對(duì)。課件出示三道錯(cuò)誤的算式，讓孩子說(shuō)說(shuō)該給淘氣什么提示。教育生用豎式計(jì)算時(shí)一定要細(xì)心。2、師：老師把小朋友們對(duì)淘氣說(shuō)的話整理成了一個(gè)順口溜：相同數(shù)位要對(duì)齊，計(jì)算先從個(gè)位起，個(gè)位滿十要進(jìn)一，小1個(gè)頭小，計(jì)算別忘了?，F(xiàn)在你們能準(zhǔn)確而又快速地用豎式進(jìn)行計(jì)算了嗎？3、練一練第2題：用豎式計(jì)算。個(gè)別省板演。四、成功體