PS蒙版教案范文VIP

PS蒙版教案范文 1Photoshop cs3基礎(chǔ)教程應(yīng)用圖層蒙版【教學(xué)對(duì)象】平面十五班【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo) （1）理解、掌握“蒙版”的概念及特點(diǎn)； （2）結(jié)合蒙版合成圖像的多種方法，選取合適的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。 2、能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“圖層蒙版”合成圖像的技能； （2）通過(guò)對(duì)任務(wù)的制作，培養(yǎng)學(xué)生審美及設(shè)計(jì)能力； （3）培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 3、情感目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀察，實(shí)踐操作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣； （2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)理解、掌握“蒙版”的概念及特點(diǎn)；難點(diǎn)如何利用蒙版去掉圖像，但又不改變圖像本身；將二張以上的圖片合并得天衣無(wú)縫。 【教學(xué)方法】本課以“創(chuàng)設(shè)情境”導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；用“啟發(fā)式”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“小組作業(yè)”等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)室、Photoshop軟件、自制課件、素材圖片【課時(shí)安排】45分鐘。 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué)，設(shè)置情景，激趣導(dǎo)入。 仔細(xì)觀察下面三幅圖片，發(fā)生了什么變化，你認(rèn)為用什么方法制作的？2（素材一）（素材二）（效果圖雪山層）（蒙版提示）用Photoshop展示蒙版合成圖像，供學(xué)生欣賞。 在欣賞圖像的過(guò)程中，仔細(xì)觀察了解合成圖像的作用，并找出“雪山層.psd”合成圖片的特殊點(diǎn)（圖層中多了“蒙版”）。 通過(guò)欣賞作品，讓學(xué)生了解本課的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；進(jìn)而引入“蒙版”的概念與特點(diǎn)。 二、啟發(fā)探究蒙版的概念與特點(diǎn)。 1、蒙版的概念圖層蒙版是圖像合成的重要手段，它可以控制圖層區(qū)域的顯示或隱藏，從而實(shí)現(xiàn)一些特殊的圖像效果。 實(shí)物演示，啟發(fā)學(xué)生理解蒙版概念。 2、圖層蒙版的特點(diǎn) （1）、蒙版實(shí)際上是一個(gè)灰度圖像； （2）、蒙版中的白色表示全透明，黑色表示遮蓋，而灰白系列的則表示半透明。 （3）、蒙版的實(shí)質(zhì)是將原圖層的畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼谏w，從而顯示出設(shè)計(jì)者需要的部分。 教師活動(dòng)3應(yīng)用photoshop軟件操作說(shuō)明，舉學(xué)生生活照合成“學(xué)生旅游”案例,掌握?qǐng)D層蒙版的建立、刪除、停用，啟發(fā)理解蒙版的黑白關(guān)系。 師生互動(dòng)了解學(xué)生對(duì)圖層蒙版特點(diǎn)的理解，提問(wèn)學(xué)生案例蒙版中的黑、白、灰各表示什么？學(xué)生練習(xí)兩人一組，按效果圖完成練習(xí)，制作題為“孕育”的主題宣傳廣告，并將作品上傳到教師機(jī)。 教師活動(dòng)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，演示，通過(guò)選區(qū)建立蒙版，靈活掌握?qǐng)D層蒙版建立方法。 點(diǎn)評(píng)作品，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易忽略的操作。 三、方法分析圖層蒙版在上例中使用的即為圖層蒙版，在圖層蒙版中操作者可以任何工具對(duì)圖層蒙版作各種繪制。 比如制作漸變填充、使用選區(qū)工具選區(qū)后再進(jìn)行填充，使用畫(huà)筆工具直接繪制等等，而無(wú)論用哪種工具在蒙版上構(gòu)畫(huà)，最終的效果始終是黑色遮蓋原圖層，灰白色透出原圖層圖案。 下例就是在圖層蒙版中應(yīng)用漸變合成圖像。 仔細(xì)觀察下面三幅圖案，發(fā)生了什么變化，你認(rèn)為用什么方法制作的？（教師用photoshop操作啟發(fā)、演示、分析）素材一素材二效果圖孕育應(yīng)用畫(huà)筆繪制的蒙版蒙版提示4（素材一）（素材二）（效果圖吻）（蒙版提示）使用漸變能使圖像合成融合性更好，圖像接縫平滑過(guò)渡不生硬，更具美感。 學(xué)生