《社會調(diào)查》問卷

給學生的一封信親愛的同學： 您好！為了解社會調(diào)查實踐的實施情況與效果，我們特組織這次調(diào)查。請你根據(jù)自己參加社會調(diào)查的實際情況填寫這份問卷，對您的理解、支持與合作，我們不勝感謝。此致敬禮 蘭州三十四中學2014年3月15日社會調(diào)查實施情況調(diào)查問卷 NO: 學生姓名就讀班級填表時間 年 月 日聯(lián)系方式一、實施情況 請在您選中的項目編碼上打“”：1您選擇社會調(diào)查的題目： 農(nóng)村青年學習需求調(diào)查 農(nóng)民工學習需求調(diào)查 普通高中畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查 學習型軍營支持服務體系建設調(diào)查 其他（請?zhí)顚懀?2您采用的調(diào)查方式： 個人調(diào)查 小組調(diào)查 3您在調(diào)查之前，是否參加過當?shù)仉姶蠼M織的培訓： 參加過 未參加4您在調(diào)查之前，對調(diào)查的對象、方法和要求是否明確: 完全明確 比較明確 基本明確 不太明確 不明確5您在調(diào)查之前，是否預先向?qū)W校提供了所要調(diào)查對象的名單與基本情況： 提供 未提供 6學校對您提供的調(diào)查對象是否進行了遴選: 進行了遴選 未進行遴選 7您個人（或小組）所調(diào)查的對象是： 1個 2個 3個 4個 5個 6個 7個 7個及以上8您調(diào)查所花費的時間： 1周 2周 3周 4周 5周及以上9您在調(diào)查中，主要采用： 發(fā)表或通過網(wǎng)絡、郵寄讓調(diào)查對象自己填寫 讓調(diào)查對象當面填寫 讓調(diào)查對象當面填寫并進行訪談 通過電話或網(wǎng)絡采訪并代替填寫問卷 其他（請?zhí)顚懀?10您在調(diào)查中，調(diào)查對象是否配合： 完全配合 比較配合 基本配合 不太配合 不配合11您在調(diào)查的過程中，學校是否提供了指導和幫助： 提供 未提供12您是否按學校時間要求，完成了調(diào)查問卷回收： 是 否13學校調(diào)查工作小組對您回收的調(diào)查問卷是否進行了審核和驗收： 是 否 若未通過審核，是否提出了補充完善要求： 是 否14學校調(diào)查工作小組對您回收的并通過審核和驗收的調(diào)查問卷是否進行了回訪： 是 否15對通過審核和驗收的調(diào)查問卷，輸入到網(wǎng)上填報系統(tǒng)的是： 本人 老師 其他同學16您是否依據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成了社會調(diào)查報告的撰寫： 是 否二、教學效果請根據(jù)您在社會調(diào)查教學實踐中的具體感受，對下面表格中提供的項目進行判斷，并在您選中的項目等級編碼上打“”。 評 價社 會 調(diào) 查 實 施 效 果等 級 選 擇作 作 作 作 沒用 用 用 用 有很 較 一 較 作大 大 般 小 用1對所學理論知識的鞏固深化 2對促進理論知識與社會實踐的結(jié)合 3對社會調(diào)查技能和方法的掌握 4對促進人際交互與社會溝通能力的提高 5對促進語言和文字表達能力的提高 6對促進收集、分析和綜合數(shù)據(jù)資料能力的提高 7對分析解決實際問題能力的提高 8對專業(yè)能力培養(yǎng)提高 9對科研素養(yǎng)的提高 10對綜合素質(zhì)提高 11您對老師在調(diào)查實施過程中提供的指導和幫助等服務： 很滿意 比較滿意 基本滿意 不太滿意 不滿意12您對學校調(diào)查的組織和管理： 很滿意 比較滿意 基本滿意 不太滿意 不滿意13您對調(diào)查的總體效果： 很滿意 比較滿意 基本滿意 不太滿意 不滿