8卡羅爾和她的小貓【精品教案】

8卡羅爾和她的小貓【精品教案】 8、卡羅爾和她的小貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)15個(gè)生字。 2學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 課前準(zhǔn)備1課件及生字卡片2學(xué)生收集小貓的圖片教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）2有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從卡羅爾和她的小貓這篇課文中尋找答案。 （板書課題，指名讀題） 二、初讀課文，整體感知1請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。 并標(biāo)出自然段。 2教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音。 （1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀） （2）讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語）。 三、默讀課文，了解內(nèi)容1今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。 邊讀邊想。 2學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流）3學(xué)生默讀課文（第二次。 （1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“”畫下來。 （2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。 （3）指名全班交流老師要注意適時(shí)評價(jià)，并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。 看誰說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。 根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。 ）3默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。 鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受。 4領(lǐng)悟文章內(nèi)涵如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會真情地關(guān)愛我們。 （播放課件）5小結(jié)默讀的方法今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。 你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問題。 現(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀我的野生動(dòng)物朋友。 它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。 她會跟動(dòng)物說話，用眼睛跟動(dòng)物交流。 希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動(dòng)物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動(dòng)物，去營造一個(gè)美好的充滿歡樂友愛的未來世界。 四、實(shí)踐活動(dòng)1我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。 剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。 在生活當(dāng)中你見過哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣