2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文五、七、八單元教學(xué)計(jì)劃.doc

2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文第五單元教學(xué)計(jì)劃【單元教材簡析】本組教材以“燦爛的中華文化”為專題，課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。孔子拜師和盤古開天地是敘事性文章，趙州橋和一幅名揚(yáng)中外的畫是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)36個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字。寫字規(guī)范、端正、整潔。2.正確、流利有感情地朗讀課文。把喜歡的部分背下來。3. 積累好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系上?；蚪Y(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。4. 閱讀和孔子、老子有關(guān)的書籍，閱讀一兩個(gè)古代神話，能結(jié)合語文學(xué)習(xí)了解生活。5.能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，展示交流了解的內(nèi)容，進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)。進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感?！締卧攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.能用查字典、聯(lián)系上?；蚪Y(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)了解生活。3.從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深?！締卧n時(shí)安排】孔子拜師 2課時(shí)盤古開天地 2課時(shí)趙州橋 2課時(shí)一幅名揚(yáng)中外的畫1課時(shí)語文園地五4課時(shí) 合計(jì) 11課時(shí)2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文第六單元教學(xué)計(jì)劃【單元教材分析】本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩望天門山飲湖上初情后雨；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文香港，璀璨的明珠。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國山河的了解。 【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字和36個(gè)詞語。把字寫準(zhǔn)確寫美觀。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。背誦古詩。3.有感情地朗讀課文，了解西沙群島的美麗富饒、小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。4. 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1. 認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字和36個(gè)詞語。 背誦古詩，默寫望天門山。2. 用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的情感，3. 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法?！締卧n時(shí)安排】古詩兩首 2課時(shí)富饒的西沙群島2課時(shí)美麗的小興安嶺2課時(shí)香港，璀璨的明珠1課時(shí)語文園地六3課時(shí) 合計(jì) 10課時(shí)2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本組課文講述了：我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，對(duì)于這些問題我們通常是想的不一樣的，做法難免會(huì)有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事告訴我們?cè)鯓涌磫栴}，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，矛和盾的集合、科里亞的木匣、陶罐和鐵罐；一篇略讀獅子和鹿。本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)，在矛和盾的集合中通過對(duì)發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而科里亞的木匣中能夠懂得一切事物都在變化的道理。陶罐和鐵罐中體會(huì)鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文獅子和鹿理解鹿對(duì)自己的角和腿的不同故事。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)19個(gè)字，會(huì)寫41個(gè)字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3、了解課文的所蘊(yùn)含的哲理，用事實(shí)說明道理，正確看待人和物。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)課文所蘊(yùn)含的哲理。2、讓學(xué)生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)從事件的過程與結(jié)果的練習(xí)中領(lǐng)悟寓意。四、課時(shí)安排：矛和盾的集合 2課時(shí)科里亞的木匣 2課時(shí)陶罐和鐵罐 2課時(shí)獅子和鹿 1課時(shí)語文園地七4課時(shí)五、教學(xué)建議：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊(yùn)含的哲理聯(lián)系到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、課文的語言生動(dòng)有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學(xué)中要使各部分相互關(guān)連，緊密配合。教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文第八單元教學(xué)計(jì)劃一、教材解讀“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”。分別由29課掌聲、30課一次成功的實(shí)驗(yàn)、31課給予樹、32課好漢查理（略讀課文）和語文園地八組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于在三個(gè)孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因?yàn)樗兄热撕蠹旱钠沸?。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個(gè)卡片，用二十美元為一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個(gè)難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的文章后，編者在語文園地八中匠心別具的安排了一組三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。二、教學(xué)建議：教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學(xué)時(shí)，同樣請(qǐng)大家不要過度闡釋人文層面上的東西?！叭宋摹笔菨撘颇摹㈤L遠(yuǎn)的、隱性的東西?！叭宋摹彪S著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷，有著鮮明的時(shí)代氣息。那么，語文課中的人文因素，怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中去呢？最經(jīng)常、最有效的方法是讀讀著讀著體會(huì)到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了讀能激起學(xué)生熱愛世界先進(jìn)文化，理解世界人民共同的美好情感；讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，逐步提升文化品位。“讀中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文。”三、教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文。2體會(huì)世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。3掌握38個(gè)生字和49個(gè)詞語。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。2體會(huì)愛無處不在，愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。3培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。五、課時(shí)安排：1掌聲（2課時(shí)）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵(lì)和信任；愛，就在我們的掌聲里。2一次成功的實(shí)驗(yàn)、給予樹（4課時(shí)）使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻(xiàn)出愛是快樂的。其中一次成功的實(shí)驗(yàn)在原有愛理解的基礎(chǔ)上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；給予樹意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會(huì)獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。3好漢查理（1課時(shí)）讓孩子們明白生活中還有另一種愛當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福-。4語文園地八（4課時(shí)）“口語交際”（1課時(shí)）這次活動(dòng)圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行?；顒?dòng)目的不僅是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力，還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得