讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人演講稿

讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人演講稿尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：大家好！今天，我 演講的題目是：讓教職工成為學(xué)校真正的主人。說到“依法治?！?，或許有些教育管理工作者首先想到的會是“監(jiān)督”、會是“約束”、會是“維護”，就我而言，對“依法治?！备惺茏钌羁痰哪^于是“激勵”?！凹睢蹦廴诵?，激勵產(chǎn)生動力，激勵讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人！記得三年前，剛調(diào)入學(xué)校的第一天，正好遇上學(xué)校第六屆教代會，給我最深印象的就是學(xué)校濃厚的民主氛圍。學(xué)校通過各種途徑和形式讓廣大教職工廣泛參與學(xué)校管理。本屆教代會的一個重要內(nèi)容就是中層干部競爭上崗。對此，初來乍到的我既怦然心動，又猶豫彷徨。硬著頭皮，抱著試試看的想法，報名競聘了校德育主任。出乎預(yù)料的是，競爭上崗的過程，是公開、公平、競爭、擇優(yōu)的過程，是全校退休、在職教職工全員參與、 民主監(jiān)督的過程，是參與競爭者展示、較量的過程，正是大家不分親疏，選人唯賢的一票又一票，讓我走上了德育主任的崗位。20XX年，區(qū)教委校級領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔，我再次脫穎而出，成為一名學(xué)校管理者，這兩次的競爭上崗給當(dāng)選者一份十足的自信，一份沉甸甸的責(zé)任。對學(xué)校這個和諧而又生機勃勃的團隊，強烈的認同感、責(zé)任感、榮譽感油然而生且與日俱增。是啊，學(xué)校在五十多年的發(fā)展進程中，探索了一條“人和校興之路”，形成了“和諧、活潑”的辦學(xué)理念和特色。而“激勵”正像一塊巨大的磁石凝聚著教師、學(xué)生、家長。人的和諧，鑄就了“和諧校園”堅實的根基。有哲人說：“和諧是相對的，不和諧是永恒的”，學(xué)校管理也一路風(fēng)雨，一路塵，確是柳暗花明又一春。改革開放，經(jīng)濟大潮滾滾而來，多元經(jīng)濟，帶來多元價值觀。學(xué)校不是世外桃源，教師也食人間煙火，在新的歷史背景下我們的管理如何尊重個體？如何評價老師的勞動？如何尋找到“激勵”新的支撐點和杠桿？我們打破“大鍋飯”的平靜，大膽實行結(jié)構(gòu)工資制。我們希望，結(jié)構(gòu)工資制充分體現(xiàn)教師責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，滿足優(yōu)勞優(yōu)酬的分配 思想，從而調(diào)動教職工的積極性。設(shè)想是美好的，但如何將管理者的設(shè)想變?yōu)榻搪毠にJ同的、可操作的制度？卻并非易事，為此我們經(jīng)歷了一場由群眾參與的管理制度改革大討論。初次公布結(jié)構(gòu)工資試行方案時，校園里猶如炸開了鍋，班主任老師說：“班級無小事，事事都育人，班媽媽最辛苦，拿多點理所當(dāng)然！”美術(shù)老師說：“我們的周課時位于全校之冠，拿多點合情合理？”體育老師說:“我們經(jīng)受日曬雨淋、風(fēng)吹雨打，拿多點天經(jīng)地義” 第一次教代會召開時，試行方案以失敗告終。這是學(xué)校教代會首次也是唯一沒有通過的方案，領(lǐng)導(dǎo)班子不免心情沉重，也有一絲欣喜，因為群眾的關(guān)注說明了工資改革的必要性，更多的是反思是更加深入的工作。領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛聽取意見之后，充分考慮學(xué)科、工作量、職稱等情況，對方案數(shù)易其稿，第二次召開了教代會，試行方案再次被推翻。為了力爭最大限度地公正評價教師工作、認同教職工的付出，方案再一次論證、修訂，意見征求更加廣泛了，考慮的因素更周全了，方案更科學(xué)、規(guī)范了，然而領(lǐng)導(dǎo)們眼圈熬黑了，身材也累瘦了。在第三次教代會上，當(dāng)方案以全票通過時，會場爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。教職工們激動地說：“這才是最好的結(jié)構(gòu)工資方案?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也長長的松了一口氣：“只有 民主管理，才是最科學(xué)的管理！”。因為有了正確而清晰的管理思路，科學(xué)而高效的管理行為，推行六年的結(jié)構(gòu)工資制度，在全體教職工的認同和擁護下，早已成為大家工作績效的指南。在民主建設(shè)與 民主管理中應(yīng)運而生的班主任職級制、教職工健康五個一工程、首席教師、服務(wù)明星評選制度、學(xué)校發(fā)展“十一五”規(guī)劃等等。這些都展現(xiàn)出“依法治?！贝T果累累，群眾熱情空前高漲，學(xué)校發(fā)展蓬蓬勃勃！作為年輕的校長，我們沒有太多的經(jīng)驗，但我相信只要真心實意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人，理解、尊重、賞識他們，那么，你的背后將有一座大山，你的工作將有不斷涌動的創(chuàng)新源泉。