語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)飲酒（其五）.doc

飲酒 其五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確地朗讀詩(shī)歌。2、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上說(shuō)出詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、 情景設(shè)置 有一位作家說(shuō)過(guò)，人的一生就是一舍一得的過(guò)程，有的人知道什么該舍，什么該得，由此，人生的境界也就不同。東晉著名文學(xué)家陶淵明的選擇是辭官歸隱，終老田園。今天我就來(lái)學(xué)習(xí)他的飲酒，來(lái)領(lǐng)略陶淵明舍與得之間的人生境界。 二、 作者及背景介紹陶淵明（365427）, 名潛，字元亮，謚號(hào)靖節(jié),人稱(chēng)靖節(jié)先生,自稱(chēng)五柳先生。東晉文學(xué)家。開(kāi)創(chuàng)山水田園派，并將其推向高峰。后世稱(chēng)其“百世田園之主，千古隱逸之宗”。和山水詩(shī)的鼻祖南朝宋的謝靈運(yùn)合稱(chēng)“陶謝”。主要作品歸去來(lái)兮辭、桃花源記、歸園田居、飲酒飲酒是一組五言古詩(shī)，共二十首，是陶淵明在棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫(xiě)對(duì)世事人生的感慨。這里選的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇寫(xiě)在欣賞自然景物中所領(lǐng)會(huì)到的一種特有的生活情趣與美的享受。三、 朗讀1、 初讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。2、 誦讀飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。四、 理解詩(shī)意1、 根據(jù)課下注釋自己翻譯。2、 同桌交流，解決疑難問(wèn)題。3、 班內(nèi)展示，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。五、 合作交流1.既然生活在人來(lái)人往的環(huán)境中，為何“而無(wú)車(chē)馬喧”呢? “車(chē)馬喧”指“上層人士之間的交往”?！岸鵁o(wú)車(chē)馬喧”意指作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車(chē)馬客，看淡了權(quán)力、地位、財(cái)富等。 2、 詩(shī)人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？（意境分析）在東邊的籬笆下，詩(shī)人在采摘菊花，正在專(zhuān)心致志悠閑地采，偶一抬頭，無(wú)意間望見(jiàn)了悠遠(yuǎn)的南山：太陽(yáng)下山時(shí)，山色十分美麗，成群的飛鳥(niǎo)結(jié)伴而還?；h笆、菊、山、鳥(niǎo)、日、人景，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成了一幅質(zhì)樸率真、自由恬淡，令人神往的田園風(fēng)光的圖景，表達(dá)詩(shī)人回歸自然后的悠閑自得的心境。3、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中“見(jiàn)”能否換成“望”，為什么？“見(jiàn)”字用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，南山的美景正好與采菊時(shí)的心境相映襯，準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一種意趣。 4、“此中有真意”，“真意”指什么？本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?人的自然本性（人生真諦）指遠(yuǎn)離污濁官場(chǎng)、回歸自然的悠然自得的隱居生活。思想感情：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)優(yōu)美的田園風(fēng)光與悠然自得的田園生活，表現(xiàn)了作者對(duì)污濁官場(chǎng)的厭棄、對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及決心歸隱、超脫世俗的人生追求。六、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)背誦默寫(xiě)：1、詩(shī)中借優(yōu)美的山水田園風(fēng)光，抒發(fā)作者恬淡高遠(yuǎn)心境的詩(shī)句是 。2、詩(shī)歌中表達(dá)作者對(duì)理想的追求，歌詠人生的渴望的詩(shī)句是 。選擇題對(duì)陶淵明的飲酒賞析有誤的一項(xiàng)：CA、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人不慕功名利祿的高尚節(jié)操以及在自然景物中尋找樂(lè)趣的恬適心情。B、本詩(shī)平淡自然而詩(shī)意雋永，情與景相應(yīng)成趣。C、本詩(shī)的