小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計劃.doc

小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 小學(xué)三年級語文期末復(fù)習(xí)計劃 一、 復(fù)習(xí)目標： 在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習(xí)作。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1字詞。 2句子、標點。 3課文重點內(nèi)容。 4課內(nèi)外閱讀。 5習(xí)作。 三、復(fù)習(xí)具體安排： 1每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。 2重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。 3每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 4多音字的復(fù)習(xí)。 5近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 6句的練習(xí)：造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點 “被”字句 “把”字句 7指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。 8做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。 四、練習(xí)類型 （一）漢語拼音 a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音 （二） 字 1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。 （1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境） （2）、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯） （3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗） （三）詞語 1、近、反義詞。 2、積累四字成語、八字成語、成語故事。 3、補充動詞練習(xí)。 4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。 5、按不同形式進行詞語歸類。 詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。 （四）句子 1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。 2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。 3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。 4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。 5、標點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。 閱讀部分 （一）課內(nèi)閱讀 課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。 古詩 題型主要有： 默寫詩句 解釋重點字詞的意思 體會詩句表達的思想感情 （二）課外閱讀 1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達； 2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。 3、解釋詞語 4、按要求標畫或仿寫詞語或句子 5、加標點 6、寫出文章的敘述順序 7、找出短文的中心句 8、寫出讀了短文后的心情或感受 9、選擇正確的字音或字詞 10、寫近反義詞 11、補充詞語 12、根據(jù)詞意寫詞語 13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟 14、概括一段話的意思 15、體會文中人物的內(nèi)心活動 （三）積累 復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強口頭和書面的積累。 習(xí)作 1、“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。 2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。 五、復(fù)習(xí)方法，采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習(xí)。 六、補充措施： 1加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競