初中美術(shù)教師工作計(jì)劃

初中美術(shù)教師工作計(jì)劃初中美術(shù)教師工作計(jì)劃 教師之有 人類靈魂工程師 的贊譽(yù) 是因?yàn)榻處熞粩嗟?啟發(fā)引導(dǎo) 尤其需要教師根據(jù)學(xué)生在不同發(fā)展階段的生理心理 特點(diǎn) 針對(duì)他們不同的個(gè)性 進(jìn)行精心的培育 而老師本身也 要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力 為學(xué)生更好的服務(wù) 下面是小編整理的初中美術(shù)教師工作計(jì)劃 希望對(duì)大家有所幫 助 初中美術(shù)教師工作計(jì)劃初中美術(shù)教師工作計(jì)劃 一一 在新學(xué)期中 我們面臨新的學(xué)生 也就面臨新的教學(xué)氛圍 新的教學(xué)對(duì)象和新的難題 我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的 教學(xué)計(jì)劃 為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按 部就班地開展 就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針 以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo) 努力 為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐 富的教研活動(dòng) 提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平 提高學(xué)生的 專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平 培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)繪畫技能 同時(shí)也對(duì)初中 學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用 為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和 培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn) 二 本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo) 1 針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做好因人施教 抓重點(diǎn) 帶全面 2 首選抓技法課教學(xué) 有這樣的理論認(rèn)為 學(xué)生的腦是支 配學(xué)生的行動(dòng)的 現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育 是指 導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提 這個(gè)不可否認(rèn) 但是 應(yīng)該這 樣考慮 在理論形成的而同時(shí) 如果學(xué)生的技法難以跟上步伐 那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣 介于這樣的一個(gè)問題 我還 是計(jì)劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo) 首先讓學(xué)生的美術(shù)技 法能夠 夠用 短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸攏起來 能 夠基本達(dá)到一定的水平 以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行 3 我計(jì)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué) 通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng) 一批美術(shù)特長生 以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù) 從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量 4 七年級(jí)初步提高塑造形體的能力 要將一件物件很好 地塑造它的形體特征 5 我計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生多方 面的素質(zhì)和能力 諸如審美能力 集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能 力等 6 積極參加美術(shù)課外活動(dòng) 在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù) 同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng) 除結(jié)合政治 思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外 還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的 不同思想修養(yǎng) 取其長處 使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化 思想熏陶 提高個(gè)人思想品德修養(yǎng) 7 通過聽課 評(píng)課活動(dòng) 促使教師備好 上好每一節(jié)課 努力提高教學(xué)藝術(shù)水平 通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng) 使全 體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短 不斷提高專業(yè)素質(zhì) 當(dāng)然 我的計(jì)劃是要根據(jù)具體實(shí)施情況而改變的 根據(jù)我 們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色 我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué) 習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程 總之 在新學(xué)期里我會(huì)盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù) 愛 崗敬業(yè) 積極學(xué)習(xí) 以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩 以學(xué)生興趣 經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)的發(fā)展為目的 以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美 術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目 標(biāo) 來促進(jìn)學(xué)生的審美水平 初中美術(shù)教師工作計(jì)劃初中美術(shù)教師工作計(jì)劃 二二 在新的學(xué)期里 美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開 為做好本學(xué)期的 教學(xué)工作特作如下計(jì)劃 美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù) 文化課程 它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的 素質(zhì)教育中 承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知 識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù) 美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它 具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造能力 培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想 象力的獨(dú)特作用 本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性 表現(xiàn)活動(dòng)的自由性 和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則 提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境 在 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的 內(nèi)容和目標(biāo) 一 指導(dǎo)思想 進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神 整體結(jié)合素質(zhì)教育 理念 以黨的各大會(huì)議精神為總的指導(dǎo)思想 提高美術(shù)學(xué)科的 教學(xué)質(zhì)量 以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目 的 二 教學(xué)目標(biāo) 1 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo) 1 初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國家振興的重大意義 理解 美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映 創(chuàng)造是美術(shù)的生命 2 具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī) 敢于創(chuàng)新 通過探討各 種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式 表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí) 3 逐步提高獨(dú)立思考能力 能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽 質(zhì)疑并提出個(gè)人見解 具有初步的獨(dú)立構(gòu)思 表現(xiàn)主題與內(nèi)容 的能力 能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我 評(píng)析的能力 4 初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì) 并 運(yùn)用新媒體 新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力 5 逐步養(yǎng)成形象思維能力 提高綜合思維水平 2 實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo) 1 初步掌握臨摹 寫生等基本造型技能和色彩 構(gòu)圖 透 視等基礎(chǔ)知識(shí) 以及繪制圖案 進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì) 工藝制 作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能 2 初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合 找到 不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián) 3 能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之 中 解決具體問題 4 初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜 集視覺信息的習(xí)慣 以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息 5 積極參加美術(shù)課外活動(dòng) 在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù) 三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不 可替代的作用 切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì) 形成 和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能 作為美術(shù)學(xué) 科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn) 四 主要教學(xué)原則 一 全面性原則 二 主體性原則 三 實(shí)踐性原則 四 發(fā)展 性原則 五 民主性原則 六 開放性原則 五 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度 初一 期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書下冊 1 6 課 期末 6 9 課 初二 期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書下冊 1 5 課 期末 5 8 課 初三 期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書下冊 1 6 課 期末 6 9 課 美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程 是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑 之一 美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行 審美教育 使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 促進(jìn)學(xué)生的 智力及身心和諧發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力 面對(duì) 21 世紀(jì)的教育 美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì) 提高審美 能力 陶冶情操 啟迪智慧 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 形成和諧 健全 的個(gè)性品質(zhì) 具有重要的作用 因此我在本學(xué)期本著積極探索 求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及大剛 深刻地認(rèn) 識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵 美術(shù)教學(xué)要由 單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能 特別是創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo) 要由只重教學(xué)結(jié)果 只看課堂作業(yè)效 果 轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程 及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力 因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn) 要由單純的臨摹教學(xué) 轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生 自己感受 獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造 要淡化美術(shù)科目的分類 要由單一 的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué) 要由狹隘的 單調(diào)的教學(xué)內(nèi) 容 轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化 背景 開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等 以有益于學(xué)生的發(fā)展 為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境 總言之 我將本著作為一名光榮人民教師的稱號(hào)為一切需 要學(xué)習(xí)的學(xué)生服務(wù) 盡我的最大努力完成屬于我的一切工作 至爭更大的進(jìn)步 初中美術(shù)教師工作計(jì)劃初中美術(shù)教師工作計(jì)劃 三三 一 學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形 色與肌理等美術(shù)語言 學(xué)習(xí)使用各種工具 體驗(yàn)不同媒材的效果 能通過看看 畫畫 做做等方法表現(xiàn) 有一定的色彩基礎(chǔ) 對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興 趣 但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神 因此 教師要充分認(rèn)識(shí)到教 授本冊教材所面臨的困難性和重要性 雖然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn) 但 老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽 在美術(shù)課 上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有 1 帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事 2 鉛筆屑 顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況 對(duì)于 這些常規(guī)性問題 作為教師 盡量多提醒他們 慢慢帶領(lǐng)他們 走上正軌 二 教材分析 本冊教材共有 8 課 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì) 為宗旨 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 課業(yè) 類型主要分為造型表現(xiàn)課 設(shè)計(jì)應(yīng)用課 欣賞評(píng)述課和綜合探 索課四大類 1 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品 能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng) 價(jià) 2 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 培養(yǎng)良好的 觀察習(xí)慣和觀察能力 3 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法 學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法 進(jìn)行 和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作 4 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感 激發(fā)學(xué) 生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望 三 教學(xué)總體目標(biāo) 從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 的情感 通過觀察 記憶 想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境 體 驗(yàn)生活的情趣 提高繪畫表現(xiàn)技能 學(xué)會(huì)裝飾 美化生活 提 高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì) 想象 創(chuàng)造的能力 要求 實(shí)際是基礎(chǔ) 想象是延伸 教師要用正確 健康的 審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生 培養(yǎng)文明 樸素的觀念 讓學(xué)生沿 著一個(gè)健康 文明的審美軌道創(chuàng)新 開拓 從中體驗(yàn)生活的樂 趣 教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域 造型表現(xiàn)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng) 域 欣賞評(píng)述領(lǐng)域 綜合探索領(lǐng)域 四類中仍以 造型表現(xiàn)領(lǐng)域 為主要教學(xué)內(nèi)容 四 教學(xué)重難點(diǎn) 通過美術(shù)教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的 美感 激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 與實(shí)踐能力 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理 健康的審美情趣和 豐富多彩的生活方式 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素 養(yǎng) 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn) 練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力 陶冶學(xué)生情操 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力 造型表現(xiàn)課 通過畫 剪 撕 貼等方式 讓學(xué)生嘗試用 不同的工具和材料 通過看看 畫畫 做做等方法大膽 自由地 把所感所想的事物表現(xiàn)出來 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣 如 與米 羅游戲 等 設(shè)計(jì)應(yīng)用課 通過嘗試各種不同工具 用身邊容易找到的 各種媒材 通過想想 看看 畫畫 做做等方法進(jìn)行簡單的組 合和裝飾 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣 如 我喜愛的書 光影的交響 等 欣賞評(píng)述課 通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色 用 簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受 并從中得到美的享受 如 觸摸美麗 綜合探索課 采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的 想象 創(chuàng)作 表演和展示 如 繽紛的家用電器 等 五 教學(xué)措施 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間 鼓勵(lì)學(xué)生大 膽發(fā)表自己的意見 改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能 推行發(fā)展性評(píng)價(jià) 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 積極探究 保護(hù)和發(fā)展學(xué) 生的個(gè)性 課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn) 尊重學(xué)生的自 尊心 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí) 在玩中學(xué) 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性 形成和全面發(fā)展 教師方面 做學(xué)生發(fā)展的組織者 促進(jìn)者 充分尊重學(xué)生的主體地位 放手讓學(xué)生去實(shí)踐 去思考 去探索 去討論 去創(chuàng)作 鼓勵(lì) 學(xué)生通過自己的想象展示作品 1 做好課前準(zhǔn)備 精心制作教具 2 運(yùn)用各種教學(xué)手段 學(xué)生更多的創(chuàng)造空間 鼓勵(lì)學(xué)生的 探索精神與大膽創(chuàng)造 在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力 培 養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣 3 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上 注意開放性和立體性 真正做到以人為本 4 靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式 活躍課堂氣氛 5