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小學語文五年級下冊 橋 教案設計 廣元市利州區(qū)寶輪第一小學 樊文忠 一 教學目標 1 知識與能力目標 能正確認讀本課要求掌握的生字詞 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 過程與方法目標 理解課文內(nèi)容 體會文章表達的思 想感情 理解題目所蘊涵的深意 3 情感目標 抓住課文中令人感動的語句 體會老支書 無私無畏 不循私情 舍己救人的崇高精神 二 教學重點 體會老支書無私無畏 不循私情 舍己救 人的崇高精神 三 教學難點 理解題目所蘊涵的深意 四 教學過程 一 整體感知 切入主題 1 復習生字新詞 2 談話 同學們 上節(jié)課我們初讀了課文 知道這是一 篇微型小說 誰能談談文中哪些部分描寫給你的印象最深 生談 洪水或老漢 二 品味語言 感受洪水的兇猛 人們的緊張 害怕 1 播放山洪暴發(fā)的影像資料 這場洪水帶給你怎樣的感 受 2 讓學生快速讀課文 勾畫讓自己感到緊張 害怕等諸 多感受的語句 3 結合第一幅插圖 組織交流 重點指導朗讀 4 引導 洪水如猛獸般迅速席卷了整個村莊 死亡正在 一步步地逼近 巨大的聲音驚醒了還在熟睡的人們 人們翻身 下床 卻一腳踩進水里 他們做出了怎樣的反應呢 找出文中 相關語句 讀一讀 說說你從中感受到什么 三 品讀語言 感受老漢的言行 1 提問 橋是一座窄窄的木橋 人是一百多號人 水已 沒到了腰部 如果人們毫無秩序地搶著過橋 會造成什么后果 預想慘狀 2 在這緊急時刻 只見木橋前 沒腿深的水里 引讀 同學們 請你字字入目 句句入心 再讀一讀課文 邊讀邊思考 文中的老漢是一個怎樣的人 畫出令你感動的語 句 在旁作批注 3 小組交流 匯報 老師指導 交流感動之一 交流感動之二 交流感動之三 四 深入體會 感受老支書的精神 1 五天后 洪水退了 這時發(fā)生了什么事 引讀文章 最后一部分 2 組織談話 老太太站在橋邊 橋沒了 望著流淌的河 水 望著曾經(jīng)奪去了丈夫和兒子生命的河水 嘴里喃喃地說 著 她說了些什么呢 五 拓展談話 理解 橋 的含義 1 理解題目 橋 的含義 2 說說自己身邊如老支書一般的人 3 同學們 老漢走了 但他的英雄形象卻永遠留在了我 們的身邊 他把生的希望讓給了別人 把死的危險留給了自己 他用自己的生命換來了千千萬萬個家庭的幸福團圓 你們一定 有很多話

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