Module3 Unit2 Daming took a photo of his father教案及反思

Module3 Unit2 Daming took a photo of his father教案及反思?？谑杏⒉判W(xué) 鄺芬一、教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材（三年級起點）第五冊第三模塊第二單元的內(nèi)容。本課的主題是讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撨^去發(fā)生的事情，能對過去發(fā)生的事情做一個簡單的描述，這單元的內(nèi)容涉及到的語法是一般過去時。本單元給出圖片的是大明和他的爸爸在過去的某一時段里參觀長城的情景，所給的課文內(nèi)容就是對這個圖片的描述。通過看圖片，找動詞短語及過去式，聽錄音及說句型等活動，運用信息技術(shù)，幫助學(xué)生掌握并學(xué)會如何來描述過去發(fā)生的行為。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生的單詞積累已經(jīng)達到了一定的水平，能夠說一些簡單的句子，他們的好奇心強，敢于和別人進行口語交際，并且他們比較好動，擅長模仿，游戲，對比賽式的學(xué)習(xí)比較感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前應(yīng)具備以下技能：（1）、能收集一些常用動詞的過去式，如：gowentdodid（2）、能收集一些簡單的動詞短語。（3）、能聽懂一些簡單的問句,例如：What did you do at the weekend?Where did you go at the weekend?三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：會說the Great wall, at the weekend, by bus, took photos of, atoclock, in the morning.，能理解課文并且準(zhǔn)確認讀。2、技能目標(biāo)：能運用動詞過去式對過去發(fā)生的事情做簡單的描述。3情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的情感態(tài)度。四、教學(xué)重難點1教學(xué)重點：the Great wall, at the weekend, by bus, took photos of, atoclock, in the morning.的認讀。2教學(xué)難點：用所學(xué)內(nèi)容描繪一下自己的一次旅行。五、教法與學(xué)法通過看、聽、讀、說、練、唱等方法，利用同桌討論，小組合作等方式讓學(xué)生更好的掌握本課教學(xué)點。六、教學(xué)用具：課件，教學(xué)圖片，自制單詞卡。七、教學(xué)步驟：Step1: Greeting.T: Hello, boys and girls.T: How are you?Step 2: Warm-upT: Are you happy?T: Let s say and do together.師生齊說:Happy, happy, happy I am happy. Happy, happy, happy I am happy.并拍掌.Step 3.Introduce new lesseon.1.(引出長城)T: Are you ready? Lets go!(播放幻燈片: 歌曲)T: What can you see in this song?(引出長城,并復(fù)習(xí): The Great Wall is long/ old.)2.導(dǎo)入課文.T: Do you want to go to the Great Wall?T: One of our friend has been there. Who is he?(播放課文錄音材料)T: Who has been there?(引導(dǎo)學(xué)生說出Daming)Step 4.Come into the new text.1.Read and underline the new words.2. Learn the new words. (hour, mountain)( 單詞教學(xué)方式:卡片呈現(xiàn)帶讀小組抽查-個別抽查 )3.Work in groups and think about two tasks.T: Now read in groups. Four in a group. Try to finish two tasks.(幻燈片呈現(xiàn)兩個任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)去小組閱讀課文，并完成任務(wù)。)4. Finish the tasks.T: Let s look at task one. Who can answer these questions.(幻燈片呈現(xiàn)任務(wù)一)T: Let look at task two. Find out the past tense.（幻燈片呈現(xiàn)任務(wù)二）5.Watch and match.(在學(xué)生完成任務(wù)二的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出他們的原形，并連線。)6Read the text.( 1 ). Listen and repeat.( 2 ).Read together.7. Translate the phrases.(幻燈片呈現(xiàn)本課詞組，讓學(xué)生翻譯)8. Talk about the pictures.T: Now, look at the pictures, and talk about them.(幻燈片呈現(xiàn)講述課文的八幅圖，先全班一起說，然后請學(xué)生單個說)9. Retell the text.T: Lets retell the text.(幻燈片呈現(xiàn)文本：_ and_went to the Great Wall _.讓學(xué)生先全般復(fù)述一遍課文，然后給5分鐘時間，讓他們自己復(fù)述，再抽查個別同學(xué)。)Step 5.拓展活動。Activity 1 I am a reporter.T: We have learn these words. ( how where who what when) Lets read together.T: I want to ask you some questions.（教師用學(xué)過的疑問代詞問學(xué)生問題，如：What did you do at the weekend.）T: Do you know how do ask questions now?T: Lets do this activity-I am a repoter.(幻燈片呈現(xiàn)活動模板，學(xué)生可以按老師提供的模板來做對話，也可以自行編造。)Activity 2 Share my travel dairy.（1）share the pictures of teacher.T:Now, I want to share my travel dairy with.（幻燈片呈現(xiàn)教師的一些旅游圖片，并配上文字說明）( 2 ). Write your travel dairy.(幻燈片呈現(xiàn)教師的旅游日記，讓學(xué)生寫自己的旅游日記)（3）.Share the travel dairy of the students.(通過投影儀分享學(xué)生的旅游日記)Step5. Homework.1. 繼續(xù)完善自己的旅游日記。2. 利用所學(xué)句型采訪身邊的人。板書設(shè)計： Module