讓語文課堂動起來

讓語文課堂動起來 國培語文研修成果 這次國培學習 真的讓我受益匪淺 國培計劃中有幸傾聽了眾 多專家和學者的精彩講解 特別是專家講座和課堂實錄讓我如沐春 風 教學改革的春風終于吹進了我們農(nóng)村學校 讓我們足不出戶也 能聆聽來自先進教育基地的教學改革號角 學到了新的教學理念 找到了自身的差距和不足 帶著收獲 帶著感悟 深刻的體會到自 己現(xiàn)在的知識是多么的貧乏 自己有太多的東西要去學習 也讓我 清楚要想成為一個受學生歡迎 喜愛的語文老師 必須不斷地學習 吸收先進的教學理念 緊貼學生實際 創(chuàng)造高效而有動感的語文課 堂 特別是后面的課堂案例更讓我明白要讓語文課堂動起來 作為 教師的我必須做到以下幾點 一 轉變教學理念 在以前的教學中 我的觀念是教學是為考試服務的 只要考試成 績好 那我就是一個好老師 忽略了學生能力的全面發(fā)展 特別是 很少關注差生 認為可以用優(yōu)生成績來拉這些差生的成績 不用費 時費力在差生身上 課堂上也是以我自己為中心 還經(jīng)常給學生說 我的課堂我做主 忘了這課堂不光是我的 更重要的是學生的 學生才是學習的主體 只有讓他們動起來 自己才能收到事半功倍 的效果 通過這次國培中聽專家的講座和觀看課堂案例 我才知道 原來自己不是一個合格的教師 新時代的教師應該像他們一樣尊重 學生 愛學生 給予學生課堂上的主體地位 讓學生信任你 喜歡 你 從而才能對你的學科產(chǎn)生興趣 主動學習 自己也輕松了不少 同時還要注意對學生的個體差異 區(qū)別對待 對成績比較差的學生 采用不同的教育方法 因材施教 要樹立以學生為本的基本理念 建立民主 平等 和諧的師生關系 采用互動的課堂教學模式 激 發(fā)學生的創(chuàng)造動機 啟迪學生的創(chuàng)新精神 促進學生基本技能 語 文知識 情感態(tài)度 學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展 面對全體學生 關注每一個學生的發(fā)展 為促進全體學生的發(fā)展努力 因此 教師 關愛學生要全面 公平 現(xiàn)在的還要時時為自己充電 學習新課程 標準下的新思想 新理念和語文課堂教學的新思路 新設想結合起 來 轉變思想 積極探索 根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計 每一堂課 真正讓學生自覺地 帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習 的全過程中 增強學生學習語文的愿望 提高學生語文學習的能力 二 轉變教學模式 在沒有參加培訓前 課堂的教學都主要是采取教師講 學生聽的 教學模式 師生之間甚少互動 學生被動的接受所教學的知識 通 過國培培訓 我意識到我們要改變教學模式 還要培養(yǎng)以學生為主 體的探究式教學模式 改變過去 滿堂灌 學生被動接受知識的教 學方式 讓學生通過探究式學習 促進學生學習方式的轉變 倡導 學生自主學習 合作學習 探究式學習 教師要如何設計課堂 創(chuàng) 設問題的情境 使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實 自然 貼近身邊 的生活而又充滿著人情味 作為語文老師的我要關注學生的任何一 個微小的動作所代表的含義 要身臨其境的和孩子們才能分享的東 西 要關注那些伴隨著師生共同進行的探究 交流所衍生的積極的 情感體驗 讓學生不是被動地接受知識 而是主動地參與到探究學 習活動中來 主動去構建知識 在探究過程中 注意挖掘學生的潛 能 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 讓學生在探究學習中獲得成功 的體驗 構建高效課堂 還要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的 學習熱情 點化孩子們的學習方法 豐富孩子們的學習經(jīng)驗 開啟 孩子們的學習智慧 因此 我今后要轉變角色 以學生為主 做學 生自主學習 合作學習的促進者 三 取人之長 補己之短 要積極的參加校內(nèi) 校外的聽課 評課 取長補短 學習別 人優(yōu)秀的教學方法 不斷提高自己的業(yè)務水平 我依然感受到一種 鼓勵和支持 感覺很好 這就是我們積極參加研討的意義吧 不斷 的改進 不斷的進步 需要我們下更多的功夫 最后 我還體會到 一節(jié)好的語文課 要做到兩個關注 一是 關注學生 從學生的實 際出發(fā) 關注學生的情感需求和認知需求 關注學生的已有的知識 基礎和生活經(jīng)驗等等是一節(jié)成功課堂的必要基礎 二是 關注課本 我們教材都是經(jīng)過精挑細選的對學生具有導向性的文章 中華文化 的精髓也在其中 一堂好的語文課 我們應該充分調動學生的各種 思維 從學生的思維中抓住發(fā)光點 啟迪教師的思維 從而達到共 同進步 正如 雖有嘉肴 里說的 學學半 總之 這次培訓無論從知識水平還是教學能力方面我都有了非常 大的提高 通過此次培訓使我更進一步了解和掌握了現(xiàn)代教育理念 感受到名師風采 在以后的教育教學中我將不斷充實自己的專業(yè)知 識 探索運用多種教學手段 處理好知識與能力 過程與方法 情 感態(tài)度價值觀之間的關系 處理好課堂設計與生成等等之間的關系 我將所學的先進教育教學理念和扎實的專業(yè)知識運用到教