微課在銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)査問(wèn)卷

微課在銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)査問(wèn)卷 尊敬的老師 您好 十分感謝您在百忙之中抽空來(lái)填寫此問(wèn)卷 本問(wèn)卷的目的是了解目前微課在銀 川市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀 為以后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地運(yùn)用微課提供一些理論和 實(shí)踐依據(jù) 除個(gè)別題目標(biāo)注 多選 外 其它題目均屬于單選 如選 其它 請(qǐng)?jiān)跈M線上 作具體說(shuō)明 為保證問(wèn)卷完整性 請(qǐng)千萬(wàn)不要漏答 本問(wèn)卷采取匿名方式 調(diào)查結(jié)果僅僅 作為研究之用 不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不良影響 希望您能如實(shí)填寫 謝謝您的配合與支持 1 您的教齡是 A A 1 3 年 B 4 6 年 C 7 9 年 D 9 年以 上 2 您目前的學(xué)歷是 C A 中專 中師 高中 B 大專 C 本科 D 碩士研究生及以上 3 您的任教年級(jí)是哪個(gè)年級(jí) B C A 一 二年級(jí) B 三 四年級(jí) C 五 六年級(jí) 4 您任教的學(xué)校屬于 C A 區(qū)重點(diǎn)小學(xué) B 市重點(diǎn)小學(xué) C 普通小學(xué) 5 您對(duì)微課的了解程度如何 C A 非常了解 并在教學(xué)中制作和應(yīng)用了微課 B 比較了解 制作過(guò)微課 C 一般 接受過(guò)相關(guān)培訓(xùn) 但未制作和應(yīng)用過(guò) D 不太了解 只了解一些相關(guān)信息 E 不了解 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) 6 您了解微課和微視頻的共同點(diǎn)和區(qū)別嗎 D A 非常了解 B 比較了解 C 說(shuō)不清楚 D 不太了解 E 不了 解 7 您是通過(guò)什么渠道了解微課的 B A 網(wǎng)絡(luò) B 教師培訓(xùn) B 學(xué)校通知 C 同事或朋友 D 其他 8 您參加過(guò)微課的相關(guān)培訓(xùn)嗎 A A 參加過(guò) B 沒(méi)有 9 您了解如何制作微課嗎 E A 非常了解 B 比較了解 C 說(shuō)不清楚 D 不太了解 E 不了解 10 您在制作微課時(shí) 會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的微課設(shè)計(jì)嗎 E A 總是 B 經(jīng)常 C 有時(shí) D 很少 E 從不 11 您自主開(kāi)發(fā)微課資源的能力如何 C A 很強(qiáng) B 較強(qiáng) C 一般 D 較弱 E 很弱 12 您對(duì)微課教學(xué)的輔助作用怎么看 D A 非常重要 B 比較重要 C 一般 D 不太重要 E 不重要 13 您對(duì)微課教學(xué)的整體評(píng)價(jià)是 D A 利大于弊 B 利弊平衡 C 弊大于利 D 不清楚 14 目前為止 你主要是為什么用途去制作微課 可多選 F A 豐富課堂教學(xué)形式 B 隨大流 跟形式 C 公開(kāi)課教學(xué) D 完成領(lǐng)導(dǎo)要求的任務(wù) E 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用 F 微課競(jìng)賽 15 您認(rèn)為微課適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)嗎 E A 非常適合 B 部分適合 C 一般 D 不太適合 E 不適合 16 您認(rèn)為學(xué)生喜歡使用微課進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)嗎 C A 非常喜歡 B 比較喜歡 C 一般 D 不太喜歡 E 不喜歡 17 您在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用微課的情況是 E A 總是 B 經(jīng)常 C 有時(shí) D 很少 E 從不 18 您通常在什么時(shí)候使用微課 D A 課前 B 課上 C 課后 D 其他 19 您在各種數(shù)學(xué)課型中使用微課的情況是 答案填在表中 新授課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不 E 練習(xí)課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不E 講評(píng)課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不E 復(fù)習(xí)課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不E 測(cè)驗(yàn)課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不E 活動(dòng)實(shí)踐課A 總是B 經(jīng)常C 有時(shí)D 很少E 從不E 20 您在數(shù)學(xué)課堂上使用微課主要用于 D A 情境創(chuàng)設(shè) B 重難點(diǎn)突破 C 知識(shí)點(diǎn)歸納 D 其他 21 您認(rèn)為哪部分?jǐn)?shù)學(xué)內(nèi)容更適合制作微課 可多選 A B A 數(shù)與代數(shù) B 圖形與幾何 C 統(tǒng)計(jì)與概率 D 綜合與實(shí)踐 22 您認(rèn)為在使用微課進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相比以前提高了嗎 B A 提高很大 B 有所提髙 C 一般 D 感覺(jué)不明顯 E 一點(diǎn)沒(méi)有 23 您認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用微課 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提髙嗎 D A 提髙很大 B 有所提髙 C 一般 D 感覺(jué)不明顯 E 沒(méi)有提高 24 您認(rèn)為使用微課教學(xué)對(duì)您自身教學(xué)能力影響怎樣 C A 有很大的影響 B 有較大的影響 C 一般 D 有一點(diǎn)影響 E 沒(méi)有影響 25 您所使用的微課資源主要來(lái)源于 D A 網(wǎng)上下載 B 自己制作 C 從其他老師處獲得 D 其他 26 微課的使用對(duì)您備課時(shí)投入的精力影響是 A A 備課量明顯加大 B 備課量稍有增大 C 幾乎沒(méi)有變化 D 備課量稍有減少 E 備課量明顯減少 27 您在制作和使用微課進(jìn)行教學(xué)時(shí) 所面臨的困難是 可多選 ABCDE A 缺乏運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)的硬件環(huán)境 如多媒體設(shè)備 網(wǎng)絡(luò)等 B 教師自身缺乏相應(yīng)的信息技術(shù)技能 在制作微課時(shí)會(huì)遇到困難 C 難以確定合適的主題和知識(shí)點(diǎn) D 沒(méi)有掌握微課的設(shè)計(jì)流程和方法 E 教師負(fù)擔(dān)重 沒(méi)有閑暇時(shí)間去制作或下載一些相關(guān)微課 F 其他 28 您所在學(xué)校微課實(shí)施處于哪個(gè)階段 A A 剛剛接觸階段 B 理論學(xué)習(xí)階段 C 資源建設(shè)階段 D 課堂實(shí)施階段 E 成果收集階段 29 您認(rèn)為在微課資源的開(kāi)發(fā)和利用上 貴校最需要解決