初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 教師的工作就是教導(dǎo)好學(xué)生 而想要教導(dǎo)好別人自己卻不 去學(xué)習(xí) 去進(jìn)步又怎么能行呢 快對(duì)自己這一年做一個(gè)總結(jié)吧 下面是由小編為大家整理的 初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 僅供參考 歡迎大家閱讀 初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 一一 臨近年末 回首 20 xx 年 我圓滿地完成了本學(xué)期的工作 回顧這學(xué)期的工作 使我感到既繁忙又充實(shí) 特別是在教研員 和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下 我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的 提高 并取得了一些成績(jī) 但也存在不足 為了使我在今后的 教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步 下面我將這一學(xué)期的工作總 結(jié)如下 一 思想方面 自參加工作以來(lái) 我熱愛(ài)學(xué)校 有良好的師德 遵紀(jì)守法 自覺(jué)遵守 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真 學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論 我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí) 還 注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng) 及時(shí)更新教育理念 積極參加校本培 訓(xùn)和新課程培訓(xùn) 并做了大量的政治筆記與理論筆記 我關(guān)心 愛(ài)護(hù)學(xué)生 教書育人 使學(xué)生在德 智 體 美 勞等方面得 到全面發(fā)展 我努力做好本職工作 并在完成本職工作的前提 下 結(jié)合工作需要 虛心請(qǐng)教 努力進(jìn)取 不斷提高自己的教 育教學(xué)水平 二 工作方面 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者 更是學(xué)生 人生的引路人 教師的任務(wù)是教書育人 但不能只做一個(gè) 教書 匠 更要做個(gè) 教育者 具體做法如下 1 課一前認(rèn)真鉆研教材 備深備透每一節(jié)課 2 組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體學(xué)生 注意信息反饋 調(diào)動(dòng) 學(xué)生的注意力 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性 同時(shí) 激發(fā)學(xué)生的情感 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 課堂提問(wèn)面向 全體學(xué)生 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣 課堂上說(shuō)練結(jié)合 課 外作業(yè)少而精 減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 3 利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作 尤其 關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始 比如 多做思想工作 從生活上關(guān)心他 從贊美著手 所有的人都渴 望得到別人的理解和尊重 所以 和差生交談時(shí) 對(duì)他的處境 想法表示深刻的理解和尊重 還有在批評(píng)學(xué)生之前 先談?wù)勛?己工作的不足 4 熱愛(ài)學(xué)生 平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 讓他們都感受到老 師的關(guān)心 良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 在教學(xué)工作中 我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力 與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系 我信奉 親其師 方能信其道 只有真正地關(guān)心學(xué)生 愛(ài)護(hù)學(xué) 生 跟學(xué)生做朋友 心心相通 學(xué)生才會(huì)愿意接近你 親近你 才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目 在平時(shí)的教學(xué)工作中 我 總是努力去做到這一點(diǎn) 三 出勤方面 我熱愛(ài)自己的本職工作 從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己 的工作 平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng) 學(xué)校組 織的例會(huì) 升旗儀式 課間操和各種工會(huì)活動(dòng) 在本學(xué)年度 沒(méi)有缺席 遲到 早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生 嚴(yán)格遵守了學(xué)校 的各項(xiàng)規(guī)章制度 四 取得的成績(jī) 在本學(xué)年的工作中 我取得了一定的成績(jī) 本學(xué)年所帶領(lǐng) 的班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步 在教學(xué)工作 上 我善于總結(jié) 積極撰寫論文 論文 讓我們的英語(yǔ)互動(dòng)課 堂鮮活起來(lái) 獲得了 xx 市 20 xx 年教學(xué)論文二等獎(jiǎng) 當(dāng)然 金無(wú) 足赤 人無(wú)完人 在教學(xué)工作中難免有缺陷 例如 對(duì)部分學(xué) 困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等 而這 些問(wèn)題 希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決 初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 二二 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了 順利且圓滿地完成了 各項(xiàng)指標(biāo) 并在全區(qū)排名前列 這給我們每一位初三老師為之 感到興奮和驕傲 讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的 是有價(jià)值的 回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 甜酸苦辣五味具全 下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié) 我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師 28 位 其中高級(jí)教師位 另有 十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師 可以這么說(shuō) 師資力量雄厚 是我們?nèi)藛T組成的一大特色 此外 我們還有 8 位青年教師 在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年 其中 5 位青年教師是第 一年教初三 青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì) 平時(shí)工作相當(dāng)努 力 認(rèn)真 一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教 而老教師 總是很熱情地 毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們 在我們年 級(jí)組里 老 中 青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題 凡 事大家都有商有量 互相幫助 其樂(lè)融融 因而出現(xiàn)了新尊老 老帶新可喜局面 在這期間 作為初三年級(jí)的一份子 我深刻 地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明 團(tuán)結(jié)互助 奮發(fā)向上的優(yōu)秀集 體 接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施 初三畢業(yè)班工作非比尋常 我們每位老師心中都很清楚 教初三 就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益 教初三 就 意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任 因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生 對(duì)家長(zhǎng) 負(fù)責(zé) 更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé) 追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫 的目標(biāo) 為了表達(dá)我們的決心 在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始 每位任 課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書 每位老師都詳細(xì)制定了 自己的教學(xué)計(jì)劃 列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單 制定了幫 教方案 事實(shí)上 老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地 認(rèn)真 地 實(shí)現(xiàn)著自己的諾言 開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期 我們就開(kāi)始實(shí)行 早自修制度 初三教師的工作量是相當(dāng)大的 回家后 老師 們還要批改試卷 出試題 經(jīng)常要熬到深夜才能休息 工作強(qiáng)度大 任務(wù)重 壓力大 是我們每個(gè)初三老師的切 身體會(huì) 但是 沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言 更沒(méi) 有人因此而退縮 病 一如既往地工作 既然選擇了初三 就 一定要做出成績(jī) 這是我們初三全體教師的誓言 這使我們老師 特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ) 上增加了許多 老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分 老師 更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí) 可以把問(wèn)題講得更深 更細(xì) 更透 徹 可以把工作做得更好 初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 三三 本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí) 1 班 2 班的英語(yǔ)教學(xué) 由于教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)頗淺 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢 認(rèn)真學(xué)習(xí) 深入研究教法 虛心學(xué)習(xí) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況 一 備好課 備好學(xué)生 上好課 教學(xué)就是教與學(xué) 兩者是相互聯(lián)系 不可分割的 有教者 就必然有學(xué)者 學(xué)生是被教的主體 因此 了解和分析學(xué)生情 況 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要 不懂得了解學(xué)生對(duì) 教學(xué)的重要性 只是專心研究書本 教材 想方設(shè)法令課堂生 動(dòng) 學(xué)生易接受 這是很容易碰釘子的 在上課前要了解清楚 學(xué)生的實(shí)際情況 一方面 農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng) 說(shuō)的能力相對(duì)較弱 授課采 用較深的全英教學(xué) 同學(xué)們較難適應(yīng) 另一方面 1 班的同學(xué) 比較沉靜 中等生占較大多數(shù) 尖子生相對(duì)較少 因此 講得 太深 就照顧不到整體 而 2 班的同學(xué)比較活躍 上課氣氛積 極 雖然優(yōu)生比例大 但中等生也有一小部分 我備課時(shí)也注 意到這點(diǎn) 因此教學(xué)效果比較理想 從此可以看出 了解及分 析學(xué)生實(shí)際情況 實(shí)事求是 具體問(wèn)題具體分析 做到因材施 教 對(duì)授課效果有直接影響 這就是教育學(xué)中提到的 備教法的 同時(shí)要備學(xué)生 這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證 一堂準(zhǔn)備充分的課 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺 我認(rèn)真 研究了課文 找出了重點(diǎn) 難點(diǎn) 準(zhǔn)備有針對(duì)性地講 為使教 學(xué)生動(dòng) 不沉悶 我還為此準(zhǔn)備了大量的教具 授課時(shí)就胸有 成竹了 相反 我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候 課堂氣氛沉悶 教學(xué) 效果不好 與此相比可見(jiàn) 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要 特別是 對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要 二 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 英語(yǔ)是一門外語(yǔ) 對(duì)學(xué)生而言 既生疏又困難 在這樣一 種大環(huán)境之下 要教好英語(yǔ) 就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ) 讓他們對(duì) 英語(yǔ)產(chǎn)生興趣 否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒 不愿學(xué) 也無(wú)法學(xué)下去 為此 我采取了一些方法 就是盡量多講一些 關(guān)于英美國(guó)家的文化 生活故事 讓他們更了解英語(yǔ) 更喜歡 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高 他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友 的目的 同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀 的同學(xué)很有好處 三 注重聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫全面發(fā)展 英語(yǔ)是語(yǔ)言 因此 除了課堂效果之外 還需要讓學(xué)生多 讀 多講 多練 為此 在早讀時(shí) 我堅(jiān)持下班了解早讀情況 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正 課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決 及時(shí) 講清楚 讓學(xué)生即時(shí)消化 另外 對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取 強(qiáng)硬背誦等方式 提高他們的能力 期中考和期末考是考察每 位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果 因此應(yīng)該予以重視 考試前進(jìn)行 有系統(tǒng)的復(fù)習(xí) 考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié) 在中段考后的時(shí)間里 我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上 特別是 4 班 以縮短 差距 另外 還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng) 所以以后的教學(xué) 中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練 讓學(xué)生輕松學(xué) 容易掌握 而期考結(jié) 果證明 適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力 期末考就是一種考驗(yàn) 無(wú)論成績(jī)高 低 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果 我明白到這并不是最重 要的 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高 如何共同提高兩班 的英語(yǔ)水平 因此 無(wú)論怎樣辛苦 我都會(huì)繼續(xù)努力 多問(wèn) 多想 多向別人學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取進(jìn)步 初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)初三英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié) 四四 一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 留給我的將是深入的反 思考和總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育 教學(xué)工作 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中 我注重自己教學(xué)能力的 提高 努力改善自己的教學(xué)方法和手段 在教育教學(xué)的各個(gè)方 面取得了一定的成績(jī) 但也有許多不足之處 初三年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年 為使學(xué)生在英語(yǔ)這 門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步 在中考中取得優(yōu)異的成績(jī) 我們初 三年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力 發(fā)揮集體的智慧 在 教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī) 現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下 一 深入了解學(xué)生學(xué)情 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村 新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái) 說(shuō)不僅內(nèi)容多 而且復(fù)雜 要背的單詞 詞組 語(yǔ)法知識(shí)多 久而久之 稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié) 甚至 放棄 因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃 學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差 我任 教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少 中等生斷層 差生面特大 針 對(duì)以上情況 要改變這種局面 我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué) 習(xí)習(xí)慣很重要 因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力 培 養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí) 課堂上集中注意力聽(tīng)講 把老師講的內(nèi)容 真正聽(tīng)懂 不能似懂非懂 課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí) 不 懂的地方 多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教 利用晨讀時(shí)間培 養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣 英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些 但課 后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí) 同時(shí)教給學(xué)生一些 學(xué)習(xí)技巧 靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn) 舉一反三 融會(huì)貫通 只 有這樣 才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái) 不容易忘記 二 認(rèn)真組織課堂教學(xué) 打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地 課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效 果 所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生 不讓其分心 上課內(nèi)容力求豐 富 現(xiàn)實(shí) 教態(tài)自然 講課生動(dòng) 難易適中照顧全部 另外 我每天都堅(jiān)持保持充足的精神 讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的 氣氛 在課堂上采用多種教學(xué)方式 利用多媒體 展示臺(tái)等現(xiàn) 代化教學(xué)手段 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 使他 們能在輕松 愉快 合作 交流中學(xué)到知識(shí) 根據(jù)不同學(xué)生設(shè) 計(jì)不同層次的問(wèn)題 樹(shù)立學(xué)生的自信心 讓各層次的學(xué)生都得 到提高 加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō) 閱讀 寫作訓(xùn)練 以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用 能力 為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái) 凡是學(xué)生自己能講清 楚的問(wèn)題 都讓學(xué)生自己解決 我決不越俎代庖 課堂上盡量 精講 少講把時(shí)間都留給學(xué)生 三 加強(qiáng)課外輔導(dǎo) 落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí) 困此 除了課堂教學(xué)之外 還需 要讓學(xué)生多讀 多講 多練 為此 在早讀時(shí) 我堅(jiān)持認(rèn)真了 解早讀情況 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正 課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及 時(shí)解決 及時(shí)講清楚 讓學(xué)生即時(shí)消化 另外 對(duì)部分不自覺(jué) 的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式 幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣 提高 他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí) 中 會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 差生面擴(kuò)大 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣 因此 絕對(duì)不能忽視 為此 我制定了具體的計(jì)劃和 目標(biāo) 對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo) 我把這批同學(xué)分為四 個(gè)組 第一組是能力強(qiáng) 基礎(chǔ)好 學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的 對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練 以便他們達(dá)到更高層次 第二組是有 能力提高 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué) 對(duì)這些同學(xué) 我采取 集體輔導(dǎo) 給他們分配固定任務(wù) 不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì) 讓 他們發(fā)揮應(yīng)有水平 第三組是肯學(xué) 但由于能力不強(qiáng)的同學(xué) 對(duì) 這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo) 耐心教導(dǎo) 慢慢提高他們的成績(jī) 不 能操之過(guò)急 且要多鼓勵(lì) 只要他們肯努力 成績(jī)有望能提高 第四組是紀(jì)律松散 學(xué)習(xí)不認(rèn)真 基礎(chǔ)又不好的同學(xué) 對(duì)這部 分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜 而又不受干擾的環(huán)境 才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí) 只要堅(jiān)持輔導(dǎo) 這 些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái) 以后授課的效果就會(huì)更好 四 立足長(zhǎng)遠(yuǎn) 認(rèn)真總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中 我取得了一定的成績(jī) 從本年度 的中考成績(jī)來(lái)看 我所教班無(wú)論從平均分 及格人數(shù)和優(yōu)生人 數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅 但 金無(wú)足赤 人無(wú)完人 在日常 工作中難免存在不足 例如 對(duì)學(xué)生還不夠了解 教學(xué)方法還不 夠成熟等 而這些問(wèn)題 只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決 針對(duì)以上所說(shuō)不足 在此提出改進(jìn)措施 1 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通 教師經(jīng)驗(yàn)不足 教學(xué)技巧性不強(qiáng) 難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí) 多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通 了 解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要 這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育 無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況 只有溝通 了解 才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題 另外 有些學(xué)生基礎(chǔ)較好 加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué) 生更好地學(xué)習(xí) 2 注重課堂教學(xué)的組織 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 大部分學(xué)生的 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差 所謂 冰凍三尺 非一日之寒 這些學(xué)生已經(jīng) 形成了厭學(xué)的習(xí)慣 頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了 有些 甚至是抄襲的 對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染 所以必 須嚴(yán)格要求他們 由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性 所以上課時(shí)間是 他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間 教師應(yīng)善于組織 調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 更充分地利用好上課時(shí)間 3 運(yùn)用多種技巧教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 興趣是 的老師 教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn) 從日常生活中 的口語(yǔ)出發(fā) 嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話 或用趣事吸引學(xué)生注意 力 引發(fā)他們的興趣 使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣 并且 在教 學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段 注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練 總之 在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中 我愛(ài)崗敬業(yè) 盡職 盡責(zé)地完成了自己的本職工作 在教學(xué)工作中取得了一定的成 績(jī) 但由于經(jīng)驗(yàn)不足 教學(xué)工作還有待于改進(jìn) 在以后的教學(xué) 工作 我將不斷總結(jié) 虛心學(xué)習(xí) 努力提高自己的思想觀念認(rèn) 識(shí)和教育教學(xué)水平 以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī) 初三英語(yǔ)教師初三英語(yǔ)教師 20 xx 年度考核個(gè)人總結(jié)年度考核個(gè)人總結(jié) 五五 不知不覺(jué) 本年度的教學(xué)工作已告一段落 在剛過(guò)去的一 學(xué)年中 我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作 在教學(xué)工作中我深深知道自己 肩負(fù)的重任 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念 深入研究新的教學(xué)方法 時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基 礎(chǔ)作為目標(biāo) 一個(gè)學(xué)年的努力 我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同 時(shí) 也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的 地方 教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系 密不可分的 眾所周 知 要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求 教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為 主體的課堂教學(xué) 為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī) 會(huì) 因此 了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況 有針對(duì)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué) 對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要 所以 在備課時(shí) 我力爭(zhēng)將教材目 標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合