數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以課改理念為指導(dǎo) 以深入推進(jìn)課程改革 全面實(shí)施素質(zhì)教 育為重點(diǎn) 深化教學(xué)研究 提高教研質(zhì)量 改善評價(jià)體系 強(qiáng) 化教學(xué)管理 促進(jìn)教師發(fā)展 抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體 加強(qiáng) 對教學(xué)質(zhì)量的檢查 分析和管理力度 有效提高備課組教師的 業(yè)務(wù)素質(zhì) 提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階 二 具體工作 根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 本學(xué)期我們備課組 全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí) 更新觀念 每個(gè)教師努力提高自 身修養(yǎng)和教學(xué)水平 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 深入開展 新課程改革 做到勤學(xué)習(xí) 重研究 多交流 積極探索在新課 程改革背景下教學(xué)工作新體系 提高自身的教育教學(xué)水平 一 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 利用每周四的備課組 教研組 活動時(shí)間 配合教導(dǎo)處組織 備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 提高 教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平 倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的 目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展 創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動活潑 主動發(fā)展的教育環(huán)境 提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間 二 抓好課堂常規(guī) 提高教學(xué)效益 在日常教學(xué)中 要借用備課組的集體力量 認(rèn)真研究 新課 程 新理念 下的課堂教學(xué) 積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施 不斷 改進(jìn)備課方法 提高備課質(zhì)量 把集體的智慧與個(gè)人的特色溶 于一體 積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備 個(gè)人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào) 整 教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思 尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高 質(zhì)量的 深層次的 課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn) 切實(shí)做好自 身備課 合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié) 真正做到有的 放矢 教學(xué)有針對性 教學(xué)有成效 努力挖掘 充分發(fā)揮新教 材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素 充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興 趣 讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力 自主地學(xué) 能動地學(xué) 讓 學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn) 真正讓新課程的理念在教學(xué) 中得以貫徹和實(shí)施 三 做好常規(guī)工作 注重質(zhì)量監(jiān)控 配合教導(dǎo)處做好期中 期末 階段性檢測 備課組要針對自 己薄弱環(huán)節(jié) 進(jìn)行分析 講評 對薄弱班科和檢測中凸顯的問 題進(jìn)行細(xì)致深入的分析 尋找存在質(zhì)量問題的原因 提出扎實(shí) 有效的改進(jìn)措施 開好教學(xué)質(zhì)量分析會 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 找出差距 分析原因 促進(jìn)提高 四 做好拉差培優(yōu)工作 全面提高質(zhì)量 從思想上 習(xí)慣上 學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生 愛護(hù)每一位學(xué)生 讓 不同程度的學(xué)生在思想上 習(xí)慣上 學(xué)習(xí)上有不同的提高 根 據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題 充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做 好培優(yōu)補(bǔ)差工作 根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 對他們多鼓勵 逐漸使他們感到 我能行 從而達(dá)到 我真棒 面向全體學(xué)生 尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究 教學(xué)中實(shí)現(xiàn) 分層教學(xué) 分層遞進(jìn) 課外提倡奉獻(xiàn)精神 拉差補(bǔ)缺 同時(shí)落實(shí) 一幫一 結(jié)對子幫教活動 全面提高教學(xué)質(zhì)量 五 抓校本研修 促專業(yè)發(fā)展 備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識 積極撰寫教育教 學(xué)隨筆 反思 教學(xué)案例 以教師教育博客為載體 努力探究 新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué) 研究 學(xué)習(xí)模式 與他人多交流 多互動 并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論 平時(shí)我 們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息 參加現(xiàn)代信息技 術(shù)培訓(xùn) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件 網(wǎng)頁的制作 使其真正的為教學(xué)服 務(wù) 六 積極參與各種比賽 開展課外活動 根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃 進(jìn)行口算 數(shù)學(xué)報(bào) 數(shù)學(xué)知識競賽 三 活動安排 1 教學(xué)研討課 周淑芝 可能性 三年級 17 周 蔣勇 條形統(tǒng)計(jì)圖 四年級 14 周 盧成善 可能性 五年級 15 周 錢方理 統(tǒng)計(jì)圖 六年級 17 周 附 除六年級外 其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào) 整 2 集體備課討論 內(nèi)容同上 時(shí)間提前一