小學四年級語文教學實踐活動計劃

第 1 頁 共 3 頁 小學四年級語文教學實踐活動計劃小學四年級語文教學實踐活動計劃 四年級上學期 第一單元 自然奇觀圖片展 這次實踐活動結(jié)合第一單元 的課文教學 事先 布置學生觀察自然奇觀或搜集有關自然奇觀的資料 目的是使學生有意識地去發(fā)現(xiàn) 去體驗身邊的自然美 在搜集圖片 參觀圖片的過程中進一步感受大自然的 魅力 同時也培養(yǎng)了學生搜集整理資料的能力 第二單元 寫觀察日記 這次實踐活動的目的是把語文學習和日常生活有 機地結(jié)合起來 培養(yǎng)學生留心觀察的習慣 活動的內(nèi) 容是培育種子 讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子 仔細觀察種子發(fā)芽的過程 再觀察一下大蒜 大蔥是 怎樣長出幼苗的 在觀察的過程中寫好觀察日記 第三單元 走進童話小屋 這次實踐活動圍繞 中外童話 這一專題進行 是本組綜合性學習活動的成果展示 展示的方式不限 制 可以利用課余時間創(chuàng)辦關于童話的手抄報 也可 以創(chuàng)編童話故事集 也可以講自己喜歡的童話故事 目的是在展示交流的過程中再次感受童話的魅力 享 受成功的樂趣 第 2 頁 共 3 頁 第四單元 成語擂臺賽 因為本單元學習了關于小動物的四篇文章 日積 月累中又出現(xiàn)了 16 個含有動物名稱的詞語 所以這 次活動就以尋找含有動物名稱的詞語為專題 組織學 生搜集 歸類 目的是豐富詞語積累 激發(fā)使學生主 動積累成語的興趣 第五單元 中國的 世界遺產(chǎn) 之旅 本次語文實踐活動是安排學生課外搜集與中國的 世界遺產(chǎn) 有關的圖片 詩詞 楹聯(lián)或故事 傳說 目的是讓學生進一步感受 世界遺產(chǎn) 的魅力 培養(yǎng) 學生搜集資料并與同學分享信息的習慣 關于搜集資 料要注意以下幾點 注意搜集途徑 可以從書報中的資料 門票 旅 游手冊等獲取信息 建立專門的記錄本 糾正不當做法 比如家長代勞 只搜集不閱讀等 第六單元 古詩詞分類閱讀 了解詩歌的常見題材 有助于小學生弄懂詩歌的 內(nèi)容 準確把握詩歌的感情基調(diào) 為了方便同學們的 閱讀 精選了一些佳作分類整理 比如寫景詩 詠柳 春曉 絕句 春夜喜雨 山水田園詩 望廬 第 3 頁 共 3 頁 山瀑布 宿建德江 竹里館 鹿寨 邊塞詩 從軍行 出塞 涼州詞 送別詩 送元二使 安西 別董大 送杜少府之任蜀州 等 在活動 時 學生先按小組分類整理 然后在班上交流背誦 第七單元 成長進步展示臺 這次實踐活動展示交流的主要是學生開展綜合性 學習的活動成果 目的是相互交流 分享成長中的樂 趣 激發(fā)學生的成就感 匯報的形式多樣化 可以是 寫信 可以是辦手抄報 也可以排生活短劇 第八單元 我們的奇思妙想 開展這次實踐活動的目的一是激發(fā)學生的想象力 進一步培養(yǎng)學生愛科學 學科學的興趣 二是培養(yǎng)學 生的表達能力 這次活動的話題是 我們的奇思妙想 學生可以根據(jù)自己