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第 1 頁 共 3 頁 我會拼圖優(yōu)秀教案四我會拼圖優(yōu)秀教案四 教學實錄 反思案例 一 教學要求 1 能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力 2 能較清楚地向別人說明自己拼圖的內容和方 法 并能評論別人的作品 二 教材說明 本課是一次制作交流 圖中一個小學生正坐在桌 前做拼圖準備 把彩紙剪成大小不等的圓 這一部分提示了制作的要求是用圓形紙片拼圖 圖上有三個他已經拼成的圖畫 熊貓 小兔 豬頭 這些圖既說明圓形的使用方法可用整圓也可用圓的一 部分 又啟迪學生開動腦筋拼出更多的東西 如花朵 汽車 葡萄 人頭像等等 三 教學過程 1 課前準備 請家長指導或幫助把彩紙剪成大小不等的圓形 或半圓形 扁圓形 要求學生自帶膠水 剪刀 尺子 2 以圖激趣 指導說拼的方法 第 2 頁 共 3 頁 讓學生觀察課本上的三幅圖 說說拼的是什么 每個圖形是怎樣拼成的 在學生回答時提示按順序把 話說清楚 如 拼小兔可以按拼的順序說 先用大點 兒的半圓做小兔的身體 再用稍小些的圓紙與身體接 上做兔子頭 頭上再貼一片長長的圓邊就是兔子的長 耳朵 然后在身子的下半部貼兩個小半圓當它的腿 最后在它的屁股上貼一個小圓做尾巴 整個兔子貼完 后再用筆畫眼睛 如果不這樣說 也可以按 頭 身 腿 尾 的順序說 啟發(fā)想象 用圓形紙片還能拼成哪些圖形 隨著 學生的介紹 教師最好當場在黑板上畫一畫 教師也 可出示拼好的圖畫如小帆船 汽車 鬧鐘 花朵 小 魚等 幫助學生打開思路 并告訴學生可以在貼畫上 添畫幾筆 3 根據(jù)圖下的題目提出本次口語交際的內容與要 求 4 拼拼說說 每個學生自己動手在桌上拼擺圖畫 拼出后說給同桌的同學聽 并請他當 參謀 調整 合適后再貼在紙上 動作快的同學可多拼幾幅 充分 發(fā)揮自己的想象 5 交流評比 分小組交流 每個同學說說自己拼的是什么 第 3 頁 共 3 頁 怎樣拼成的 再評出最好的一幅圖向全班展示 全班交流 在交流中 聽的同學可以就不清楚 的地方提問 介紹的同學作補充說明 評評誰拼得好 誰說得好 6 課后延伸 課后當一次小

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