云南省宣威市2010-2011學(xué)年度八年級物理下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢（無答案）

用心 愛心 專心1 圖 4 2010 20112010 2011 學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末模擬檢測 一 學(xué)年度下學(xué)期八年級物理期末模擬檢測 一 班級 班級 姓名 姓名 題號題號一一二二三三四四總分總分 得分得分 一 選擇題一 選擇題 每小題的四個選項中 只有一個符合題意 請將符合題意的選項前的字母代號填 入題后的括號里 每小題 3 分 8 小題 共 24 分 1 若不考慮溫度對電阻的影響 下列關(guān)于電阻的說法 正確的是 A 銅導(dǎo)線的電阻比鋁導(dǎo)線的電阻小 B 短導(dǎo)線的電阻比長導(dǎo)線的電阻小 C 長度相同而粗細不同的兩條銅錢 其中較粗銅線的電阻小 D 粗導(dǎo)線的電阻比細導(dǎo)線的電阻小 2 超導(dǎo)材料的應(yīng)用具有十分誘人的前景 假如科學(xué)家已研制出室溫下的超導(dǎo)料 你認為 它可作下列哪種用途 A 自熾燈泡的燈絲 B 電爐中的電阻絲 C 保險絲 D 遠距離輸電線 3 物理學(xué)研究中常常用到 控制變量法 等效法 類比法 轉(zhuǎn)換法 等科學(xué)方法 下列研究問題的方法中錯誤的是 A 研究電流的形成原因 類比法 B 根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小 等效法 C 根據(jù)磁場對磁體產(chǎn)生力的作用來認識磁場 轉(zhuǎn)換法 D 研究電流與電壓的大小關(guān)系 控制變量法 4 4 下列設(shè)備的運行與電磁波無關(guān)的是 A 醫(yī)院里 醫(yī)生利用B超可觀察到母體內(nèi)的嬰兒情況 B 嫦娥一號 接收地面指揮中心的運行指令實現(xiàn)變軌而奔向月球 C 汽車上安裝有GPS 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng) 以確定行駛路線和距離 D 在汶川大地震發(fā)生后救災(zāi)人員利用衛(wèi)星電話恢復(fù)了與外界的通訊聯(lián)系 5 5 燈泡的燈絲燒斷后小心地搭上會比以前要亮些 關(guān)于這一現(xiàn)象的猜想 正確的是 A 燈泡的額定功率增大了 B 燈泡的實際功率增大了 C 燈泡的額定電壓增大了 D 燈泡的實際電壓增大了 6 6 在家庭電路中 將某一用電器插入插座 發(fā)現(xiàn)原來亮著的燈泡馬上變暗 過一會兒就 熄滅了 經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷了 產(chǎn)生這一故障的原因是 A 插座發(fā)生了短路 B 燈泡突然發(fā)生短路 C 該用電器功率過大 D 燈泡的燈絲被燒斷了 7 7 在日常生活中 符合安全用電常識的做法是 A 用濕抹布擦正在工作的電燈泡 B 有金屬外殼的家用電器 采用兩孔插座 C 發(fā)生火災(zāi)時 首先切斷電源 D 保險絲燒斷后 可用銅絲代替保險絲接上 8 8 科學(xué)家探索自然界的秘密 要付出艱辛的努力 十九世紀英國科學(xué)家法拉第 經(jīng)過十 年堅持不懈的努力 發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 人們根據(jù)這一原理制造出發(fā)電機 圖 2 中有四幅原 理示意圖 其中能說明發(fā)電機工作原理的是 二 填空題 請將正確答案填寫相應(yīng)的橫線上 每空二 填空題 請將正確答案填寫相應(yīng)的橫線上 每空 1 1 分 共分 共 2020 分 分 9 9 如圖 3 所示 在燒杯中加入鹽水 然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中 這 樣就制成了一個電池 觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線可知 這個電池的電壓是 V 片是 它的正極 1010 當(dāng)某一導(dǎo)體兩端的電壓為 4V 時 通過該導(dǎo)體的電 流為 0 2A 則該導(dǎo)體的電阻為 如果該導(dǎo)體兩 端電壓增加到 6V 則通過該導(dǎo)體的電流為 A 這時 該導(dǎo)體的電阻為 1111 在 玻璃 大地 純水 陶瓷 橡皮 鉛筆芯 糖水 醬油這些物質(zhì) 中 通常情況下屬于導(dǎo)體的有 填序號 圖 4 中握住試電筆的方法正確 的是 大量事實表明 的電壓才是對人體安全的電壓 1212 如上中圖所示 這是某同學(xué)家的電能表月初 和月末時的示數(shù) 該電能可使用的最大功率是 W 可安裝右圖標(biāo)志的燈泡 個 這個月他家消耗的電能是 kW h 若電價為 0 5 元 KW h 這個 月他家應(yīng)付的電費為 元 1313 如圖 6 所示的是通過某兩個電阻 R1 R2的電流隨電壓變化的圖像 從圖中可知電阻 R2 的阻值為 當(dāng) R1兩端的電壓為 6V 時 電功率是 W 從圖像可知 電 阻 R1 R2 填 大于 等于 或 小于 用心 愛心 專心2 1414 在圖 7 所示的電路中 電源電壓保持不變 閉合開關(guān) S 當(dāng)滑動變阻器的滑片 P 向右移 動時 電流表的示數(shù)將 電壓表的示數(shù)將 兩個空均選填 變小 A V 不變 或 變大 1515 小紅家買了一臺電烤箱 發(fā)熱功率有高 中 低三個檔位 圖 8 是其內(nèi)部簡化電路圖 開關(guān) S1可分別與觸點 a b 接觸 已知 Rl 50 R2 100 電源電壓保持不變 當(dāng)開關(guān) S1 置于 b 端 S2斷開時 電烤箱處于 檔位 電烤箱在中檔位工作時 消耗的電功 率是 W 電烤箱在高檔位工作時 對食物加熱 3min 消耗的電能是 J 三 實驗 探究題 三 實驗 探究題 7 7 小題 共小題 共 2828 分 分 1616 3 3 分 分 把下圖 9 中的開關(guān) 燈泡及三孔插座按家庭電路規(guī)則連入電路 1717 2 2 分 分 在圖 10 中根據(jù)小磁針靜止時的指向標(biāo)出通電螺線管的兩極和電源的正負極 1818 2 2 分 分 小麗同學(xué)利用如圖 11 所示的裝置研究磁和電的關(guān)系 請仔細觀察圖中的裝置 操作和現(xiàn)象 然后歸納出初步結(jié)論 1 比較甲 乙兩圖可知 2 比較甲 丙兩圖可知 1919 3 3 分 分 李智和周慧做 探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系 的實驗 他們準(zhǔn)備 在下圖中的 M N 兩點間接入待研究的電阻絲 電源電壓恒定 忽略燈絲電阻隨溫度變化的影 響 待用電阻絲的規(guī)格如下 1 為完成該實驗 他們應(yīng)選擇編號為 的兩根電阻絲來探究 2 正 確選擇后 他們將所選電阻絲分別接入 M N 兩點間 閉合開關(guān) 通過觀察燈泡的亮暗或電流 表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小 實驗中 兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn) 但第一次的示數(shù)小于 第二次的示數(shù) 說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值 同時周慧發(fā)現(xiàn)第 一次實驗中燈泡不亮 你認為原因是 2020 3 3 分 分 在 研究電流跟電壓 電阻的關(guān)系 時 同學(xué)們設(shè)計如圖 13 電路圖 其中 R 為定 值電阻 R 為滑動變阻器 實驗后 數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中 1 根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù) 可得出如下結(jié)論 由表一可得 由表二可得 2 請根據(jù)表一中數(shù)據(jù)在圖 13 乙的坐標(biāo)紙上作出 U I 圖象 2121 9 9 分 分 在用電流表 電壓表測小燈泡的電阻 功率的實驗時 燈泡上標(biāo)有 2 5V 字樣 小紅設(shè)計了實驗電路圖 并連接了部分實驗電路 如下圖所示 導(dǎo)體編號材料長度橫截面積 a b 鎳鉻合金絲 LS c d 錳銅合金絲 LS e f 鎳鉻合金絲 2LS g h 鎳鉻合金絲 L2S 圖圖 8 8 用心 愛心 專心3 1 按左邊的電路圖連接右邊的實物電路 注意選擇合適的量程 2 分 2 電路連接正確后 小紅閉合開關(guān) 發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮 電壓表無示數(shù) 電流表有示數(shù) 則 產(chǎn)生這個故障的原因可能是 3 排除故障后 閉合開關(guān) 移動變阻器的滑片到某一點 電壓表的示數(shù)為 2V 要測量小燈 泡的額定功率 還應(yīng)將滑動變阻器滑片向 移動 選填 左 右 當(dāng)電壓表示數(shù) 為 2 5V 時 小燈泡正常發(fā)光 此時電流表的指針位置如圖 14 丙所示 可得出小燈泡的額定電 流為 A 4 排除故障后進行實驗 實驗中測得燈泡兩端電壓 通過的電流 燈絲的電阻 燈泡的功 率和觀察到的燈泡發(fā)光情況等 并記入下表 實驗 次數(shù) 電壓 U V電流 I A電阻 R 功率 P W發(fā)光情況 11 50 226 80 33較暗 22 00 260 52較亮 32 58 3正常發(fā)光 根據(jù)以上觀察到的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù) 你認為小燈泡 L 的額定功率為 1 小燈泡 L 在通過電流為 0 26A 時其電阻值為 保留一位小數(shù) 從以上 2 3 表格中你能得出小燈泡的亮度由 決定 5 他們還注意到 燈絲的電阻值隨電壓升高而增大 同學(xué)們想 導(dǎo)體的電阻不是與電壓 電流無關(guān)嗎 怎么會有這樣的結(jié)論呢 你認為他們說的有道理嗎 請你給他們作出合理的解釋 2222 6 6 分 分 如圖 15 所示 是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究 電磁鐵磁性強弱 的實驗電路 圖 要改變電磁鐵線圈中的電流大小 可通過 來實現(xiàn) 要判斷 電磁鐵的磁性強弱 可觀察 來確定 下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄 比較實驗中的 1 2 3 或 4 5 6 可得出的結(jié)論是 電磁鐵的匝數(shù)一定時 通過電磁鐵 線圈中的電流 比較實驗中的 1 和 4 或 2 和 5 或 3 和 6 可得出的結(jié)論是 電磁鐵線圈中的電流一定時 線圈匝數(shù) 在與同學(xué)們交流討論時 另一組的一個同學(xué)提出一個問題 當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時 電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān) 你對此猜想是 現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯 利用本題電路說出你驗證猜想的方法 四 綜合題四 綜合題 4 4 小題 共小題 共 2828 分分 要求 要求 寫出計算公式及必要的說明和推理 寫出計算公式及必要的說明和推理 帶單位計算帶單位計算 2323 6 6 分 分 如圖 16 所示 電阻 R1 8 R2 4 問 1 當(dāng)開關(guān) S 斷開時 電流表的示數(shù)為 0 5A 電壓表的示數(shù)是多少 2 當(dāng)開關(guān) S 斷開時 電路中消耗的總功率為多少 3 當(dāng)開關(guān) S 閉合時 電流表和電壓表的示數(shù)各是多少 2424 6 分 電是人類文明進步所不可缺少的資源 從資源利用的角度來講 合理利用有限 資源 保證有限資源的充分利用 必須節(jié)約用電 從用戶自身的經(jīng)濟利益講 為達到最少的支 出獲得最大的利益 也必須節(jié)約用電 某校物理興趣小組開展了一次 節(jié)約用電 的活動 他 們提出的口號是 節(jié)能愛國 從我做起 1 據(jù)調(diào)查 某校共有 30 間教室 每間教室有 6 盞 40W 的日光燈 400W 的飲水機一臺 若日光燈平均每天少開 1 h 飲水機平均每天少用 2 h 請你計算一個月 按 24 天計算 該 ?？晒?jié)約多少度電 2 請列舉出一個你在生活中的節(jié)電行為 電磁鐵 線圈 50 匝100 匝 實驗次數(shù)123456 電流 A0 81 21 50 81 21 5 吸引鐵釘?shù)淖疃?數(shù)目 枚 581071114 圖 16 P A S 用心 愛心 專心4 2525 7 分 小明根據(jù)課本中有關(guān) 綜合實踐活動 的要求與提示 對家用電器進行相 關(guān)觀察和研究 他以一只電熱水壺為觀察 研究對象 有關(guān)記錄如下表 觀察對象有關(guān)活動與相關(guān)記錄 觀察電熱水壺銘牌額定電壓 220V 額定功率 1kW 觀察電能表銘牌 有關(guān)參數(shù) 220V 10 20 A 50Hz 3200imp kW h 03896 在電熱水壺?zé)?時觀察電能表 關(guān)閉家里其他用電器 只將電熱水壺接入電路燒水 觀察電能 表 在 4min 內(nèi)耗電指示燈閃爍了 192 次 請你就小明在活動中獲得的有關(guān)資料 求解或回答有關(guān)問題 1 根據(jù)電能表指示燈的閃爍情況 求電熱水壺的實際功率 2 在上述情況下 使用電水壺?zé)?2h 后 電能表的示數(shù)為 寫出 計算過程并在圖 18 上填上電能表示數(shù) 3 小明經(jīng)幾次使用后發(fā)現(xiàn) 晚飯后燒開