初一數(shù)學下學期教學工作總結

初一數(shù)學下學期教學工作總結初一數(shù)學下學期教學工作總結 初一數(shù)學是中學數(shù)學的基礎 要提高中學數(shù)學教學質(zhì)量 必 須從初一抓起 按照學生的起點進行教學 切實打好基礎 是初 一數(shù)學教學的重要課題 下面是整理的一些關于初一數(shù)學下學 期教學工作總結 供您參考 初一數(shù)學下學期教學工作總結范文一 這學期 我擔任的是初一 3 5 班數(shù)學教學 參加工作 已經(jīng)半年 由于缺乏工作經(jīng)驗 所以在工作中仍然有很多不足 的地方 但在這半年中我能認真?zhèn)湔n 上課 聽課 評課 及 時批改作業(yè) 講評作業(yè) 做好課后輔導工作 形成比較完整的 知識結構 嚴格要求學生 尊重學生 使學生學有所得 從而 不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 并順利完成教育教學任 務 為了更好的總結經(jīng)驗和教訓 爭取在新的一年里取得更大 的成績和收獲 為下一步的教學工作打下堅實的基礎 為進一 步提高自己的教學技能 特作以下總結 一 教學工作 一 教學工作 1 1 認真?zhèn)湔n 本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究 找出教 學內(nèi)容的重點和難點 經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流 選擇出 新穎的教學教法 精心設計 寫出切實可行的備課教案 并堅 持做到超前備課 在上課前再進一步認真熟悉 做到熟記教案 熟記每節(jié)重點和難點 然后上課 這樣就能夠做到上課游刃有 余 機動靈活 大大增強了課堂教學效果 教學成績有了明顯 的提高 課后及時做出總結 寫好課后記錄 及時與其他老師 交流 討論 2 2 認真上課 認真上課 本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到 從不早退 認真組織課堂 上課嚴格要求學生 精講多練 能夠較好的抓 住重點 突破難點 把握裝教為主導 學為主體 思維訓練為 主線的原則 訓練學生的思維 培養(yǎng)學生的能力 主動積極 的去引導 啟發(fā)學生 注意調(diào)動學生的積極性 面向全體學生 加強師生交流 充分體現(xiàn)學生的主體作用 特別是針對期中考 試和期末考試 本人加大了對試題的研究 通過對考點的分析 進一步挖掘課本中的難點和重點 有針對性地加強講練 取得 了良好的效果 同時 本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的 應用 本人從這一學期末 已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研 究 把多媒體真正引入課堂 3 3 認真批改作業(yè) 認真批改作業(yè) 本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè) 從不馬虎 從不應 付了事 并且積極做到了及時批改 及時發(fā)放 不會因為其他 工作忙而耽誤了批改 從而保證了作業(yè)反饋的及時 準確 確 保了作業(yè)的實效性 4 4 認真進行月考 認真進行月考 本學期月考 均做到了認真的全批全改 使反饋矯正做到 有理有據(jù) 并把知識面拓寬到最大 使學生的知識水平得到了 最大的提高 5 5 積極參與聽課 評課 虛心向同行學習教學方法 提 積極參與聽課 評課 虛心向同行學習教學方法 提 高教學水平高教學水平 主動積極與同備課老師交流 共同探究教育教學 積極參 與學校公開周公開課教學 認真聽取其他老師的每堂公開課 學習別人的優(yōu)點 克服自己的不足 改進教學工作 提高教學 水平 通過參加教研活動 豐富了自己的教學方法和教學技能 為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗 二 取得的成績 二 取得的成績 1 1 在其他老師的幫助與自己的努力之下 本學期在期末 在其他老師的幫助與自己的努力之下 本學期在期末 考試中取得了一定的成績 一考試中取得了一定的成績 一 3 3 班 班 及格 21 人 優(yōu)秀 6 人 及格率 一 5 班 及格 19 人 優(yōu)秀 5 人 及格率 2 2 存在的主要問題 存在的主要問題 1 1 在教學上的經(jīng)驗不足在教學上的經(jīng)驗不足 對學生缺乏一點耐心和信心對學生缺乏一點耐心和信心 平時對學生批評多平時對學生批評多 表揚少表揚少 2 2 對學生要求還不夠嚴格對學生要求還不夠嚴格 學生的行為和學習習慣有待提學生的行為和學習習慣有待提 高高 班中總有上課多動班中總有上課多動 作業(yè)不認真的同學作業(yè)不認真的同學 作為教師在這方面作為教師在這方面 抓得還不夠抓得還不夠 3 3 學生的基礎知識不夠扎實學生的基礎知識不夠扎實 學習困難學生較多學習困難學生較多 信心不信心不 足足 教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠 3 3 改進措施 改進措施 1 1 生嚴格要求生嚴格要求 培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 有些學有些學 生有不好的學習習慣生有不好的學習習慣 例如作業(yè)字跡潦草例如作業(yè)字跡潦草 不寫解答過程不寫解答過程 不喜不喜 歡課前預習和課后復習歡課前預習和課后復習 不會總結消化知識不會總結消化知識 對學習馬虎大意對學習馬虎大意 過分自信等過分自信等 作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式 表揚優(yōu)秀作業(yè)表揚優(yōu)秀作業(yè) 指指 導他們預習和復習導他們預習和復習 強調(diào)總結的重要性強調(diào)總結的重要性 并有一些具體的做法并有一些具體的做法 如把錯題改在作業(yè)本上 或者改在試卷上 另外還有其他的錯如把錯題改在作業(yè)本上 或者改在試卷上 另外還有其他的錯 題改在糾錯本上等題改在糾錯本上等 讓學生總結做題規(guī)律等讓學生總結做題規(guī)律等 對做得好的同學全對做得好的同學全 班表揚并推廣班表揚并推廣 不做或做得差的同學要批評不做或做得差的同學要批評 使學生慢慢地建立使學生慢慢地建立 起好的學習方法和認真的學習態(tài)度起好的學習方法和認真的學習態(tài)度 當然當然 要改變根深蒂固的問要改變根深蒂固的問 題并不容易題并不容易 要堅持下去要堅持下去 2 2 鉆研教材鉆研教材 不斷提高自身的教學教研能力不斷提高自身的教學教研能力 平時要認真平時要認真 閱讀新課標閱讀新課標 鉆研新教材鉆研新教材 熟悉教材內(nèi)容熟悉教材內(nèi)容 查閱教學資料查閱教學資料 適當適適當適 當調(diào)整課節(jié)數(shù)當調(diào)整課節(jié)數(shù) 認真細致的備好每一節(jié)課認真細致的備好每一節(jié)課 真正做到重點難點真正做到重點難點 明確明確 方法得當 課堂有時效性 確實提高課堂效益 方法得當 課堂有時效性 確實提高課堂效益 遇到難 以解決的問題 就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師 讓他們幫 忙解決 另外 要積極閱讀教學教參書等 期末考試已經(jīng)結束 一次考試并不是句號 更不是人生的 全部 人生道路有風和日麗的日子 也有陰雨連綿的歲月 你 不能左右天氣 卻可以改變心情 你不能改變?nèi)菝?卻可以展 現(xiàn)笑容 你不能改變世界 卻可以改變自已 要從暫時的沮喪 中走出來 臥薪嘗膽 及時調(diào)整自己 為下一次考試早作準備 以上的取得工作成績是本人積極努力的結果 但更離不開 學校領導的正確領導 離不開各位老師的幫助和支持 總之 本人將在以后的工作中更加努力 以期望取得更大的成績 初一數(shù)學下學期教學工作總結范文二 本學期 我仍然擔任初一 145 146 班的數(shù)學教學工作 這 兩個班的數(shù)學基礎很不相同 針對他們的不同的基礎我分別展 開不同的教育 我從各方面嚴格要求自己 勤勤懇懇 兢兢業(yè) 業(yè) 出滿勤 干滿點 身先士卒 為人師表 使教學工作有計 劃 有組織 有步驟地開展 立足現(xiàn)在 放眼未來 為使今后 的工作取得更大的進步 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結 以發(fā) 揚優(yōu)點 克服不足 總結教訓 促進教育教學工作更上一層樓 一 抓思想教育 提高學生的數(shù)學學習興趣 狠抓思想教育和學法執(zhí)導 為學習提供持久的動力 本期 以來 經(jīng)常利用課前及課余 自習時間個別談心對學生進行理 想前途及學習目的教育 教育學生樹立遠大的理想和抱負 使 學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力 因此數(shù)學課學生比較重視該科 上課的時候比較認真 大 部分學生都能專心聽講 課后也能認真完成作業(yè) 對少數(shù)學習 困難的學生 給予特別的關注 我找來差生 了解原因 有些 是不感興趣 我就跟他們講學習數(shù)學的重要性 跟他們講一些 有趣的故事 提高他們的興趣 有些是沒有努力去學 我提出批評以后再加以鼓勵 并為 他們定下學習目標 時時督促他們 幫助他們 一些學生基礎 太差 抱著破罐子破摔的態(tài)度 或過分自卑 考試怯場等 我 就幫助他們找出適合自己的學習方法 分析原因 鼓勵他們不 要害怕失敗 要給自己信心 并且要在平時多讀多練 多問幾 個為什么 同時 一有進步 即使很小 我也及時地表揚他們 經(jīng)過 一個學期 絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣 形成了 良好的學風 另外 我狠抓學風 在班級里提倡一種認真 求 實的學風 嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為 與此同時 為了提高同 學的學習積極性 開展了學習競賽活動 在學生中興起一種你 追我趕的學習風氣 學習成績進步較大 二 做好常規(guī)教學 認真做好教學五環(huán)節(jié) 積極參加每周四的數(shù)學教研活動 發(fā)揮集體智慧 彌補自 己的不足 認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法 根據(jù)教 材內(nèi)容及學生的實際 設計課的類型 擬定采用的教學方法 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 認真寫好 教案 每一課都做到 有備而來 每堂課都在課前做好充分的 準備 積極創(chuàng)設各種教學情景 提高課堂教學效率 課后及時 對該課作出總結 寫好教學后記 并認真搜集每課的知識要點 考點 易錯點 認真創(chuàng)設教學情景 提高課堂教學效率 努力上好每一節(jié) 課 課前認真作好組織教學工作 積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生 的積極性 把課堂交給學生 作為師生合作的學堂 課堂上教 師把解決問題的思路 方法 切入點 上堂演板 解決問題的 過程都交給學生 學生能說的教師不說 學生會做的教師不講 讓學生自主學習 合作交流 加強師生交流 充分體發(fā)揮 教師的主導作用和學生的主體作用 讓學生學得容易 學得輕 松 學得愉快 注意精講精練 在課堂上對學生存在的共性問 題和易混點 易錯點老師做必要的點播 講得盡量少 盡量 精 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求 和學習能力 特別要關注學困生的學習要求 實行班級內(nèi)分層 教學 從學習目標 教學過程 課堂評價 布置作業(yè)進行分層 讓各個層次的學生都得到提高 加強批改作業(yè) 認真進行糾錯 布置作業(yè)做到有針對性 有層次性 為了精選作業(yè) 對手頭各種輔助資料進行篩選 力 求每一次練習都起到最大的效果 同時對學生的作業(yè)格式作出 具體的要求 格式規(guī)范 書寫認真 步驟完整 答案準確 尤其強調(diào)書寫的規(guī)范 書寫干凈 不亂涂亂畫 養(yǎng)成良好 的規(guī)范作業(yè)的習慣 最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績 對作業(yè)全批全改 及時批改 分析并記錄學生的作業(yè)情況 將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結 進行透切的評講 并針對有關情況及時改進教學方法 做到有的放矢 為了落實 好糾錯的效果 每個學生都建立糾錯本 對平時作業(yè) 考試中 出現(xiàn)的錯誤 要求弄清錯誤原因 認真補錯 做好課后輔導工作 注意分層教學 在課后 為不同層次 的學生進行相應的輔導 以滿足不同層次的學生的需求 避免 了一刀切的弊端 同時加大了后進生的輔導力度 對后進生的 輔導 并不限于學習知識性的輔導 更重要的是學習思想的輔 導 要提高后進生的成績 首先要解決他們思想問題 讓他們 意識到學習的重要性和必要性 沒有知識將來到社會上就無法 生存 使之對學習萌發(fā)興趣 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 讓他們意識 到學習并不是一項任務 也不是一件痛苦的事情 而是充滿樂 趣的 從而自覺的把身心投放到學習中去 這樣 后進生的轉 化 就由原來的簡單粗暴 強制學習轉化到自覺的求知上來 使學習成為他們自己的需要 在此基礎上 再教給他們學習的方法 提高他們的技能 并認真細致地做好查漏補缺工作 后進生通常存在很多知識斷 層 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石 在做好后進生的轉 化工作時 要特別注意給他們補課 把他們以前學習的知識斷 層補充完整 這樣 他們就會學得輕松 進步也快 興趣和求 知欲也會隨之增加 為了把學困難生轉化進一步搞好落實 在班級內(nèi)部開展 一幫一 同進步活動 班級前 30 名同學幫助對應的后 30 名同 學 比一比通過半學期的努力 誰和自己幫助的同學進步幅度 大 還教育優(yōu)秀同學 不要認為幫助后進生影響自己的學習 其實可以進一步促進和鞏固自己的學習 使自己學的更深刻理 解得更透徹 使優(yōu)生幫助差生更加積極主動 同時對后進生的轉化還要堅持 多表揚 少批評 的原則 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵 使他們增加自信 產(chǎn)生前進的動力 逐漸擺脫后進 進入學優(yōu)生的行列 三 一份耕耘 一份收獲 一份耕耘 一份收獲 本學期的教育取得了較好的成績 學生的學習氛圍較濃 學習興趣較高 課代表認真負責 小組 組長嚴把作業(yè)關 期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀 學習任務 順利完成 學生基本掌握了本學期的數(shù)學知識 四 存在的不足 存在的不足是 學生的知識結構還不是很完整 個別差生 成績?nèi)匀缓懿?基本處于自然境界 學生學習知識學得有點死 在下期的教育教學工作中 一定要認真總結經(jīng)驗 克服存在的 不足 爭取下期的教育教學工作取得更大的進步 初一數(shù)學下學期教學工作總結范文三 學期的時光就這樣過去了 回顧一學期的工作 想說的真 是太多太多 人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的 尤其是班主任 不僅擔負著教學工作 更擔負著管理全班同學的重擔 班主任 是學生班集體的教育者 組織者和領導者 也是學校教育工作 尤其是學校思想品德教育工作的主力軍 可以說 班主任工作 的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展 下面分幾個方面來說一說 一 思想方面 一 思想方面 本人能積極參加政治學習 關心國家 大事 擁護黨中央的正確領導 堅持四項基本原則 擁護黨的 各項方針政策 遵守勞動紀律 團結同志 熱心幫助同志 教 育目的明確 態(tài)度端正 鉆研業(yè)務 勤奮刻苦 班主任工作認 真負責 關心學生 愛護學生 為人師表 有奉獻精神 二 教學方面 二 教學方面 1 1 備課開學初 積極參加教研活動 按照學校要求進行 備課開學初 積極參加教研活動 按照學校要求進行 集體備課 仔細聽 認真記 領會精神實質(zhì) 集體備課 仔細聽 認真記 領會精神實質(zhì) 然后根據(jù)要求 提前兩周備好課 寫好教案 平時做到周前備課 備課時認真 鉆研教材 教參 學習好大綱 虛心向同年組老師學習 請教 力求吃透教材 找準重點 難點 為了上好一節(jié)課 我上網(wǎng)查 資料 集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路 常常工作到深夜 為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容 我積極查找課件 制作課件 準備 制作教具 2 2 上課上好課的前提是做好課前準備 不打無準備之仗 上課上好課的前提是做好課前準備 不打無準備之仗 上課時認真講課 力求抓住重點 突破難點 精講精練 運用 多種教學方法 從學生的實際出發(fā) 注意調(diào)動學生學習的積極 性和創(chuàng)造性思維 使學生有舉一反三的能力 培養(yǎng)學困生的學 習興趣 有難度的問題找優(yōu)等生 一般問題找中等生 簡單些的 總是找學困生回答 桌間巡視時 注意對學困生進行面對面的 輔導 課后及時做課后記 找出不足 3 3 輔導我利用課余時間對學生進行輔導 不明白的耐心 輔導我利用課余時間對學生進行輔導 不明白的耐心 講解 不會寫字就手把手地教 及時查缺補漏 講解 不會寫字就手把手地教 及時查缺補漏 并與家長聯(lián)系 及時溝通情況 使家長了解情況 以便在家里對孩子進行輔導 為了輔導學困生 我常常在班后把他們帶回家 給他們吃小灶 4 4 作業(yè)根據(jù)減負的要求 我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑 作業(yè)根據(jù)減負的要求 我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑 選 適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的 發(fā)揮主動性和創(chuàng)造選 適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的 發(fā)揮主動性和創(chuàng)造 性的作業(yè) 性的作業(yè) 三 德育工作 三 德育工作 德育是學校工作中的重中之重 而班 主任德育工作的秘訣就是 愛 師愛是偉大的 神圣的 師愛 是人類復雜情感中最高尚的情感 它凝結著教師無私奉獻的精 神 師愛是 超凡脫俗 的愛 這種愛沒有血源和親情 沒有私 利與目的 然而這種愛卻有一種巨大的力量 愛就是了解 愛 學生就要了解學生 包括對學生的身體狀況 家庭情況 知識 基礎 學習成績 興趣愛好 性格氣質(zhì) 交友情況 喜怒哀樂 的深刻了解 這是做好班級管工作 避免教育盲點 因材施教 的前提 也是提高教育管理水平 提高教育教學質(zhì)量的必要條 件 初接新班 了解學生從了解學生家庭開始 父母的年齡 職業(yè) 家庭住址 生活狀況 做到了如指掌 接著就要了解孩 子的興趣 愛好 特點 他們有什么毛病 需不需要照顧 了 解孩子的學前教育情況 以便因材施教 為了了解學生我每天 都和他們在一起 課間和他們一起做游戲 中午