2020高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問5篇 高三班主任工作總結(jié)

20202020 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 5 篇篇 高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié) 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí) 需要我們來對(duì)前段 時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下 肯定成績(jī) 找出問題 歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 以便于更好的做好下一步工作 下面就是小 編精心收集整理的 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪 問 5 篇 高三班主任工作總結(jié) 歡迎借鑒參考 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 一 過去的一學(xué)年里 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年級(jí)組長(zhǎng) 的帶領(lǐng) 任課老師的大力支持和配合下 各項(xiàng)工作順利開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較突出的成績(jī) 現(xiàn)將我做的一些工作 向大家匯報(bào) 一 完善班級(jí)管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用一 完善班級(jí)管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部 對(duì)值日干部進(jìn) 行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo) 主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng) 管理 同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾 在班上開展討論 與思想教育 讓學(xué)生明白值日干部的付出 讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思 考 進(jìn)一步樹立值日干部的威信 經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸 培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng) 責(zé)任心強(qiáng) 威信高的值日班干部 并 進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 班主任對(duì)班干部 不能只是使 用 還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng) 我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù) 的光榮感和責(zé)任感 要求他們努力學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)同學(xué) 以身作則 鼓勵(lì)他們既要大膽工作 又要嚴(yán)格要求 注意工作方法 當(dāng)然 選出的干部畢竟不是完人 因此對(duì)他們不能過分苛求 指責(zé) 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候 對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助 既不能包辦代替 也不能班上 的工作全部推給班干部自己放手不管 我還堅(jiān)持定期召開班干 部會(huì)議 組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施 檢查落實(shí)情況 總結(jié)得失 并加以改進(jìn) 教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同 學(xué)中的不良行為 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為 決不姑 息 鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué) 促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理 工作 二 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全二 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級(jí)工作面深入地做好班級(jí)工作 首先 23 班是一個(gè)普通班 學(xué)生的基礎(chǔ)不好 但是為了 升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué)生放下思 想包袱 一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式 去討論各種問 題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利用課間 中午 自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 為 學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源 網(wǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到校 對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求 自己必須首先做 到 然后再要求學(xué)生去做 再者 班干部和我配合的很好 對(duì) 班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào) 以至于我能夠及時(shí)掌握班 級(jí)動(dòng)向 調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情 三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng)三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時(shí) 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實(shí)際問題 再加上我班實(shí)際情況 隨著課 時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī) 我都從有利于增 強(qiáng)其信心的角度 或從橫的方面 或從縱的方面來給以表揚(yáng) 其二 我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì) 努力使自己所教的學(xué)科 有所進(jìn)步 來增強(qiáng)同學(xué)們的信心 其三 我加大了對(duì)學(xué)生自治 自理能力培養(yǎng)的力度 通過各種方式 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 我教育 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 逐漸形成良 好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 培養(yǎng) 他們多方面的能力 放手讓他們自我設(shè)計(jì) 自我組織各種教育 活動(dòng) 在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體 還注意培養(yǎng)學(xué)生 此 文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng) 的自我服務(wù)的能力 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃 料理 調(diào)空自己 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者 而不 是 包袱 四 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作四 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn) 卻又是影 響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量提高至關(guān)重 要的一環(huán) 每個(gè)學(xué)生都享有受教育 受鍛煉的基本權(quán)利 關(guān)注 后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn) 在這方面 我作 為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們 深入調(diào)查摸底 搞清他們所以成為差生的原因 做到了因材施教 對(duì)他們處處 真誠(chéng)相待 時(shí)時(shí)耐心相幫 真正做他們的知心朋友 最可信賴 的朋友 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo) 幫助他們消除或減輕種 種心理擔(dān)憂 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值 同時(shí) 我還創(chuàng)造條件 和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 及時(shí)贊揚(yáng)他們 及時(shí)讓他 們品嘗到成功的歡樂與喜悅 五 密切課任教師間的關(guān)系 共同做好學(xué)生的思想五 密切課任教師間的關(guān)系 共同做好學(xué)生的思想 工作工作 為了做好學(xué)生的思想工作 我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行 交流 了解學(xué)生課堂表現(xiàn) 特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況 以 便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作 為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效 性 我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法 并邀請(qǐng)科任 教師共同完成教育學(xué)生的重任 六 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練 提高學(xué)生的應(yīng)試六 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練 提高學(xué)生的應(yīng)試 能力能力 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的 發(fā)揮 為此 我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn) 練 采取集體方法指導(dǎo) 個(gè)體情況分析 有計(jì)劃 有步驟地克 服學(xué)生的怯場(chǎng)心里 逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心 這一學(xué)年 我一直在盡力把這個(gè)班帶好 無論是這個(gè)班的 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 還是這個(gè)班的成績(jī) 都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 但由于 這樣或那樣的原因 特別是我個(gè)人的工作能力有限 學(xué)生畢業(yè) 走了 回過頭來看 自己工作依然存在一些不足 今后 我將 繼續(xù)努力 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 面帶微笑 走向未來 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 二 高三啦 黑色的六月 豐收的六月 郁悶的六月 或者是快 樂的六月 是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途 學(xué) 校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上 我自知擔(dān)子不小 這一 學(xué)期 我的心時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé) 對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé) 對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度 兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)的帶 領(lǐng)下 順利的完成了高三教學(xué)工作 取得了高考好成績(jī) 700 分以上的我班有 23 人 達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五 重點(diǎn) 44 人 達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二 本科 55 人 達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五 這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高 其中 700 以上的人數(shù) 更是遠(yuǎn)超同 級(jí)其他班級(jí) 為了從這里面總結(jié)出有用的做法 為以后更好的 工作 現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作作一些簡(jiǎn)短的總結(jié) 一 堅(jiān)決貫徹學(xué)校 級(jí)組的方針和政策一 堅(jiān)決貫徹學(xué)校 級(jí)組的方針和政策 現(xiàn)在是信息社會(huì) 遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則 學(xué)校會(huì)從宏觀上 引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展 離開學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng) 單干是 不可能取得好的成績(jī)的 二 深入了解各個(gè)實(shí)際情況 確定每個(gè)學(xué)生的努力二 深入了解各個(gè)實(shí)際情況 確定每個(gè)學(xué)生的努力 方向方向 高三時(shí)間 是以考帶學(xué) 月考 模擬等多如牛毛 考試的 作用 一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 二是可以看學(xué)生的水平和發(fā) 展方向 我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績(jī)做成 一份表 一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度 以及 發(fā)展目標(biāo) 初步判斷其高考可能的水平 并適當(dāng)加高一點(diǎn)來作 為學(xué)生的明確的目標(biāo) 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生 當(dāng)然通過這種統(tǒng)計(jì)還可 以做很多學(xué)生工作 這里就不羅嗦了 三 認(rèn)真組織 順利完成各階段的個(gè)種工作三 認(rèn)真組織 順利完成各階段的個(gè)種工作 高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張 學(xué)習(xí)外的事情也特別多 這就要協(xié)調(diào)好 學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系 這種協(xié)調(diào) 需要學(xué)校和老師 的精心組織 盡心帶領(lǐng) 體檢 網(wǎng)上報(bào)考 網(wǎng)上填報(bào)志愿等等 各種事物 尤其是網(wǎng)上報(bào)名 都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不 紊的完成 并且基本沒有影響學(xué)習(xí) 這是一種很大的成功 在 完成高三特有的事物的同時(shí) 學(xué)習(xí)的衛(wèi)生 紀(jì)律 墻報(bào)我班都 做的很好 四 深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生 做好心理輔導(dǎo)和臨場(chǎng)鼓勵(lì)四 深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生 做好心理輔導(dǎo)和臨場(chǎng)鼓勵(lì) 工作工作 高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí) 重復(fù)式的學(xué)習(xí) 枯燥無味 父母 的壓力 學(xué)校的壓力 最重要的是高考的壓力 使得學(xué)生心理 負(fù)擔(dān)沉重 他們中有些人害怕測(cè)驗(yàn) 害怕考試 更害怕高考 臨場(chǎng)緊張 發(fā)揮不好 考前失眠 這些都需要高三老師始終如 一的談心 輔導(dǎo)和開導(dǎo) 為了高考學(xué)生正常發(fā)揮 我自己到華 南師范大學(xué)請(qǐng)教心理學(xué)教授 探討解決方法 我還專門到中山 醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助 結(jié)果證明我的努力沒有白費(fèi) 五 強(qiáng)化臨界生工作五 強(qiáng)化臨界生工作 什么是高三臨界生 就是差生嗎 那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦 高 三臨界生包括八百分邊緣考生 七百分邊緣考生 重點(diǎn)邊緣考 生和本科邊緣考生 面積大 范圍廣 人數(shù)多 但就是這批人 成為高三工作的重點(diǎn) 抓好臨界生工作 高三工作就成功一半 而 4 班能上二十幾個(gè)七百分的 與我班長(zhǎng)期的臨界生強(qiáng)化工作 是分不開的 六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系 高三學(xué)生是靠五科取勝的 任意一科拖后退 都會(huì)使班級(jí) 成績(jī)受很大影響 為了 4 班學(xué)生能有出色的結(jié)果 我經(jīng)常和科 任老師溝通 除了學(xué)校安排外 我們還定期交流各自的看法 了解各科的需要 尤其是綜合科 包括六為老師 更需要好的 協(xié)調(diào) 我班的所有的自制資料 分析結(jié)果 都會(huì)給科任老師人 手一份 七 加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀七 加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀 當(dāng)然 一個(gè)集體 總會(huì)有這些那些不足 這里我就不一一 列舉 我將在今后的工作中刻意克服 改正 總的來說 高三的工作 需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶 需要級(jí)組 及老師的同心協(xié)作 需要學(xué)生的不懈努力 需要學(xué)校各部門的 支持配合 高三 不是一個(gè)人的班 成績(jī)是大家共同拼出來的 在這里 我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任 感謝各老師的合作 和學(xué)生的努力 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 三 進(jìn)入到高三之后我們的工作就越來越緊張 而下學(xué)期就更 加的繁忙 我也帶過幾屆高三了 今年整體來說和以往沒有什 么突破 還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn) 高考之后 我緊繃的心神一下子就放松了下來 好好地回 顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情 感覺有些地方還是做的 不夠到位 對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過于的嚴(yán)格 導(dǎo)致同學(xué) 們對(duì)于高考的來臨也是同樣的緊張 我不能很好的緩解他們的 情緒 將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上 以后還是要加以改 正 高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理 對(duì) 于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理 不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù) 而在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間 規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí) 步入高三 我們的身體愈加重要 面臨高考 要以健康的 身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試 所以進(jìn)入下學(xué)期之后 我 就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng) 組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉 同時(shí)培養(yǎng)精氣神 在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄 就像是 集體跑步一樣 就算是跑的慢 跟不上 但是一天天的堅(jiān)持總 是會(huì)有進(jìn)步的 總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天 學(xué)習(xí)也是一樣 不 能放棄 時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助 我們提高學(xué)習(xí)的效率 高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè) 我的日常工作也變得多了起來 不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī) 和家長(zhǎng)進(jìn)行交流 以及和科任老師 溝通 聽取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議 還有一些雜事要做 比 如說同學(xué)們常規(guī)的體檢 學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語和考核成績(jī) 忙 得我焦頭爛額 到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面 的情況出現(xiàn) 我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè) 在事務(wù)的處 理上 要掌控全局 不能因小失大 在今后的工作中還需要更 加努力才行 雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn) 但是每次我都會(huì)十分的緊張 害 怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力 但 是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的 面前 讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法 下學(xué) 期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足 但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其 他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 說不定會(huì)有更好的結(jié)果 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 四 校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng) 任課老師的大力支 持和配合下 各項(xiàng)工作順利開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較 突出的成績(jī) 現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào) 一 完善班級(jí)管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用一 完善班級(jí)管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過 選舉更換了部分值日干部 對(duì)值日干部進(jìn)行 隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo) 主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管 理 同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾 在班上開展討論與 思想教育 讓學(xué)生明白值日干部的付出 讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考 進(jìn)一步樹立值日干部的威信 經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng) 出一批工作能力強(qiáng) 責(zé)任心強(qiáng) 威信高的值日班干部 并進(jìn)一 步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 班主任對(duì)班干部 不能只是使用 還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng) 我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光 榮感和責(zé)任感 要求他們努力學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)同學(xué) 以身作則 鼓 勵(lì)他們既要大膽工作 又要嚴(yán)格要求 注意工作方法 當(dāng)然 選出的干部畢竟不是完人 因此對(duì)他們不能過分苛求 指責(zé) 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候 對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助 既不能包辦代替 也不能班上 的工作全部推給班干部自己放手不管 我還堅(jiān)持定期召開班干 部會(huì)議 組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施 檢查落實(shí)情況 總結(jié)得失 并加以改進(jìn) 教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同 學(xué)中的不良行為 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為 決不姑 息 鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué) 促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理 工作 二 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全二 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級(jí)工作面深入地做好班級(jí)工作 首先 高三 108 班是一個(gè)普通班 學(xué)生的基礎(chǔ)不好 但 是為了升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué)生 放下思想包袱 一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式 去討論 各種問題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利用 課間 中午 自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài) 為學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到 校 對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求 自己必須首先做到 然后再要求學(xué)生 去做 再者 班干部和我配合的很好 對(duì)班級(jí)的任何事情都及 時(shí)的向我匯報(bào) 以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向 調(diào)整好班級(jí) 的各項(xiàng)事情 三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng)三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時(shí) 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實(shí)際問題 再加上我班實(shí)際情況 隨著課 時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī) 我都從有利于增 強(qiáng)其信心的角度 或從橫的方面 或從縱的方面來給以表揚(yáng) 其二 我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì) 努力使自己所教的學(xué)科 有所進(jìn)步 來增強(qiáng)同學(xué)們的信心 其三 我加大了對(duì)學(xué)生自治 自理能力培養(yǎng)的力度 通過各種方式 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 我教育 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 逐漸形成良 好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 培養(yǎng) 他們多方面的能力 放手讓他們自我設(shè)計(jì) 自我組織各種教育 活動(dòng) 在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我服務(wù)的能力 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃 料理 調(diào)空自己 使自己在 集體中成為班集體的建設(shè)者 而不是 包袱 四 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作四 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn) 卻又是影 響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán) 每個(gè)學(xué)生都享 有受教育 受鍛煉的基本權(quán)利 關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這 些權(quán)利的重要體現(xiàn) 在這方面 我作為班主任首先做到了以正 確的態(tài)度對(duì)待他們 深入調(diào)查摸底 搞清他們所以成為差生的 原因 做到了因材施教 對(duì)他們處處真誠(chéng)相待 時(shí)時(shí)耐心相幫 真正做他們的知心朋友 最可信賴的朋友 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng) 心理疏導(dǎo) 幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂 讓他們認(rèn)識(shí)到 自己的價(jià)值 同時(shí) 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn) 和長(zhǎng)處 及時(shí)贊揚(yáng)他們 及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅 高三班主任的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 五 過去的一學(xué)期里 高三 26 班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年 級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng) 任課老師的大力支持和配合下 各項(xiàng)工作順利 開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較突出的成績(jī) 現(xiàn)將本學(xué)期的 班主任工作做如下小結(jié) 一 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全一 加強(qiáng)班級(jí)管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級(jí)工作面深入地做好班級(jí)工作 三 26 班雖然是理科培優(yōu)班 但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好 而且面對(duì)升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué) 生放下思想包袱 一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式 去討 論各種問題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利 用課間 中午 自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想 動(dòng)態(tài) 為學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到 校 對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求 自己必須首先做到 然后再要求學(xué)生 去做 再者 班干部和我配合的很好 對(duì)班級(jí)的任何事情都及 時(shí)的向我匯報(bào) 以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向 調(diào)整好班級(jí) 的各項(xiàng)事情 二 認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作 并且取得階段二 認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作 并且取得階段 性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重 每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要 性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重 每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要 與高考息息相關(guān) 與高考息息相關(guān) 首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考 通過前期的精心準(zhǔn)備 及各個(gè)科任老師配合 取得了優(yōu)異的成績(jī) 通用的平均分達(dá)到 84 分 英語聽力 18 5 分 較之第一考試有了巨大進(jìn)步 其次 本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī) 而且每一次都有 明顯的進(jìn)步 給學(xué)生高考樹立了信心 另外 四月份完成了電 子檔案的錄入與整理 全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求 取得高 中畢業(yè)證書 其它的上些班級(jí)工作也得以順利開展 沒有出現(xiàn) 任何的差錯(cuò) 為學(xué)生順利參加高考 為今年三 16 班高考取得 好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ) 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時(shí) 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實(shí)際問題 再加上我班實(shí)際情況 隨著課 時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方