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31 愛斯基摩人 教學目標 認識課文 13 個生字 會寫 8 個生字及以下幾個詞語 傳來 響起 信號 夏天 戰(zhàn)利品 正確 流利地朗讀課文 理解課文內容 了解愛斯基摩人獨特的生活方式 教學重點 認讀 13 個生字 會寫 8 個字 在朗讀中了解愛斯基摩人獨特的生活方式 教學課時 2 課時 教學過程 第一課時 一 導入 1 出示與愛斯基摩人相關的圖片 讓學生看 2 教師做相關介紹 2 板書課題 愛斯基摩人 3 齊讀課題 質疑 二 初讀課文 了解課文大意 1 自由讀課文 標一標課文的自然段 2 小組學習 1 學習任務 用喜歡的符號標出生字 讀準字音 畫出帶有生字的句子逐句讀一讀 在把這段連起來讀正確 讀流利 用好 辦法記住生字的字形 并給他們找朋友 2 合作方式 組長組織大家圍繞上述學習任務學習 交流 明確分工 各盡其責 人人做好當小老師的準備 3 教師巡視 了解學情 三 學生匯報交流 教師點撥指導 1 各組輪流上臺 人人當小老師 指導其他小朋友學習課文的一段 1 在匯報交流過程中 同組的組員之間 臺上的小老師與臺下的小朋友之間 可以相互補充 2 教師點撥 引導讀準字音 鼓勵用自己喜歡的有效的方法識字 指導學生學會評價 2 教師巡視指導 四 朗讀全文 鞏固生字 1 同桌練讀 各組練讀 2 鞏固生字 1 出示生字卡 學生開火車讀 2 給身子找朋友 五 指導寫字 1 出示要書寫的生字 學生練習拼讀 2 分析識記生字的字形 3 教師范寫 學生書空 4 學生描紅 再試寫 5 對照范字評一評 6 生練習書寫 六 布置作業(yè) 1 抄寫生字詞 2 朗讀課文 第二課時 一 復習 1 聽寫生字 2 朗讀課文 二 學習課文 理解內容 一 學習第一自然段 1 學生接力賽朗讀 每人讀一句 2 說說每句告訴我們什么 3 愛斯基摩人生活在什么地方 那里環(huán)境怎樣 4 教師介紹 極晝 極夜 5 比較讀讀兩個句子有什么不同 太陽掛在低平線上 整天放射著光芒 太陽低低的掛在地平線上 整天放射著柔和的光芒 1 學生先讀 2 找找這兩句不同在有什么地方 3 學生自由說 二 學習第二自然段 1 自由朗讀第二自然段 2 說說看 從第二自然段中你讀明白了什么 3 指名回答 4 他們住在什么地方 5 討論 愛斯基摩人的冰屋是怎樣起到保暖防寒的 6 出門的時候 他們又怎樣抵擋嚴寒的 指導讀好 總要 厚厚 等詞語 7 齊讀第二自然段 三 學習第三自然段 1 指名朗讀第三自然段 并想想 這段告訴我們什么 2 結合圖片認識愛斯基摩人的重要交通工具 3 齊讀本段 三 總結全文 1 有感情的讀全文 2 愛斯基摩人的生活有趣嗎 說說你的想法 3 互相交流從課外書或互連網(wǎng)查找有關愛斯基摩人的趣事 四 布置作業(yè) 把愛斯基摩人的情況介紹給家人聽 板書設計 愛斯基摩人 居住環(huán)境 溫度低 夏天

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