《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生分析 寫(xiě)人敘事的文章是小學(xué)階段學(xué)習(xí)最多的課文。六年級(jí)的大部分學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)此類(lèi)課文的能力，有自己的學(xué)習(xí)技能和策略。如何聯(lián)系課文的內(nèi)容，注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，突出人物的品質(zhì)，結(jié)合個(gè)人的感悟和體會(huì)，深入和文本對(duì)話(huà)，體會(huì)文章的內(nèi)蘊(yùn)，是他們探究的重點(diǎn)。二、教材分析 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的讀書(shū)能力和習(xí)慣。人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元一夜的工作一課，敘述的是何其芳同志親眼看到周恩來(lái)總理一夜工作的情況和由此產(chǎn)生的感想。文章雖篇幅短小，卻情真意切，樸實(shí)感人。本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是表達(dá)自己的真情實(shí)感。在教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以“積累、感悟、激情、遷移”為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)策略1、信息交流，學(xué)有所知課前有目的的閱讀、收集、積累，可以使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體的了解，縮短時(shí)代的距離。2、自讀點(diǎn)評(píng)，學(xué)有所悟我讓學(xué)生默讀2-6自然段，要求：用“”劃出你感受最深的語(yǔ)句，圈劃重點(diǎn)字詞，在書(shū)旁空白處寫(xiě)出你的體會(huì)，并練習(xí)有感情地朗讀。這樣讓學(xué)生在閱讀時(shí)圈劃字詞，寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。然后，給學(xué)生充分讀書(shū)、感悟、小組討論、大組交流的時(shí)間，使他們自主參與學(xué)習(xí)。3、賞讀激情，學(xué)有所得在前面邊體會(huì)邊朗讀感人事例的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生激情練讀7、8兩個(gè)自然段，找出最欣賞的句子讀，要求讀出感情。并通過(guò)指名讀，齊讀，會(huì)背的站起來(lái)背誦等形式，使學(xué)生在反復(fù)的誦讀中切實(shí)受到強(qiáng)烈的感染。4、讀寫(xiě)遷移，學(xué)有所用本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“表達(dá)自己的真情實(shí)感”。在體會(huì)作者的真情流露的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)照插圖，學(xué)習(xí)直接抒情的方式練說(shuō)：這樣偉大的總理怎不令人崇敬、愛(ài)戴呢？假如是你親眼目睹了總理一夜的工作，親身感受著總理偉大崇高的人格，你想說(shuō)些什么呢？四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢(xún)問(wèn)”與“咨詢(xún)”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”。2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感1、師有感情地誦讀有的人第一節(jié)2、導(dǎo)入新課：這兩句詩(shī)有些深?yuàn)W，不過(guò)，學(xué)了一夜的工作（板題），同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩(shī)的意思的。3、介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。（設(shè)計(jì)理念：交流課前資料，增加對(duì)文本的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料的習(xí)慣。）二、初讀課文 1、指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。2、分段，概括段意。3、再讀課文，畫(huà)出點(diǎn)明中心的句子（設(shè)計(jì)理念：自主探究，理清文本的脈絡(luò)，突出重點(diǎn)。）三、重點(diǎn)深究第二段1、默讀課文，分別畫(huà)出表現(xiàn)周總理勞苦和簡(jiǎn)樸的重點(diǎn)語(yǔ)句。相機(jī)出示有關(guān)的語(yǔ)句。2、我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。（理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會(huì)“一個(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子，與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理的生活極其簡(jiǎn)樸） 3、值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。（工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來(lái)令人感到周總理形象高大，品德感人）4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會(huì)總理的高尚品質(zhì)。（設(shè)計(jì)理念：師生交流，重點(diǎn)引導(dǎo)，從細(xì)節(jié)從入手，感悟文本的情感內(nèi)蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法。）三、布置作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽(tīng)。（設(shè)計(jì)理念：拓展文本，加深對(duì)文中人物的了解。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。（設(shè)計(jì)理念：溫故而知新，促學(xué)新知）二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫?。相機(jī)出示 1、總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！薄耙化B”，數(shù)量詞，一堆的意思?！耙怀邅?lái)高”，表明文件之多。短短的一個(gè)夜晚，要批閱一尺來(lái)高的文件，說(shuō)明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。2、“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我這是寫(xiě)周總理審稿的情形?！盀g覽”是大略的看。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱。說(shuō)明周總理對(duì)每句話(huà)都認(rèn)真思考，充分反映了周總理審閱文件的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來(lái)高的文件”，也是這樣審閱完的。說(shuō)明總理一夜工作多么辛勞！一夜的時(shí)間批閱完了“一尺來(lái)高的一疊文件”，也說(shuō)明總理工作效率很高3、喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋?lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！薄昂攘艘粫?huì)茶”，表明休息時(shí)間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺(jué)，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶，天就亮了。說(shuō)明周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)??！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動(dòng)”，可見(jiàn)周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會(huì)周總理的品質(zhì)。（設(shè)計(jì)理念：互動(dòng)交流，突破難點(diǎn)，感悟任務(wù)的品質(zhì)）三、學(xué)習(xí)課文第三段1、自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。2、“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。（設(shè)計(jì)理念：激發(fā)感情，鍛煉口頭能力和語(yǔ)言組織能力。）四、總結(jié)全文1、默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？2、教師總結(jié)：寫(xiě)好作文的基本要求是寫(xiě)出真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，首先要注意抓住生活中感受最深的事來(lái)寫(xiě)，對(duì)于一夜的工作來(lái)講，能親眼見(jiàn)到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。在寫(xiě)事的時(shí)候，要帶著感情寫(xiě)，把自己的感情融進(jìn)去，邊敘事邊抒情，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)真切感人。（設(shè)計(jì)理念：體會(huì)感情，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ┪?、練?xí)選合適的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。詞：簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)練 課文（簡(jiǎn)單） 設(shè)備（簡(jiǎn)陋） 生活（簡(jiǎn)樸） 穿戴（簡(jiǎn)樸） 方法（簡(jiǎn)單） 擺設(shè)（簡(jiǎn)單） 房屋（簡(jiǎn)陋） 操作（簡(jiǎn)單） 語(yǔ)句（簡(jiǎn)練） 陳設(shè)（簡(jiǎn)陋） 內(nèi)容（簡(jiǎn)練） 問(wèn)題（簡(jiǎn)單）（設(shè)計(jì)理念：有講有練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心考究，分析理解的能力。）六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 工作量大 審閱認(rèn)真 工作勞苦 一夜的工作 工作時(shí)間長(zhǎng) 陳設(shè)簡(jiǎn)單 夜餐簡(jiǎn)單 生活簡(jiǎn)樸六、教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)情景，以景激情。上課時(shí)，我先放一段有關(guān)周總理感人事例的錄像，渲染氣氛，情境導(dǎo)入。2、小組討論，自讀自悟。學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新靈感，他們成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。大組交流，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字“談體會(huì)、細(xì)分析、感情讀”，不僅體會(huì)作者對(duì)周總理的真情實(shí)感，而且掌握文中表達(dá)感情的方式，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)