鄂教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文 3 3 月學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試試卷 月學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 校長(zhǎng)要給他頒發(fā)獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書(shū) 他在一片熱烈的掌聲中緩緩地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) B 入侵者受到重創(chuàng) 狼狽潰退 C 國(guó)產(chǎn)手機(jī)企業(yè)都會(huì)選擇與電商聯(lián)合 蘇寧已經(jīng)入股努比亞 阿里巴巴抓住了魅族 騰訊和百度也不會(huì)袖 手旁觀的 D 這么好的天氣區(qū)郊游 同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè) 2 2 分 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 人民的名義 這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類(lèi)政府官員的典型形象 受到了廣大觀眾的一致好評(píng) 將 各類(lèi)政府官員 改為 政府各類(lèi)官員 B 在中國(guó)倡導(dǎo)的 一帶一路 的影響下 中亞各國(guó)之間的交往日益密切 經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng) 點(diǎn) 將 交往 改為 交流 C 我國(guó)制陶工藝歷史悠久 陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品 深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者 青睞 在 審美 后加上 價(jià)值 D 我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院 深訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系 將 探訪 改 探究 二 二 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 根據(jù)賞析點(diǎn)評(píng) 完成古詩(shī)文填空 序號(hào)詩(shī)文雅句賞析點(diǎn)評(píng) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 嘆世路艱難及貧賤離索之感 古辭亡 后鮑照 擬作為多 白詩(shī)似全效照 胡震亨 李杜 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 詩(shī)通 為伊消得人憔悴 柳永 蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì) 古今之成大事業(yè) 大學(xué)問(wèn)者 必經(jīng)過(guò)三種之境 界 而因此聯(lián)則為第二境也 王國(guó)維 人 間詞話 富貴不能淫 孟子 二章 這是在社會(huì) 政治生活中應(yīng)持有的為人準(zhǔn)則 方勇 孟子鑒賞詞典 岑參 白雪歌 送武判官歸京 送行者目送行人遠(yuǎn)去 人已無(wú)法望見(jiàn) 卻還凝 望 言已盡而意無(wú)窮 霍松林 唐詩(shī)舉要 李清照 漁家 傲 天接云濤連曉霧 謂輕如小舟 極言所乘之舟的輕快 但臨近時(shí) 即被風(fēng)引開(kāi) 終于無(wú)人能到 徐培均 宋 詞鑒賞詞典 論語(yǔ) 述而 君子坦然舒泰情狀矣 小人役于物固多憂戚 朱熹 論語(yǔ)集注 三 三 字詞書(shū)寫(xiě)字詞書(shū)寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 閱讀下面的文字 按要求回答問(wèn)題 世事 c ng 桑 沒(méi)有誰(shuí)的人生路是一帆風(fēng)順的 那些報(bào)怨命運(yùn)不公平的人們 整日郁郁寡歡 眉頭緊 蹙 殊不知 那些與我們相隨的 cu 折失敗 也是一筆財(cái)富 是它們 教會(huì)了我們?cè)陲L(fēng)雨紅塵路上 hu 達(dá)前行 在煙雨歲月陌上從容面對(duì) 當(dāng)有一日 我們閱盡世事 默然回首 我們才會(huì)恍然意識(shí)到 人生本 就沒(méi)有圓滿(mǎn) 即使再困苦 也應(yīng)該坦然微笑 學(xué)會(huì)放棄與選擇 便使我們懂得了人生幸福的真 d 1 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 c ng 桑 cu 折 hu 達(dá) 真 d 2 找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字 并加以改正 改 改 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 5 10 分 閱讀下面這段文字 按要求作答 光明日?qǐng)?bào) 5 月 8 日晚 黑龍江省佳木斯市 80 后青年女教師張麗莉 在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí) 一把推 開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生 而自己卻被車(chē)輪碾壓 造成全身多處骨折 雙腿高位截肢 至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室 尚未脫離生 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 命危險(xiǎn) 張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市 黑龍江省 全國(guó)各地 她的傷情也牽動(dòng)著人們的心 人們通過(guò)各種方 式為這位 最美女教師 祈禱 祝福 對(duì)生命的渴望是人的本能 最美女教師 的本能不是自己的生命 而是學(xué)生的生命 柔弱的女性 用剛毅的 行動(dòng)詮釋了為人師表 在這份勇敢背后 彰顯的是師德高尚 1 請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)為這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題 14 個(gè)字以?xún)?nèi) 2 文段中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病 請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)直接在原句上修改 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 6 8 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 昔吳起 出遇故人 而止之食 故人曰 諾 起曰 待公而食 故人至暮不來(lái) 起不食待之 明日早 令人求故人 故人來(lái) 方與之食 起之不食以俟 者 恐其自食其言也 其為信若此 宜其能服三軍歟 欲服三 軍 非信不可也 注 吳起 戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家 俟 等待 1 解釋句中劃線詞的含義 明日早 令人求故人 欲服三軍 非信不可也 2 翻譯下面的句子 故人至暮不來(lái) 起不食待之 3 這個(gè)小故事中 吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么 7 12 分 閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 草書(shū)大王 張丞相好草書(shū)而不工 當(dāng)時(shí)流輩 皆譏笑之 丞相自若也 一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之 當(dāng)波 險(xiǎn)處 侄罔然而止 執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰 此何字也 丞相熟 視久之 亦不自識(shí) 詬 其侄曰 汝胡不早問(wèn) 致 余忘之 注釋 流輩 人們 波險(xiǎn)處 書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方 熟 仔細(xì) 詬 責(zé)罵 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 下列各組句子中 加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 A 侄罔然而止 俄而雪驟 B 丞相自若也 未若柳絮因風(fēng)起 C 當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之 下車(chē)引之 D 張丞相好草書(shū)而不工尊 君在不 2 給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑?停頓處用 劃開(kāi) 限斷三處 一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之 3 這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰(shuí) 為什么 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2525 分分 8 9 分 閱讀下文 完成下面小題 最后一班 767 路公交車(chē) 一 每天早上的 767 路公交車(chē)上 總會(huì)出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的 A 中學(xué)生 聶瑤瑤就是其中之一 可她最近 發(fā)現(xiàn) 767 路車(chē)上出現(xiàn)了一個(gè)穿著白色校服的男生 某個(gè)擁擠的周一 當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車(chē)時(shí) 這個(gè)男生已經(jīng)坐在了最后一排 聶瑤瑤有些生 氣 最后一排可是自己的專(zhuān)屬座位 聶瑤瑤穿過(guò)擁擠的人群 走到男生面前 喂 她氣鼓鼓地喊了一聲 男生在低頭看書(shū) 沒(méi)有理睬聶瑤瑤 喂 她有些急了 仍是不理不睬 聶瑤瑤氣得直跺腳 A 中到了 聶瑤瑤回頭望了男生一眼 他仍然沉浸在書(shū) 里 聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校 一進(jìn)教室便找班上的 萬(wàn)事通 陳大志打聽(tīng) 白色校服 陳大志撓撓頭 有 可能是 C 中吧 哦 原來(lái)是這樣啊 C 中可不是什么好學(xué)校 難怪那么沒(méi)禮貌呢 二 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往 767 最后一排走去 C 中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的 老位子 上 捧 一本書(shū)靜靜地看著 她翻個(gè)白眼 站到了一旁 這一站上了很多人 一位老太太顫顫巍巍地走過(guò)來(lái) 男生剛好合上手中的書(shū) 抬頭見(jiàn)到老太太 趕緊站了起來(lái) 對(duì)老太太微微點(diǎn)了點(diǎn)頭 示意她來(lái)這兒坐 老 太太笑著 謝謝你呀 小伙子 他沒(méi)有回答 一直羞澀地微笑著 聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響 她打心眼兒里不愿意相信這個(gè)在自己看來(lái)極沒(méi)禮貌 品行不端的 C 中不 良學(xué)生會(huì)做出這等好事 吱 一聲 刺耳的剎車(chē)聲傳來(lái) 聶瑤瑤一個(gè)趔趄往前跌去 忽然有人緊緊抓住了她的手臂 轉(zhuǎn)頭一看 正是那個(gè)男生 她心中一慌 趕緊抽回胳膊 男生不好意思地對(duì)聶瑤瑤笑了笑 下車(chē)以后 聶瑤瑤看著 767 一路遠(yuǎn)去 忽然覺(jué)得少做了件什么事情 三 那天早上是全市會(huì)考 聶瑤瑤哼著歌上了車(chē) 連書(shū)包都沒(méi)背 帶著準(zhǔn)考證和兩支筆 心里還盤(pán)算著早早考 完可以回家睡個(gè)舒服覺(jué) 他也在車(chē)上 霸占 著聶瑤瑤的座位 捧一本書(shū)靜靜地看 聶瑤瑤突然有些好奇 在公交車(chē)上看得那么認(rèn) 真 什么書(shū)有這么大的吸引力呢 A 中到了 聶瑤瑤下車(chē)以后徑直往校門(mén)口走去 猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見(jiàn)了 聶瑤瑤心里狂跳 驚慌得 快暈過(guò)去了 她出門(mén)時(shí)手里攥著筆和準(zhǔn)考證 可現(xiàn)在筆還在手里 準(zhǔn)考證卻不見(jiàn)了 她急得要命 眼圈兒都紅了 這時(shí)候有人拍了她肩膀一下 她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身 是車(chē)上那個(gè) C 中的男生 q chu n x x 地地 伸出手 準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的 上面還有汗水 聶瑤瑤感激地拿過(guò)準(zhǔn)考證 男生不好意思地收回手 在衣服上使勁蹭手心的汗 聶瑤瑤快點(diǎn) 要開(kāi)考啦 來(lái)了來(lái)了 聶瑤瑤正想回頭對(duì)男生道謝 卻見(jiàn)他已經(jīng)快步往車(chē)站走去了 喂 聶瑤瑤喊他 他沒(méi)有回頭 喂 同學(xué) 聶瑤瑤扯開(kāi)了嗓子喊 可他走得很快 遠(yuǎn)處的站臺(tái)又來(lái)了輛 767 聶瑤瑤隱約看見(jiàn)他上了 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 車(chē) 快速消失在視野之中 四 后來(lái)的后來(lái) 整整一年 聶瑤瑤再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他 767 路公交車(chē)就要被撤消了 這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵 767 路停運(yùn)的前一天 聶瑤瑤決定坐到終點(diǎn)一次 去看看和那個(gè)男生一樣 穿著白校服的 C 中學(xué)生 終點(diǎn)站其實(shí)不遠(yuǎn) 聶瑤瑤一下車(chē)卻只看見(jiàn)一片繁忙的工地 她走到一個(gè)中年男人面前 詢(xún)問(wèn)起終點(diǎn)站是不 是有什么學(xué)校 男人想了想 沒(méi)有什么學(xué)校啊 往前一站地倒是有個(gè) A 中 咦 你不就穿著 A 中校服嗎 聶 瑤瑤執(zhí)意讓他再想想 男人沉吟一下 哦 以前這里有個(gè)聾啞學(xué)校 學(xué)生都穿白衣服 不過(guò)都搬走一年了 聶瑤瑤站在那兒 竟然一句話都說(shuō)不出來(lái) 1 在第 三 部分的橫線上根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 q chu n x x 2 通讀全文 按要求完成下面表格 小說(shuō)章 節(jié) 概括主要情節(jié) 聶瑤瑤情緒 或心理 一 二 男生主動(dòng)給老太太讓座 懷疑不信 三 感動(dòng)感激 四 聶瑤瑤乘即將撤銷(xiāo)的 767 路公交車(chē)去看 C 中 得知男生是聾啞學(xué) 校學(xué)生 3 文章兩次寫(xiě)到聶瑤瑤早上 叼著一袋牛奶 上車(chē) 這個(gè)細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是 4 小說(shuō)以 最后一班 767 路公交車(chē) 為題頗能吸引讀者 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的妙處 5 我們?cè)鴮W(xué)過(guò)著名小說(shuō)歐 亨利的 二十年后 等小說(shuō) 了解過(guò)富有特色的歐 亨利式結(jié)尾 本文結(jié)尾就 有歐 亨利式結(jié)尾的特點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析 請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn) 9 16 分 閱讀 風(fēng)箏的心 完成下列各題 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 風(fēng)箏的心 朱成玉 又到了放風(fēng)箏的季節(jié) 可是我的城市上空卻空空如也 莫非是與這城市積下了太多的仇怨 連云都躲藏起來(lái) 不肯給城市的 天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎 而我依然仰望 尋找那些飛翔的痕跡 尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來(lái)的風(fēng)箏 再次見(jiàn)到風(fēng)箏 是在三月最破敗的小巷 一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭 被一群孩子們嫩小的手 提著 輕輕地 飄在一人多高的風(fēng)里 孩子們必須奔跑 因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭?lái)風(fēng) 老人們說(shuō) 放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣 只剩下美好的愿望 人們相信 這些用心靈里最珍貴 的情愫扎出來(lái)的夢(mèng)想之鳶 可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝 小時(shí)候沒(méi)有卡通沒(méi)有電腦 卻有廣闊的草地放風(fēng)箏 如今 孩子們有了各種各樣的玩具 卻再也騰不出時(shí)間 和空間縱情奔跑 縱情釋放他們的夢(mèng)想 所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充 所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng) 在 這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里 我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭 氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗 孩子們?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候 其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂嘆口氣說(shuō) 有風(fēng)多好 有風(fēng)它就能飛上天空了 另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球 蹲到地上 不停地抱怨著 風(fēng)都哪兒去了 風(fēng)都哪兒去了 孩子的話讓我不禁一怔 風(fēng) 被高高密密的樓群阻隔在外面 風(fēng) 被機(jī)器的轟鳴趕往別處 風(fēng) 藏在遙遠(yuǎn)的記憶里 風(fēng) 躲進(jìn)有歌謠的童年 小時(shí)候 我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高 在那么高的天空上 我的風(fēng)箏和白云竊竊私語(yǔ) 那是我兒時(shí)最美麗的花籃 一直在我的記憶里晃來(lái)晃去 風(fēng)箏飛不起來(lái) 然而它們卻是這座城堡里唯一長(zhǎng)著翅膀的鳥(niǎo)了 它們醒著 心懷世界上最單純的愿望 只要 一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng) 只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空 天空不冷清 風(fēng)箏不冷清 冷清 的只有風(fēng)箏的心 風(fēng)箏 這春天里的郵票 何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天 不知為什么 看著這些無(wú)法飛上天空的風(fēng)箏 我的心里異常難受 盡管這是一些廉價(jià)的風(fēng)箏 用最普通的材 料制成 大概兩三塊錢(qián)就可以在任何一個(gè)商店里買(mǎi)到 但我還是希望它們能飛起來(lái) 這種希望點(diǎn)燃我心中隱匿了 許久的渴望飛翔的念頭 我對(duì)孩子們說(shuō) 明天早晨在這里等我 我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方 那個(gè)晚上 我挑選了最結(jié)實(shí)的竹簽和最漂亮的桃花紙 精心制作了一個(gè)美麗的風(fēng)箏 這是對(duì)童年的牽掛 我 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上 再扯一根長(zhǎng)長(zhǎng)的思念的線牢牢拴住它 我知道 我的童 年不會(huì)走得太遠(yuǎn) 風(fēng)箏上的那些花朵 鮮艷得就像那群孩子的臉 我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏在說(shuō) 給我一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng) 給我一點(diǎn)點(diǎn)與夢(mèng)有 關(guān)的顏色 第二天一大早 我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場(chǎng) 廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng) 孩子們小心翼翼地打開(kāi)風(fēng)箏 小心翼翼地打開(kāi)自己 然后奔跑 奔跑 風(fēng)來(lái)了 風(fēng)箏飛上了高高的天空 我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn) 我的風(fēng)箏追上了云朵 正在向它打聽(tīng)童年的消息 很多人站在那里不再走動(dòng) 很 多人仰起了頭 很多人高聲喊道 快看 多美的風(fēng)箏 那一刻 我感覺(jué)到 適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來(lái)了 那些安 靜的 優(yōu)雅的心靈回來(lái)了 其實(shí) 它們從來(lái)就不曾丟失 只是有待呼喚 1 本文圍繞 風(fēng)箏 主要記敘了哪兩件事 2 風(fēng)箏 這春天里的郵票 何時(shí)能為孩子們郵寄來(lái)春天 一句中兩個(gè) 春天 的含義是什么 3 作者在文中提到自己小時(shí)候放風(fēng)箏的情景有何作用 4 從修辭和表達(dá)效果上 賞析下面一句話 在這個(gè)簡(jiǎn)陋的巷子里 我看見(jiàn)風(fēng)箏精疲力竭仍無(wú)法飄過(guò)城市的額頭 氣喘吁吁仍無(wú)法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗 5 文章結(jié)尾說(shuō) 其實(shí) 它們從來(lái)就不曾丟失 只是有待呼喚 聯(lián)系生活實(shí)際 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 10 1 分 根據(jù)下面材料的提示 按要求作文 生活中 你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷 遇到溝坎 畏懼不前 明知犯錯(cuò) 不敢正視 心中有疑 害怕問(wèn)詢(xún) 面對(duì) 丑惡 選擇沉默 其實(shí) 只要鼓起勇氣 向前再邁一步 就可以突破自我 成為生活的強(qiáng)者 請(qǐng)以 別怕 向前再邁一步 為題 寫(xiě)一篇文章 要求 自選文體 不少于 500 字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名 八 八 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 11 15 分 閱讀下面的文字