中班班級的管理工作計劃

第 1 頁 共 13 頁 中班班級的管理工作計劃中班班級的管理工作計劃 作為一位出色的教師 必須要有屬于自己的工作 計劃 有了工作計劃 工作就有了明確的目標和具體 的步驟 就可以協(xié)調(diào)大家的行動 增強工作的主動性 減少盲目性 使工作有條不紊地進行 下面是 xx 收 集整理的范文 歡迎各位老師借鑒參考 一 班級情況分析 上學期我們中二班共有幼兒 23 名 到目前為止 咱們班已經(jīng)又來了 3 名新寶寶了 他們大多數(shù)為獨生 子女 但經(jīng)過了上一個學期中班的培養(yǎng) 幼兒們都較 去年有了不同程度的進步 但也有部分幼兒在家養(yǎng)成 了一些不良習慣 具體表現(xiàn)在 自理能力差 依賴性 強 不太會與小伙伴交流等 本學期我和周老師將會 繼續(xù)合作將中二班帶好 并為他們升入大班打下堅實 的基礎(chǔ) 二 工作任務(wù)與具體措施 教育教學方面 1 促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展 增強體質(zhì) 培養(yǎng)良好的生活習慣 衛(wèi)生習慣和參加體 第 2 頁 共 13 頁 育活動的興趣 2 發(fā)展幼兒智力 培養(yǎng)正確運用感官和運用語 言交往的基本能力 增進對環(huán)境的認識 培養(yǎng)有益的 興趣和求知欲望 培養(yǎng)初步的動手能力 3 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng) 愛祖國 愛集體 愛勞動 愛科學的情感 培養(yǎng)誠實 自信 好問 友愛 勇敢 愛護公物 克服困難 講禮貌 守紀律等良好的品德 行為和習慣 以及活潑開朗的性格 4 鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做 不依 賴別人 一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律 自覺地進 行活動 措施 首先 根據(jù)中班幼兒年齡特征 運用直觀教具 游戲 結(jié)合多媒體手段進行教學 其次 注重個別差異 教學中因地制宜 因人施 教 對不同能力的幼兒提出不同要求 再次 繼續(xù)以預成課程與生成課程相結(jié)合的方式 進行教學活動 嘗試方案教學 充分挖掘利用自然資 源 豐富幼兒知識 充實幼兒的感性經(jīng)驗 從而提高 幼兒的積極性 促進每個幼兒的個性發(fā)展 最后 通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良 好的生活衛(wèi)生習慣 每周有重點在生活活動中以故事 第 3 頁 共 13 頁 情景表演 談話及請幼兒示范 集體學習等方法進行 家園共育方面 1 把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系 讓家 長積極配合引導幼兒 使家長成為日常生活教育的參 與者 家園互動 共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣 和行為習慣 2 請家長來班級觀看或參加活動 使家長以直 觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法 直接看到 幼兒在園的表現(xiàn) 了解教師工作情況 增強與教師的 相互了解 增進情感聯(lián)系 也為擴大幼兒的社會接觸 提供了條件 措施 1 通過家園聯(lián)系欄 向家長介紹一些保教常識 以及班級工作安排 教學活動內(nèi)容等等 鼓勵家長多 多提好的建議 充分發(fā)揮家園的互動作用 2 召開班級家長會 與家長交流信息 3 更深入的參與到幼兒園教育活動中 使家長 與教師間 家長與家長間形成互相探討 溝通 學習 的良好家園互動氣氛 并糾正一些家長不正確是教養(yǎng) 態(tài)度 家園合作 共同教育好孩子 相信通過我和周 老師的努力 咱們中二班的各項工作都將會順利的完 第 4 頁 共 13 頁 成的 一 班級情況分析 本學期我班共有幼兒 26 名 其中有 2 名是新進 的插班生 幼兒園中班第一學期班級工作計劃 通過 小班一年的學習生活和鍛煉 幼兒各方面都有了一定 程度的進步 如 孩子喜歡上幼兒園 有了初步的自 理能力 能夠自己穿脫外衣 疊好后放進衣柜里 大 部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐 幼兒基本上有良好 的衛(wèi)生習慣 知道飯前便后洗手 進餐時保持桌子干 凈 玩具分類收放好等 初步形成了一定的規(guī)則意識 但由于孩子年齡較小 自控能力較差 甚至有些幼兒 由于逆反心理驅(qū)使 不愿主動遵守規(guī)則 再加上大多 數(shù)的幼兒是獨生子 倍受家長的寵愛 比較任性 嬌 氣 霸道 依賴性強 因此幼兒在常規(guī)習慣 自理能 力 社會交往 適應(yīng)性等方面仍需加強培養(yǎng) 二 工作目標 1 抓養(yǎng)成教育 將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處 2 結(jié)合中班目標化的區(qū)域活動 抓好幼兒能力 培養(yǎng) 3 結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班 抓好幼兒 傾聽習慣 促語言能力的發(fā)展 第 5 頁 共 13 頁 三 重點工作 1 把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好 讓 幼兒養(yǎng)成好的習慣 如 喝水習慣 飯后漱口習慣 睡眠習慣 剪紙習慣 說話輕輕 拿放椅子輕輕 飯 前便后要洗手的習慣 以及幼兒禮貌習慣 看書 玩 玩具等習慣認真抓好 2 以快樂與發(fā)展教材為依據(jù) 結(jié)合本班實際情 況 開展有效的區(qū)域活動 指導幼兒學習制定活動計 劃 培養(yǎng)幼兒學會思考 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力 并學會做一些力所能及的事 3 在工作中加強個別幼兒的指導 將主題探究 活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來 讓幼兒得到全方位的 發(fā)展 4 結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?繼續(xù)開展好剪紙工作 與多領(lǐng)域進行整合 做好幼兒的剪紙成長檔案 5 以學前科語言領(lǐng)域中的故事教學為依托 結(jié) 合本園開展的早期閱讀實驗班 培養(yǎng)幼兒能夠集中注 意力 耐心地傾聽別人說話 能主動參與聽說活動 會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要 求 四 具體措施 自身成長方面 第 6 頁 共 13 頁 1 努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平 認真學 習新的指導綱要 掌握中班幼兒的年齡特點 樹立正 確的教育觀 并轉(zhuǎn)化成教育行為 2 針對本班的實際情況合理安排教學內(nèi)容 抓 住幼兒興趣點開展主題教育活動 并做好小結(jié) 3 善于觀察幼兒 及時寫好教育隨筆 做反思 型教師 常規(guī)工作 1 班中兩位教師認真對照 中班幼兒一日生活 活動流程 自查 找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié) 制 定相應(yīng)的教育策略 并在實踐中不斷反思與調(diào)整 2 加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 通過平時隨機地向幼 兒講清常規(guī)的要求 并采用多種形式進行訓練 嚴格 檢查常規(guī)的執(zhí)行情況 每天讓幼兒輪流當好值日生 做好小主人 3 讓故事引導幼兒學習常規(guī) 把一些常規(guī)問題 變成小故事 引導幼兒從故事中理解常 規(guī)內(nèi)容 按故事情景來做 4 運用標志 比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī) 讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行 工作計劃 幼兒 園中班第一學期班級工作計劃 如區(qū)域活動 喝水 入廁等 第 7 頁 共 13 頁 5 用音樂和律動串聯(lián)常規(guī) 尤其是午睡起床 區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象 使得各環(huán)節(jié)銜接自然 6 將德育滲透于日常生活 學說文明禮貌用語 如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請再見等 遇到客人 會主動打招呼 與同伴友好相處 不打人 不罵人 不講臟話等 在老師提醒下遵守活動常規(guī) 別人講話時 會傾聽 不打斷別人說話等 7 組織孩子一起評價游戲 如今天玩了什么游 戲 有什么高興的事和不高興的事 遇到了什么困難 大家一起討論 讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好 從 而學制定活動規(guī)則 知道自己是中班小朋友 應(yīng)該遵 守自己制定的規(guī)則 教育教學工作 1 依據(jù) 幼兒園教育指導綱要 以本園計劃 為目標 結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況 制定 出適宜本班的教育目標 班務(wù)計劃 主題活動計劃 并保證在日常工作中逐步落實 2 根據(jù)中班幼兒活潑好動 穩(wěn)定性差的年齡特 點 合理安排一日活動時間 動靜交替 室內(nèi)外活動 平衡 使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行 重點對幼兒動手能力進行培養(yǎng)和指導 第 8 頁 共 13 頁 3 優(yōu)化班級教育環(huán)境 定期及時地為各個活動 區(qū)提供充足的 幼兒感興趣的半成品或非成品的材料 以激發(fā)幼兒的探索欲望 提高幼兒的動手能力 4 根據(jù)主題活動 定期更換主題及活動區(qū)材料 結(jié)合本園特色 在教室設(shè)立剪紙作品欄 保證每個幼 兒都有展示作品及欣賞作品的機會 培養(yǎng)幼兒的自我 表現(xiàn)能力 5 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的 安排 每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉 并 給予幼兒在戶外自由活動 探索和交流的機會 6 開展形式多樣 內(nèi)容豐富的幼兒活動 豐富 幼兒的學習生活 促進幼兒多方面的發(fā)展 7 對班內(nèi)個別幼兒 及時客觀地作好幼兒活動 過程記錄和評價工作 建立他們的自信心 提高教師 對幼兒的觀察能力和教學反思能力 安全工作 1 秋季即將來臨 我們要繼續(xù)做好各項消毒 防范工作 杜絕傳染疾病的發(fā)生 2 教師要細心觀察孩子 發(fā)現(xiàn)身體不適要及時 讓保健醫(yī)查看 診治 照顧好生病的孩子 定時給帶 藥幼兒喂藥 盡量保證班級幼兒的出勤率 3 定期檢查孩子的指甲 防止病從口入 第 9 頁 共 13 頁 4 用晨間談話 飯后談話對幼兒進行安全教育 5 做好接送工作 來園和離園時工作 確保幼 兒的安全 6 做好安全自查工作 上課做到眼到 心到 手到 兩位老師統(tǒng)一思想 對幼兒進行安全教育 保 證幼兒在園安全 家長工作 1 以尊重家長為原則 提高教師的服務(wù)意識 做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作 通過家長園地 成 長手冊等多種途徑 促使家園教育協(xié)調(diào)一致 2 加強與家長的交流與溝通 以約訪 電話 接送時的交談等形式 了解每位孩子的興趣和愛好 以及家長的需求和和對我們工作的建議等 3 充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用 讓家長了解 本班教學內(nèi)容 并不斷向家長提供新的幼教信息 4 鼓勵家長積極參與助教 發(fā)揮家長橋梁的作 用 在家每天利用 10 分鐘陪幼兒剪紙 并邀請家長 參與各類大型活動 讓家長以點看面 對孩子及老師 的工作進行了解和理解 5 給家長發(fā)一些溫馨提示小通知 宣傳交通安 全 校園安全 飲食安全等知識 配合好幼兒園做好 第 10 頁 共 13 頁 安全防范工作 配合好班級做好安全教育活動 一 情況分析 本班共有 28 名幼兒 其中男生 15 名 女生 13 名 經(jīng)過上學期的學習和教育 本班幼兒在各個方面 都有了很大的提高和進步 在學習上我們班的大部分 幼兒都能安靜學習 有良好的學習習慣 好奇好問 活動中個個都愿意舉手發(fā)言 并能用較連貫的語言表 達自己的要求和想法 在美術(shù)方面能按自己的意愿畫 出自己想象的 在涂色方面也進步了不少 在音樂方 面能傾聽音樂表演簡單的動作 具有一定的表現(xiàn)能力 并掌握了一定的節(jié)奏感 喜歡看書 聽故事 對英語 活動較有興趣 不足之處是 有個別幼兒較調(diào)皮 行 為自覺性 自制力較弱 有時會有爭吵的現(xiàn)象 還有 部分幼兒性格內(nèi)向 不善言談 不愿主動與老師和同 學交往 學習活動中表現(xiàn)很被動 這是我們班的不足 之處 在這學期要特別進行培養(yǎng)和指導 二 主要目標 1 讓幼兒掌握一些簡單的健康常識 養(yǎng)成良好的 生活衛(wèi)生習慣 2 幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素 增強 安全意識 懂得一些自我保護的方法 提高自我保護 第 11 頁 共 13 頁 能力 3 提升幼兒的自我服務(wù)能力 并能為他人和集體 服務(wù) 4 喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中 快樂 自信 5 萌發(fā)對數(shù)學的興趣 主動參加數(shù)學活動的愿望 6 大方 樂意地進行語言交談 能大膽表述自己 的意見和需求 并能安靜而專注地傾聽別人的說話 7 了解 關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境 樹立環(huán)保 意識和責任 8 利用多種形式的活動促進家園合作 三 具體措施 1 提升幼兒的自我服務(wù)能力 并能為他人和集體 服務(wù) 充分利用每一個生活環(huán)節(jié) 結(jié)合幼兒的實際活動 進行教育 幫助幼兒領(lǐng)會學習的意義 學會遵守規(guī)則 養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣 培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做 有困 難能尋求同伴的幫助 2 幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素 增強 安全意識 懂得一些自我保護的方法 提高自我保護 第 12 頁 共 13 頁 能力 老師有高度的責任心 保護幼兒 照看好每一位 孩子 及時解決環(huán)境中危險因素 通過安全教育活動 教幼兒懂得基本的自我保護 措施 提高幼兒的自我保護意識 高度重視幼兒的心 理健康和社會性的發(fā)展 3 扎實開展特色教學 促進孩子空間地發(fā)展 教學上采用集體 分組等教學模式 仔細觀察孩 子活動情況 做好觀察分析 發(fā)展幼兒的觀察能力 動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的 能力 注意幼兒的個別差異 使每個幼兒都有較大的提 高 在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能 力 4 繼續(xù)深入教學與蒙氏數(shù)學的結(jié)合 設(shè)計 組織豐富的有針對性的語言活動 提供認 讀環(huán)境熏陶 在幼兒原有生活經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上 開 展各種活動 遷移已有經(jīng)驗 積累認識常用英語單詞 和漢字 提高幼兒閱讀興趣和能力 在區(qū)域活動中 充分利用空間 合理地布置安排 活動區(qū)域 不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣 第 13 頁 共 13 頁 投放蒙氏教具 使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育 活動的拓展補充和延伸活動 5 大方 樂意地進行語言交談 能大膽表述自己 的意見和需求 并能安靜而專